新学期小学语文教师教学工作计划精选范文3篇.docx

新学期小学语文教师教学工作计划精选范文3篇 在我们日常的的学习和工作中，都会常常用到工作安排吧，有了工作安排，工作就有了明确的目标和详细的步骤，可以增加主动性，削减盲目性。你知道小学语文老师的工作安排怎么写吗？以下是我和大家共享的新学期小学语文老师教学工作安排精选范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 新学期小学语文老师教学工作安排1 一、工作思路 针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、阅历化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高老师的参加力度，同时提高探讨过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。 我们组教研活动的基本流程是：发觉问题确立主题学习理论探讨课例专题研讨产生新问题，进行新一轮探讨。 二、主要工作 （一）学会发觉问题 1、没有问题就没有探讨。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的'针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。 2、学期初，本组老师就教学中的困惑绽开思索，相互沟通，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。 3、选择教研的主题的四大原则： （1）教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版； （2）这些问题通过探讨有解决的可能性； （3）这些问题应当是教研组老师共同关注的问题，具有肯定的典型性； （4）这些问题是目前急需解决的问题。 （二）问题引领活动 4、围绕确立的主题，收集相关教化理论资料，分发给各位老师，进行自学，使理论学习和教学探讨紧密地贴合起来。 5、以年级为单位，支配两节练兵课，听课后运用教化理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最终由全组老师反思总结。 6、练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比较，得出结论。 （二）紧抓教学常规 1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的探讨及写字教学评价的探讨，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量；为更好地给学生做好表率今年协作学校搞好我组老师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要规范老师的板书。 2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的探讨，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。 新学期小学语文老师教学工作安排2 担当六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 二、学生状况分析 我所担当的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高;留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好;让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培育优生。 三、教材简要分析 针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。 国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”部分仍被支配在开篇，支配了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤于收集资料。在编排上照旧把“培育良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。 “课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、争论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教化方面的，有人生哲理方面的，有酷爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实;能依据表达须要，分“练习”7个，每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与观赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。 四、教学目标要求 1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的实力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。 8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 9、工作目标：肯定在期末考试中考入前五名。 五、教学措施 1。始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3。上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底变更了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5。课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。 6。仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7。平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。 新学期小学语文老师教学工作安排3 本学期，我将担当六年级xx班的语文老师，我本着教书育人，为人师表的信念，始终在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言语潜移默化地培育学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的引导者。 一、个人分析 擅长视察小学学生心情的改变，能改善学生懊丧的精神状态，不断地探究和探讨激发学生学习的方法。与时俱进，在教学过程中，提高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所须要用到的道具，因为我们现在是一个信息化的时代。 但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面对全体的同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的主动性，导致有些同学没有被照看到。 二、班级的基本状况 学生有xx人，男生xx人，女生xx人。班级的总体状况，学生在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生偏多。在课堂上，学生们的主动性不够，很少的人会主动地向老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的看法。但学生们完成作业都很仔细独立，在作业方面，表现地很好，有问题会刚好地找老师询问，寻求解题思路，这一点可以接着地让他们发扬。 诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学生们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散。 三、教学工作 依据学校的各项工作支配，完成自己的教学工作。由于我是新接手六年级xx班的语文教学工作，所以，我须要先了解学生每一个人的特点，驾驭班级的整体状况对他们因材施教。 1、备课：备课是不行缺少的一项打算工作，备课这个环节很重要，上课前用心探讨书本上的学问，抓住那一节课的重点，找出学生简单接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计要能激发学生的爱好，让学生能主动参加。 2、上课的教学效果：六年级的学生已经有自己个人的特点，所以，要以一种轻松开心的教学方式为主，在课堂上争取能让学生突破当堂课的难点，让课堂的教学有肯定的效果。 3、作业：作业要有针对性，不能过于繁重。重视学生对句子的解读实力，赐予学生适当的训练。批改作业要全面，依据学生们的作业状况能刚好了解到学生对学问的驾驭程度，依据得出的结论再改进自己的教学方式。 作为一名老师，不仅要关注学生们的学习状况，更要关注学生的成长，我会尽力为学生供应一个良好的成长环境，让学生们强壮成长。希望六年级xx班能在我的带领下，能顺当完成小学六年的学习生活。