观看《为孩子快乐童年和幸福人生奠基》有感---让爱洒满阳光.docx

观看为孩子快乐童年和幸福人生奠基有感-让爱洒满阳光2020年6月4日晚上，我们全体老师根据教体局的统一支配，在家观看了武际金老师的讲座为孩子欢乐童年和华蜜人生奠基，收益匪浅，感受颇多。随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深化，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。学生心理健康教化和辅导，已被纳入正式的学校教化中，为孩子的健康，顺当成长奠定良好基础。对此我谈一下我的浅显相识。一、给孩子华蜜的童年当下，无论是家庭还是老师都在困惑：为什么孩子的生活条件越来越好，得到的宠爱越来越多，欢乐却越来越少？为什么孩子获得学问的渠道越来越多，而求知欲越来越少？为什么孩子的分数越来越高，创建力却越来越弱？太多的为什么值得我们每一位教化者深思。在全社会都在喊素养教化、都在努力践行以人为本的今日，我们的工作方向应当着眼于孩子真正须要什么，孩子的华蜜原点在哪里。现在的孩子大多是独生子女，他们生活在丰衣足食的年头，假如我们再用孔融让梨的故事教化他们尊大爱小，他们会想把大梨小梨连同苹果一起全让，是因为他们对这些东西是不屑的。明显，用这样古老的小故事说明大道理的方式已不能很好的满意对新时期孩子的教化。他们有着天生的孤独感，背负着全部亲人赐予的希望与爱所带来的沉重的情感负担，以及空前的学习压力与特性化需求的束缚。如此这般，孩子们实在难言华蜜！为此，作为老师的我们，首先要了解孩子们的成长需求，要克服成年人的思维定势去看待孩子。孩子有自己的世界观，我们要站在孩子的角度去思索问题，要削减孩子身上的种种束缚，给他们创建美妙、好玩、健康、活泼的成长环境，使他们自由的呼吸、欢乐的生活。教化在遵循自然、顺应儿童天性的同时，有要促进儿童心智的健康成长，老师要擅长创建生活化情境，让儿童享受学习的欢乐，在学习的过程中，激发孩子内在的主动力气，包括自尊、自信和自我接纳。当然，培育主动的自我信念对于孩子的心智健康的成长也特别重要。，老师与家长对孩子的主动评价，可以促使孩子更加勤奋和自信，孩子须要这种主动的评价，他们可以从中获得主动的阅历，培育他们健康的心智。因为，心智的健康成长才是孩子的华蜜原点。二、须要阳光心理心理健康教化是素养教化的重要内容，也是当前学校教化面临的新任务和新要求。就老师而言，其自身的心理将康奖干脆影响到学生的心理健康。苏联教化家马卡连柯曾经说过：“不要以为只有你和儿童谈话的时候，或教育儿童的时候，或叮嘱儿童的时候，才执行教化儿童的工作。在你们生活的每一瞬间，都教化着儿童、你们怎样穿衣，怎样跟别人讲话，怎样谈论其他人，你们怎样表示欢心与不悦，怎样对待挚友和仇敌，怎样笑，怎样读报、全部这些对儿童都有重大意义。你们看法神色上的少许改变，儿童都能看到或感受到。你们思想上的一切转变无形中都会影响儿童。”可以确定，只有人格能够影响的发展和形成。学生每天在校长达六七个小时，与老师的接触时间很长。老师的一个不经意的表情，一个自然的微笑对学生的影响，都是深刻而许久的。老师心态健康向上，生活看法主动，教学主动，就会想法设法不断改进教学方法，好好地创设学生身心健康发展的良好心理环境，学生就会喜爱老师，喜爱学校，主动的思索，仔细的学习。闻名的心理学家艾里克森指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，假如遇到一位好的老师，学生由于家境等造成的不健康心理是可以得到变更的。学生的性格正在形成过程中，所以在成长过程中，老师是重要的人，是参照、是榜样。老师心情好不好，喜不喜爱工作，都会干脆影响的学生；老师主动的情感、健康的心理睬诱发学生的主动情感，促进学生健康心理的形成。对良好的师生关系的建立，营造轻松、开心的课堂气氛，以及学生接受与理解学问均有干脆的、主动的影响。为此，作为老师，内心要充溢阳光，并将内心的阳光洒向成长中的孩子们。