幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师.docx

幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师幼儿园中班科学教案：欢乐的小厨师 设计意图 在角色嬉戏中，我发觉孩子们对餐厅的嬉戏情有独钟，特殊喜爱穿上厨师服，戴上厨师帽，仿照厨师的模样大展身手。因此，我设计了中班科学活动欢乐的小厨师。这一内容与幼儿的实际生活有着亲密的联系，其中涉及的各种工具均来源于幼儿的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼儿生活中常见、常用的工具，此次活动是建立在幼儿生活阅历的基础上，利用身边的事物作为科学探究的对象，有利于拓展幼儿的阅历和视野。 活动目标 1、对生活中的工具产生爱好，知道工具是我们的好帮手。 2、感知现代工具的便利、快捷。 3、体验劳动带来的欢乐。 活动打算 1、师生共同收集各种工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼儿在收集工具的过程中已驾驭各种工具的运用方法。 2、小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。 3、录像机、电脑、厨师服若干。 活动过程 一、布置任务，干脆引出课题 提前布置嬉戏场景，激发幼儿参加活动的爱好。 师：我是厨师长，你们是一群欢乐的小厨师。知道吗?过几天，我们要参与美食大赛。这一次，我想做一个很大很大的比萨饼去参与竞赛。今日可要好好地练一练做比萨的本事呦! 二、介绍须要完成的任务及打算的工具 师：做比萨须要许多的配料，走!跟我一起到这边来看一看都须要打算哪些配料呢?这儿有一号桌、二号桌、三号桌，我们先来看看桌上有什么? 师：一号桌请你们用小棒、榨汁器变出西瓜泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二号桌请你们用塑料刀和刨子变出黄瓜丝。三号桌请你们用刨子和勺子变出苹果酱。 三、幼儿操作并沟通操作过程和结果 (一)提出第一次操作要求 1幼儿比较两种工具。 师：你们细致想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每张桌上都有两种工具，你试好一种工具以后，还要试试另一种工具，比一比，哪种工具更便利?想好了，我们就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音乐加油干一遍) 第一次支配了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做同样的事情，要求幼儿试好一种工具以后，跟同桌的小厨师交换另一种工具，比一比，哪种工具更便利? 2幼儿自由操作，老师巡回指导。(请配班老师帮忙摄像) 师：两种工具你都试过了吗?你发觉哪种工具更便利? 3请幼儿沟通第一次操作过程和结果。 师：大家把小手擦一擦，把手里的活放下来休息一会儿吧!谁能告知大家：你用什么工具做了什么事情? 幼1：我用刨子刨了很多黄瓜丝。 幼2：我用塑料刀切了很多黄瓜丝。 幼3：我用小勺刮出了苹果酱。 师：你们想知道别的小厨师是怎样干活的吗?那跟我一起来看看吧!(回放录像小挚友观看现场干活的情景) 师：这是谁呀?你来告知大家，你用什么工具做了什么事情? 幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。 师：你有没有试试另一种工具小俸呢?你觉得哪种工具更便利? 幼：我用小棒试过了，我觉得榨汁器更便利。 (二)提出其次次操作要求 1幼儿轮换探究材料。 师：这次要做的比萨饼特殊大，你们打算的配料还不够呢!等会儿请你们再去做一点。这次做的时候，你去试一试刚才没做过的事情。假如你刚才在一号桌做事的，现在你可以到二号桌、三号桌去做做，桌上的两种工具都要试一试，比一比，哪种工具更便利?好，现在就去试试吧!(请三四名幼儿讲解并描述) 其次次请小挚友去试一试刚才没做过的事情。试一试，比一比，哪种工具更便利?通过操作，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 2幼儿自由操作，老师巡回指导。 了解幼儿操作水平，并对实力较弱的幼儿赐予帮助。 3幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。 师：大家辛苦了!配料已经打算得差不多了，擦擦小手，带上你们的工具到前面来休息休息吧!现在和你旁边的小厨师说一说，你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得它便利吗?(放音乐加油干两遍) 4请幼儿将自己的发觉与大家共享，重点引导幼儿发觉现代工具的便捷。 师：谁能告知大家，你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得哪种工具用起来更便利? 四、将工具进行分类 请幼儿将便利和不便利的工具进行分类，并引导幼儿检查分类结果。 师：请你们将你觉得便利的工具送到红颜色的篮子里，将不便利的工具送到蓝颜色的篮子里。(幼儿按要求送各种工具) 师：以后小挚友在生活中用不同的工具去做同一件事情的时候，也要去比一比，试一试，看看哪些工具运用起来更便利。 第三次的操作是让幼儿将工具分类摆放，符合幼儿爱玩弄工具的特性，真正让幼儿在玩中学，在学中玩。 五、制作并品尝比萨 1请幼儿用擀面杖擀面饼。 师：现在，配料已经打算好了，做比萨我们还须要打算一张面饼呢!面饼在哪儿呢?睁大你们的眼睛，看我怎样把它变出来。变一变一变!大不大?我们还可以把它变得更大呢!瞧!擀面杖我已经给你们打算好了。每人拿一根，我们一起来加油干吧!(放音乐加油干一遍) 从打算配料擀面饼制作比萨，幼儿参加了制作的全过程，体验到胜利的欢乐。让幼儿品尝比萨，既是对他们付出辛勤劳动的一种确定，也符合中班幼儿的年龄特点，满意幼儿的生理需求。 2制作比萨 师：哈哈!我们的大饼做好了!现在可以在面饼上撒上配料了。留意撤的时候要轻轻地，不要把配料堆在一起，面饼的每个地方都要撒上配料呦! 师：将你的擀面杖送过去，每人拿一把小勺过来，再将你刚才装配料的碗拿过来，将里面的配料撤在面饼上吧! 3烘烤品尝比萨 师：现在，带上我们的比萨，到幼儿园的大烤箱里去烤一烤，并尝一尝我们亲自制作的比萨吧! 活动延长 角色嬉戏中，开设比萨店，娃娃家等角色嬉戏区，让幼儿在嬉戏中感知更多现代工具的便利、快捷。 幼儿园小班美术活动：欢乐大口袋 活动目标： 1、制作欢乐口袋和欢乐小球。 2、体验帮助他人的欢乐感受。 活动打算： 1、幼儿自己打算乒乓球、透亮保鲜袋，大小均可。 2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。 活动过程： 一、听听欢乐小精灵的故事。 3、一只欢乐的口袋。 1、小精灵有一个欢乐口袋。小精灵最喜爱帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个欢乐小球装进自己的欢乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了欢乐，他的生活也充溢了欢乐！ 