语文S版六年级下册第一单元第1课《鲧禹治水》同步练习B卷.docx

语文S版六年级下册第一单元第1课鲧禹治水同步练习B卷语文S版六年级下册第一单元第1课鲧禹治水同步练习B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；共86分) 1. （4分）小小书法家。（看拼音，写词语） n  tàn t  rn dà  y wn  yán _ _ _ _ 2. （6分）找出括号中恰当的词 当海面上（波翻浪涌  波涛汹涌）_的时候，海底（尽然  果真  依旧）_是（宁静  安静）_的。海底动物吃东西时发出一种声音，（前进  行进）_的时候发出另一种声音，遇到（紧急  危急）_的时候还会发出（警惕  警报）_。3. （2分）依据课文鲧禹治水内容作答 北风咆哮，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。“三过家门而不入”是_的意思，这段文字表现了大禹_的精神。4. （2分）读准多音字，联系上下文说明词语的意思，再造句。便捷_。造句_。 5. （8分）百里挑一。（选择关联词语填空） 虽然但    每当就    因为所以  只要就 _缺吃少穿，_饿死、冻死的人许多。 _水量增大时，河水_四处横溢，泛滥成灾。鲧_死了，_他的尸体过了三年也没有腐烂。_把息壤放在地上，说一声“长”，它_会快速扩大，驱走洪水。6. （3分）词语超市。（给文中划线词写近义词） 在治水过程中，最艰难的工程是开凿龙门。_ 人们苦苦请求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理睬。_ 人们特别感谢、钦佩大禹，便一样推举他为治理天下的君王。_ 7. （5分）句子加工厂。（按要求写句子） 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等状况，确定用导引洪水流入大海的方法来消退水灾。（缩写句子） 大禹是一个心系百姓、勇于探究的人。（改成反问句） 大禹被人们一样推举为治理天下的君王。（不变更句意，给句子换个说法。） 8. （2分）口语表达 （1）阅读下面一段段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示： 猫头鹰的样子不招人喜爱，叫声针尖对凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶明丽多姿，翩翩起舞，招人宠爱，然而它是害虫。这段材料给我们的启示：_ （2）指出画线句子的“潜台词”（不说明的言外之意） 某顾客：黄厂长，你厂生产的“喜鹊”牌毛巾，那上面的图案可是活灵活现呐！ 黄厂长（惊喜）：是吗？ 某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！ 潜台词：_ 9. （5分）用“假如没有就没有也就没有”说一段话。10. （3分）给加下划线的字注音。镐_头      汗流浃_背      雷霆_ 11. （5分）把确定句改成双重否定句。大禹有一颗和善的心。鲧的肚子裂开了。12. （5分）把陈述句换成把字句。大禹治理了洪水。大禹走遍了山南海北。13. （3分）把下列词语补充完整。泛滥_      _地冻      _雀跃 14. （5分）将下列陈述句改成反问句。大禹治理了洪水。人们都被感动了。15. （5分）读课文鲧禹治水，说明文中加下划线的词语。河水只好绕道从山脚下一条狭窄 的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾 。狭窄泛滥成灾 16. （5分）修改病句。李老师上课时对我们的看法特别严格。17. （5分）扩句。人们返回家园。大禹挖地。18. （5分）缩句。龙门是一座大山。鲧的肚子裂开了。19. （3分）。“镐”按音序查字法应查_部，再查_画，组词_。20. （5分）将下列句子改为陈述句。大禹不是有一颗和善的心吗？ 他不是确定继承父亲的遗志了吗？ 二、 阅读理解题 (共5题；共25分) 21. （5分）阅读一下文段，找出文中写琴声美丽的句子。在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在观赏着楼上美丽的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。突然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事，先生?”服务员慌惊慌张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打搅他，我自己去看看他吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝望见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，突然望见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又接着弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，须要随时用冷水冷却一下，因为太惊慌匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为宏大的音乐家！” 22. （5分）细致读鲧禹治水，说说鲧是谁？禹又是谁？ 23. （5分）阅读课文鲧禹治水选段，回答。鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的珍宝息壤（rng）。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会快速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果真，息壤立刻几里、几十里、几百里地伸绽开来。洪水渐渐被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，打算盖房子、种庄稼，重建家园。分析“壤”的字形。24. （5分）给鲧禹治水划分段落层次。25. （5分）阅读课文鲧禹治水选段，回答问题。上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被沉没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人许多。人们苦苦请求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理睬。说说文中“请求”和“祈求”的异同。 参考答案 一、 基础题 (共20题；共86分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读理解题 (共5题；共25分) 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、