宋代的社会生活.docx

宋代的社会生活第8课宋代的社会生活学案第8课宋代的社会生活学问要点1.衣：两宋时代，麻布仍是主要衣料，南宋时以棉布作衣料的人渐渐多了。不同行业、不同社会阶层的人穿衣有很大区分。元朝时，棉布成为人们的主要衣料。2.食：宋代，北方人以面食为主，南方人以米饭为主食。北方人多以羊肉为肉食，南方人多吃猪肉、鱼肉。宋代起先普遍食用植物油。饮酒之风，已非常盛行。东京等地烧煤已很普遍。3.住：宋代农夫多住低矮的茅屋，城市平民住瓦顶平房；贵族官僚住园林式建筑。高脚家具广泛流行，内地人已完全变更了席地而坐的习惯。4.行：宋代富人多乘各种各样的轿子或马车；一般百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马、骡、驴。南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。5.东京是北宋最繁华的城市。有夜市、晓市，还有特地消遣的“瓦子”，里面的勾栏还可以进行舞台演出。南宋临安的消遣场所叫“瓦舍”。市内的摊点叫行或团。喝茶品茶是宋代城市居民生活中不行缺少的内容（斗茶图）。茶馆是商人沟通信息、商谈生意的好去处。6.今日的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。元旦、寒食、冬至是宋代的三大节日。随堂练习1.简述宋代商品经济发展的特点。(1)都市商业旺盛（北宋东京，今开封；南宋临安，今杭州），大街小巷店铺林立；(2)经营时间长，夜市刚结束，晓市又开张；(3)消遣活动商业化（北宋瓦子，南宋瓦舍）；(4)纸币的出现（交子、会子），便利了商业贸易；(5)对外贸易活跃（港口：广州、泉州；机构：市舶司）。(1)_；(2)_；(3)_；(4)_；(5)_。2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升题临安邸(1)这首诗讽刺的是哪朝统治者荒淫腐化，只图偏安江南，不思复原北方失地和中原故都的丑态？(2)杭州在当时叫什么？答：临安。答：南宋。(3)汴州在当时叫什么？今日的地名是什么？答：东京。开封。这首诗讽刺的是_统治者荒淫腐化，只图偏安江南，不思复原北方失地和中原故都的丑态。杭州在当时叫_。汴州在当时叫_，今日的地名是_。3.材料一宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”注释：市舶，指海外贸易材料二南宋政府由于贪图“市舶之利”，想用对外贸易的收入来弥补财政开支，因而很重视对外通商。杭州、泉州、广州都是对外贸易港口，尤其是泉州，已成为重要的国际港口日本、朝鲜、南洋、印度、阿拉伯、东非诸国和地区，都与南宋有商业往来。瓷器、丝织品是南宋的主要出口货物。(1)依据以上材料，概括介绍宋代的海外贸易状况。答：泉州已成为重要的国际港口；很多国家和地区都与南宋有商业往来；瓷器、丝织品是南宋的主要出口货物。(2)以上材料反映了宋朝政府对海外贸易实行什么看法？为什么？答：政府很重视对外通商；市舶之利最厚。(3)宋朝政府在对外贸易港口设立了什么机构进行管理。答：市舶司（长官是市舶使）。简要介绍宋代的海外贸易状况_；_；_。宋朝政府对海外贸易的看法是_。缘由是_。宋朝政府在对外贸易港口设立了_（机构）进行管理。第11课宋代的经济和社会生活第11课宋代的经济和社会生活课标内容列举宋代南方生产发展和商业旺盛的史实，了解中国古代经济重心的南移。了解宋代的社会生活。教学目标一、学问与实力经济重心南移的缘由、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的旺盛；世界上最早的纸币交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的缘由，提高学生理解分析问题的实力。分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生改变的种种现象，使学生相识到经济发展和社会生活之间的关系。通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培育学生提取信息和比较分析的实力。分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地相识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培育学生论从史出的历史思维实力。二、过程与方法组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培育学生丰富的历史想象力。指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培育学生用图表形式陈述历史问题的实力。三、情感看法与价值观通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培育学生的民族骄傲感。通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培育学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学看法。重点和难点重点：宋代南方生产发展和商业旺盛的缘由及其表现。难点：中国古代经济重心的南移的缘由。教学纲要一、经济重心南移1、缘由2、概况二、农工商业的发展1、宋代农业的发展2、宋代手工业的兴盛3、宋代商业的旺盛三、丰富多彩的社会生活课堂练习学生独立完成课内习题，老师辅导。第11课宋代的经济和社会生活1、（）时期，南北经济差距缩小；（）时期，经济重心已从（）流域转移到（）流域。（）时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，（）流域已成为全国重要粮仓。2、宋朝时，独创了新农具“”，还出现了（）。原产越南的（）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植（），（）的种植由两广、福建推广到淮河流域。3、宋朝时，（）在南方渐渐普及，（）成为闻名的瓷都。（）在当时世界上数一数二，海船上已装有（）。4、（）时，出现了世界上最早的纸币“”。5、宋朝时，海外贸易兴盛，（）、（）、（）等是对外贸易的主要港口。6、宋代的城市中已打破（）和（）的界限，出现了众多的（）行业，有特地的消遣场所“”。（）身份相对自由，（）文化生活也丰富起来。（）、（）成为普遍的社会风气。第三课宋代的社会生活教案第三课宋代的社会生活教学目标：一、识记与理解：了解宋代衣、食、住、行的改变状况及东京、临安等城市生活的基本状况，理解宋代社会生活发生改变的缘由。二、实力与方法：通过对宋代衣、食、住、行改变的分析，提高学生的分析实力，通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括，培育学生的概括实力。学习从历史图片中提取信息的方法。三、情感看法与价值观：通过对宋代衣、食、住、行的改变，相识这些改变是社会文明进步的一种表现。通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，相识中华文化内涵的丰富多彩，从而酷爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。教学重点、难点：1、重点：衣食住行改变概况2、难点：衣食住行改变缘由教学方法：读书、图示、提问教学过程：一、导入新课：展示一系列宋代衣食住行的图片和清明上河图引入新课。二、讲解新课：（一）、衣食住行的改变1、宋代是一个商品经济极度发展的时代，因而，传统的生活风俗习惯和商品经济发展后的新的社会风俗习惯兼而有之。衣食住行的改变也最典型。2、衣。衣装依据职业须要、社会制度制约、性别差异具有不同的特点。（阅读小字加以理解）。衣料也有较大的改变，由麻布向棉布发展，麻布还是最主要的衣料。读图：宋代官服和女服，染布图3、食。从主食、肉食、食用油、炊煮燃料等几个方面来看南北的不同。宋代饮食丰富而多样。4、住。农夫住房多为低矮的茅屋，城市平民多住瓦顶平房，贵族官僚多住园林式建筑。各种家具种类繁多，而且高脚家具广泛流行。5、行。宋人代步的工具分为水陆两大类，主要有：轿、车、马、骡、驴、牛、驼。大海船还有指南针。（二）、城市生活剪影1、北宋东京是最繁华的城市，有“夜市”和“晓市”，瓦子里有各种消遣活动。2、南宋临安也是一个大都市。有瓦舍和各种行团。3、喝茶品茶及各种节日。课堂小结：学习与探究：P51概括宋朝商品经济发展的特点。（1）、都市商业旺盛，大街小巷都分布着店铺和作坊，城市的商业化气息极浓。（2）、经商时间长，基本上是日夜相继。（3）、消遣活动商业化。（4）、便利贸易的纸币出现。（5）、对外贸易活跃。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页