2、出示欢乐口袋，使幼儿获得直观的印象。 二、制作欢乐口袋。 1、装饰口袋。幼儿可利用老师供应或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。 2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成欢乐口袋。 三、欢乐口袋的运用方法。 1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在欢乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进欢乐口袋里，最终扎紧袋口。 2、一段时间后，数数自己的欢乐口袋里装了多少“欢乐”，和好挚友比一比谁的欢乐口袋中“欢乐”最多。 建议： 1.材料的打算应尽量简洁可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，欢乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“欢乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的欢乐体验，这才是活动的根本目的。 2.这一活动须要家长的协作。生活中，激励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“欢乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“欢乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与持续的过程中，渐渐形成。 幼儿园中班半日活动：圣诞之旅 一、综合活动：装饰圣诞树 活动目标： 1、感受“圣诞节”深厚得节日气氛。 2、能用各种方法装饰圣诞树。 活动打算： 1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关学问。 2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。） 3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。 活动过程： 1、老师介绍客人圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的爱好。 2、请幼儿欣赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。 3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。 4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。 二、体育嬉戏：谁是圣诞老人 活动目标： 1、培育幼儿爬、钻、跳等实力。 2、体验嬉戏中开心的心情。 活动打算： 1、垫子、绳子、呼啦圈。 2、桌子、盘子、蛋糕、垃圾筒、餐巾纸 活动过程： 1、圣诞小精灵介绍嬉戏给则，幼儿分组进行嬉戏。 2、幼儿通过爬、钻、跳等障碍，做后共享蛋糕，以最快一组为成功。 3、请幼儿照镜子，找找圣诞老人是谁。 4、请幼儿擦嘴巴，跟着圣诞小精灵的火车离开。 三、共享活动：圣诞礼物 活动目标： 在开心的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的挚友，共享圣诞礼物。 活动打算： 袜子、礼物、食物、牛奶、杯子 活动过程： 1、向幼儿说明取礼物的规则，必需回答红纸上的题目，才能拿到。 2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。 3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室共享乐趣。 幼儿园大班半日活动教案：参观小学 幼儿园大班半日活动教案：参观小学 活动目标： 1、憧憬小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 活动打算： 事先与旁边的小学联系好参观事宜。 幼儿已用简笔画画好的调查问卷。 活动过程： 一、激发幼儿参观小学的愿望。 1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲解并描述自己对小学的相识） 你们想参观小学吗？ 2、老师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 3、组织幼儿前往小学参观。 二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1、看校牌，知道小学的校名。 2、参观校内，了解各场所的用途。 3、看小学生上课及课间活动。 4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。 5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。 三、组织幼儿返园。 四、引导幼儿简洁介绍自己的访问和感想。 活动延长： 1、幼儿回家讲解并描述参观见闻，请家长记录。 2、接着组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。 幼儿园半日活动：小鸡吃毛毛虫半日活动教案 幼儿园半日活动：小鸡吃毛毛虫半日活动教案 活动目标： 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。 2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的艰难，培育幼儿的耐性和毅力。 活动打算： 一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等 二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等 三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干 。 活动过程： 1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？” 2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。 第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴） 其次步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望” 第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小挚友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。 3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。 4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。 5、幼儿活动，老师加以适当指导。激励实力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。 6、活动评价。 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，激励幼儿相互介绍自己的作品。 幼儿园大班半日活动安排：熊来啦 幼儿园大班半日活动安排：熊来啦 体育活动设计熊来啦（大班） 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 活动打算： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 老师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题 老师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 幼儿园大班半日活动：小海狮顶球 幼儿园大班半日活动：小海狮顶球 主题背景介绍： 暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。咦！你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了很多小弟弟，小妹妹。是呀！我们升大班了，我们长大了，是大班的哥哥姐姐啦。 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊异的发觉自己在改变，在长大。 “我长大了”这一主题，引导幼儿相识自己与他人的改变，知道自己是哥哥姐姐了，情愿在同伴面前大胆的表演，培育幼儿的责随意识，激励幼儿拥有自信，并在探究事物改变的过程中体验生活的多姿多彩。 活动内容介绍： 晨间活动时，我见孩子们把球顶在头上玩，有的胜利了，有的失败了，可都特别快乐。这使我想起了“海狮顶球”，于是我就设计了这次活动，通过幼儿自由找寻、尝试顶球的方法和竞赛等形式，让幼儿感受到体育嬉戏的欢乐，同时学会限制自己的身体，发展幼儿身体的平衡实力。 活动目标： 1、 发展幼儿身体的限制和平衡实力； 2、 培育大班幼儿的合作实力和团队意识； 3、 体验胜利的喜悦。 活动打算： 椅子8张、箩筐2只、球、（大、小）纸圈、雪花片等人手一份。 活动过程： 一、 热身，全身运动操 孩子们，今日天气真不错，我们一起来做做运动吧！ 附儿歌： 点点头，摇摇头，转个圈儿动动头； 伸出手，拍拍手，我的小手学海鸥； 弯一弯，摇一摇，我学小树弯下腰； 坐下来，晒晒脚，小脚小脚翘一翘； 玩累了，躺下来，快把肚子挺起来； 小屁股，翘得高，扭来扭去真好笑。 二、 引出主题： 1、 孩子们，我们是不是学过许多的本事呀？幼儿回答：是 2、 我们现在长大了，妈妈又要教你们学新本事了，把这新本事学会了我们就可以去给小挚友表演了，你们说好不好啊？幼儿回答：好 三、 学习顶球： 1、 出示球及顶球材料： 看看这里有许多的球，我们一起来想想方法，让球能停在头顶上不掉下来，箩筐里有许多可以帮助我们的好挚友，你们可要当心爱惜它们哦，这样它们才情愿帮助我们对不对啊？幼儿回答：对 2、 幼儿自由选择材料顶球，老师个别指导。 3、 集中幼儿一起选出最好的方法：用圈。 4、 幼儿头戴圈集体练习顶球。 5、 嬉戏“顶球竞赛” 设计场景1：青蛙妈妈路过这里 （1） 孩子们跟青蛙妈妈问好： （2） 我的小海狮们真能干，都学会；饿顶球的本事，妈妈很兴奋，你们开不快乐呢？幼儿回答；快乐 （3） 好，现在我们就来测试一下，来一个小组顶球竞赛，看看你们的团队精神是不是也很棒？小海狮们分成两队：红队、白队。 （4） 通过测验的就可以去给小挚友表演了。 （5） 我们请青蛙妈妈来做裁判 第一次：人手一球，要求双手不遇到球，走过曲线，绕过椅子原路返回把球放在筐内，下一个接着走，先走完的队获胜。 其次次：每组一只球，要求双手不遇到球，解除障碍物，走过曲线，绕过椅子原路返回把球放在下一位参赛者的头上，下一个接着走，先走完的队获胜。 四、 休息 现在，（裁判）宣布小海狮都通过了测验，都可以为小挚友表演了。幼儿欢呼！跟青蛙妈妈再见。 五、 结束： 设计场景：电话铃响了 小海狮们我接到的一个电话，海底世界的管理员叔叔说：他们那里的小海狮生病了，可海底世界里有许多的小挚友等着看小海狮表演呢。怎么办呀？幼儿探讨 好，那就我们去表演吧！动身。 幼儿园半日活动安排：家长开放日 幼儿园半日活动安排：家长开放日 幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可 角色嬉戏： 重点指导：小医院 详细措施： 1、幼儿嬉戏，老师巡察。 2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。 3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉戏的快乐的事情。 教学活动：讲讲做做小黑猫 目的： 1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。 2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。 打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。 过程：一、谜语导入引发幼儿爱好 1、猜谜。 2、出示猫的图片，相识猫的外形特征。 二、观赏范例激发创作爱好 1、猜猜老师的猫是用什么做的。 2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。 3、老师示范做法。 三、幼儿制作发展动手实力 1、介绍材料和运用方法。 2、提示幼儿运用工具留意平安 3、幼儿制作，老师巡察 4、个别指导，激励幼儿大胆制作。 四、作品展示激励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗： 重点指导：点心后正确做标记 详细措施： 1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。 2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。 3、表扬记得做记号的小挚友。体育熬炼：留意幼儿的活动量，刚好提示 幼儿擦汗及增减衣服。午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园小班主题活动：欢乐的六个宝 主题说明： 视、听、嗅、品尝、触摸都是基本的和特别重要的感知觉。能否自觉主动地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的视察力、主动的发觉实力起着确定性作用。 在这一主题中，我们将在一系列好玩的活动中和幼儿一起主动地运用感官去感知四周的世界。我们的活动不是单纯地赐予幼儿关于感知的现成学问、而是让幼儿在感官的运用中获得真实、详细的感受很阅历，主动建构有关学问的阅历世界。我们发觉，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破“闭上眼睛、打开鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真实地留意到某一感官的特定作用。 在这一活动中我们还让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。 环境创设： 1、在墙面上布置拟人化的、带着欢乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生酷爱六个宝并欢乐地运用它们的情感。 2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿视察、了解六个宝的位置，激发幼儿探究人体的欲望。 3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿相互沟通。 家园共育： 1、供应尽可能多的机会，让幼儿参加自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简洁的衣裤、鞋袜等。培育孩子的自我爱护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 2、不要让孩子长时间看电视。、 3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。 4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。 5、激励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。 区域活动： 娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。 美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。 供应较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并精确的画出五官的位置。 科学区：供应铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发觉各种不同的声音。 供应装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。 益智区：供应各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。 供应各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图嬉戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。 两人一组，用图片交替进行“你问我答”的嬉戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。 表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。 供应各种打击乐器，供幼儿敲打。 主要活动： 1、贴五官 8、猜猜哪杯水是清水 2、珍宝在哪里 9、小手摸一摸 3、吹泡泡 10、不爱用手的小河马 4、大眼睛 11、合拢放开（一） 5、叮叮当 12、大手拉小手 6、猜猜我是睡 13、1个和2个 7、 香香的和臭臭的 14、合拢放开（二） 15、小脚的挚友 幼儿园小班韵律教案：欢乐的小熊 活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。 活动打算： 小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干。 活动过程： 1、歌表演我爱我的小动物 师：小挚友你们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？ 2、观赏乐曲。 师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。 1）完整观赏。 2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。 曲子分几段？是怎样的？有什么不同？ 3）跟着音乐做动作。 师：刚才小挚友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？ 音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。 3、学习律动。 师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？ 1）分段观赏。 倾听第一段：（老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作） 这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？ 据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。 倾听其次段：（老师可拿小熊左右跳动转动） 这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊兴奋了会做什么？ 据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。 倾听第三段： 这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。 2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。 3）反馈借鉴同伴的阅历再次表演。 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。 幼儿园大班半日活动方案：自制面团 幼儿园大班半日活动方案：自制面团 活动目标： 1、 尝试在操作活动中探究面团的制作方法。 2、 情愿在同伴面前大胆讲解并描述制作面团的过程并能大胆提出自己的建议。 活动打算： 面粉、食用油、食用色素、水、碗等。 活动过程： 1、 沟通探讨自己收集的面团制作方法的来源。激发幼儿自制面团的爱好。 1） 老师知道，我们小挚友的本事都很大，你们看，这些美丽的东西都是谁做的呀？那你们知道这做面塑的材料都是用什么做的呢？ （幼儿沟通自己收集的资料） 2） 介绍自制面塑的材料。 今日，老师为大家打算了很多的材料，有。等一会，请大家一起去探讨探讨，自己来做做制作面塑用的资料，好吗？ 但是，请大家在配制的时候，要想一想，你为什么会胜利？你为什么会失败？究竟用哪些材料，要用多少最合适。 2、 自制面团。（老师指导） 3、 沟通共享。 活动结束： 小挚友相互探讨。 幼儿园大二班半日活动安排 幼儿园大二班半日活动安排 大（二）班半日活动安排 日期：2022年11月23日 活动内容： 一、晨间活动 1.接待：热忱接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早 2.自选活动： 语言角：故事轰隆隆来了 计算角：6的组成 美术角：动物是我们的好挚友 自理角：绕毛线图案 益智角：拼图 要求： 1）活动时尽量保持宁静，和同伴小声沟通不影响其他幼儿 2）提示幼儿自由选择活动，在指定的区域开心的活动 3）活动中能够有序的收放材料 3.户外熬炼： 项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球 要求： 1）疼惜材料，活动后刚好收放整齐 2）提示幼儿动静交替，活动中留意平安 3）重点知道幼儿跳绳，帮助幼儿较快的驾驭跳绳的基本技法 二、生活活动 1.劳动：提示幼儿擦干净自己的椅子，值日生做好一日工作 2.盥洗：提示幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些 3.点心：提示幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持宁静 4.午餐：提示幼儿正确运用筷子，并保持桌面、地面整齐 三、教化教学活动 综合活动：逃家小兔 活动目标： 1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。 2、在阅读、嬉戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。 3、在活动中体验母子共情的愉悦。 活动打算： 1、逃家小兔绘本、课件 2、布帘以及部分图片 活动过程： 一、亲子嬉戏：找手 1.玩幼儿找妈妈手的嬉戏 1）老师：在布帘后面藏着小挚友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？ 2）幼儿接着找寻。 老师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受 2.交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。 老师：妈妈为什么这么简单找到宝宝的手？ 家长谈谈感受 二、导读作品逃家小兔 老师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。 1.阅读图书课件逃家小兔 1）老师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？ 2）老师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？ 2.再次阅读（分角色阅读） 1）老师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。 2）有感情的阅读故事。 3）老师：小兔和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，老师一边出示图片帮助幼儿记忆）你最喜爱兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜） 三、创编故事并亲子装扮表演 1.老师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？ 2.亲子探讨，激励家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。 3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。 四、延长活动 将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平常供幼儿之间相互阅读，进一步体验宏大的母爱。 四、嬉戏活动 角色嬉戏 目标： 1、能够较明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。 2、能够运用礼貌用语较宁静的嬉戏。 打算： 娃娃家、秦淮小吃、医院、超市、麦当劳 过程： 1、安排角色 1）分组进区域，有秩序的放材料 2）提示幼儿不争抢，学习相互谦让 2、幼儿嬉戏 1）老师重点指导麦当劳，并关注每个服务场所应用礼貌用语 2）老师视察： *视察幼儿是否能够先搬好椅子，再去那玩具 *视察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题 *视察幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位 3、结束 老师小结 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园半日活动：圣诞老爷爷来了 幼儿园半日活动教案：圣诞老爷爷来了 活动一：圣诞老爷爷来了 1、导入：起先部分非常重要，假如能在这部分吸引幼儿的爱好，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲铃儿响叮当协作有圣诞气氛的活动室支配，告知小挚友，明天是圣诞节了。 2、深化：发觉问题（出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画）这下可不得了，圣诞老爷爷应当送礼物不能睡着啊！利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，主动动脑筋想解决的方法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动实力，这也是活动的重难点，运用启发视察实践最终得出结论的自主探究法来通过四个障碍，以幼儿为主体，老师通过启发引导幼儿在轻松、开心的情景中完成重难点。 障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么方法过去呢？”同时运用探讨法让幼儿想方法，并沟通得出结论：可以钻、爬过山洞。大家一起用想到的方法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬实力。 障碍二：过小河：让幼儿先视察四周环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培育幼儿的团结互助的精神和协作实力，训练平衡的技能。 障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有协助材料的状况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。 障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色调的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想方法，可以给它表演节目，劝服他，随后直至门打开。 3、活动：请小挚友们帮圣诞老爷爷运输礼物，来回进行几次，体会合作劳动的欢乐。在来回运输礼物的过程中，限制幼儿的运动量。 四、持续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。 活动二圣诞礼物 活动目标：新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性创建的表达，而要反之幼儿的创建力。必需解放起头脑，解放其眼睛，以及解放