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必修一第三单元第三节水资源的合理利用必修一第三单元第三节 水资源的合理利用 中学地理新课标地理1（人教版）第三章教学设计 "水资源的合理利用"教学设计 一、课标要求："以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义" 课标解析： 1、本条"标准"旨在学习自然资源对人类活动的影响。 2、本条"课标"要求以某种自然资源为例深刻相识自然资源对人类活动的影响?并且进一步以历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响。另外应留意渗透可持续利用自然资源的观点。 二、教学内容分析： 以往的中学地理旧教材要么先系统讲解并描述资源的状况，再分述各种自然资源的状况；要么把各自然资源的学问穿插到某些章节，再系统讲解并描述自然资源的学问。 本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了说明。水资源分布突出的特点是具有明显的地域差异；教材从各大洲到中国，按多年平均径流量作了具体的分析和比较，并指出，造成这种地区差异的主要缘由是降水量空间分布不均。水资源与人类社会主要说明水资源的数量、质量对地区经济活动的影响，以及生产力水平对这种作用的影响；为此部分内容穿插实例和插图，帮助理解。教材最终强调，世界和我国都有供水状况日益惊慌的趋势，要留意水资源的节约和爱护；人们实行多种措施，力图从开源和节流两方面促进水资源的持续利用；教材支配活动题让学生探讨。三、教学对象分析： 学生对水资源接触不少，有肯定的了解，对水资源时空分布也不难理解。但水资源对经济活动的影响，了解不多，必需重点讲解；另外对水资源的合理利用，还没有形成综合利用的思想。 四、教学目标： 1、了解水资源的概念以及衡量水资源的详细指标。 2、学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均。 3、通过阅读图片，了解人类随着生产力的不断发展，利用水资源的数量、质量状况； 4、通过阅读有关资料和图片，分析常见的人类利用水资源的状况，理解合理利用水资源的意义； 5、树立珍惜和爱护水资源的意识，养成节约用水的习惯，懂得基本的水资源可持续利用策略； 6、通过收集资料分析水资源状况，学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息进行整理、分析，并把地理信息应用于学习过程。 第三节水资源的合理利用 第三节水资源的合理利用目标定位1了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉的详细指标。2.学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均。3.相识到随着生产的不断发展，水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大。4.树立珍惜和爱护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。 核心点一水资源及其分布 1水资源的概念(1)基本概念比较概念定义范围储量广义水资源水圈内的水量总体全部的气态水、液态水、固态水，全部的海洋水、陆地水、大气水，全部的咸水、淡水100%狭义水资源陆地上的淡水资源地下淡水、河流水、湖泊淡水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水2.53%简单利用的水资源人类开发利用比较便利的陆地淡水资源河流水、淡水湖泊水、浅层地下水十万分之七 (2)图示法记忆水资源的含义 (3)图示法记忆不同水资源概念之间的关系 思维拓展水资源、水力资源与水利资源的联系与区分 水资源水力资源水利资源陆地淡水资源从发电角度看从综合效益看较简单利用的有：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水指海洋、河流、湖泊所隐藏的动能资源指航运、浇灌、发电、养殖、旅游等综合项目的开发利用 核心点二水资源与人类社会 1水资源的空间分布与人类社会 2水资源质量对地区经济效益的影响 核心点三合理利用水资源 1水资源的改变(1)世界一些地区供水惊慌的缘由 (2)我国华北地区供水惊慌的缘由及对策 2水资源的危机与持续利用水资源危机详细内容表现用水惊慌产生缘由水资源需求增加人口持续增长、经济高速发展工农业发展、生活水平提高水资源数量削减、质量下降生活、生产排放的废弃物质不断增多化肥、农药运用量逐年增加带来的警示制定科学用水战略，合理安排、利用水资源，是社会可持续发展的条件解决措施开源措施合理开发和提取地下水修筑水库，蓄积大气降水以及洪水期多余河水开渠引水，跨区域调水海水淡化人工增雨节流措施加强宣扬教化，提高公民节水意识改进农业浇灌技术提高工业用水的重复利用率 思维拓展是不是全部的地区都可以大规模地开采地下水，发展海水淡化？不是。地下水的总量是有限的，且更新的速度比较慢，尤其是深层地下水，一旦被过量开采，极易造成地表沉降、海水入侵(沿海地区)等一系列问题。海水淡化成本比较高，技术含量高，一般相宜于经济发达，科技水平高，淡水资源总量少的地区。有些地区水资源惊慌的主要缘由是污染和奢侈严峻，海水淡化的成本远远高于治理污染的成本。所以，开源应结合当地实情的因地制宜地实施。 类型1水资源在我国和世界的分布 由于很多地方出现淡水资源紧缺，联合国将2022年定为“世界淡水年”，全球环境基金组织确定抽调部分资金用于帮助严峻缺水且缺乏资金的国家解决水源。回答(1)(3)题。(1)下面四组国家中，须要全球基金组织帮助解决水源的是()A蒙古、朝鲜、沙特阿拉伯B苏丹、伊朗、阿富汗C中国、印度、埃及D伊拉克、哈萨克斯坦、澳大利亚(2)造成很多国家水资源紧缺的缘由是()水资源的时间安排及空间分布不匀称人类活动对水资源的需求急剧增长环境污染使可利用的淡水资源削减水资源的奢侈ABCD(3)下图是部分城市生活用水价格，从中可知() A北京、新德里人均水资源都很丰富B伦敦、纽约位于海边，水资源丰富C发达国家通过价格手段限制用水量D东京人均水资源最少答案(1)B(2)D(3)C解析第(1)题，在选择时要把握住一点，即须要全球环境组织解决水源的国家肯定是严峻缺水且资金缺乏的国家，在四个选项中只有B符合。造成目前某些国家闹“水荒”的缘由不仅有自然缘由，也有人为缘由，因此第(2)题选D。城市水价是通过政策来调整用水量的重要措施。在第(3)题的推断中，看每个城市水资源的丰歉程度，应看多年平均径流量，而影响径流量大小的因素是降水量。东京地处亚热带季风气候区，降水在1000mm以上，远远大于位于半潮湿区的北京，而这两个城市的人口规模相当，因此东京不行能是人均水资源最少的城市。水资源是否短缺，不能只看降水量的多少，人口的多少、工农业用水量的多少也起着重要的作用。变式练习1读“中国水资源丰缺地域差异略图”和“我国水资源与世界水资源比较表”，分析下列问题。 我国水资源与世界水资源比较表(2022年)水资源数量世界中国美国总量(亿m3)4700002700029700人均水资源占有量(m3/人)700020009900 (1)从总量来看，我国水资源总量比较_，但人均占有量_。(2)我国水资源总量与美国相近，但人均水资源占有量约为美国的_分之一，这主要是因为_。(3)我国水资源分布特点为：空间上_多，_少，_多，_少；时间上_两季多，_两季少，年际改变_(大，小)。(4)下列说法正确的是()A丰水带不存在水资源短缺的问题B丰水带是我国水资源最短缺的地带C丰水带、多水带、过渡带等存在主要是受冬季风的影响形成的D我国丰水带和缺水带都存在水资源短缺的问题(5)目前我国水资源短缺问题日益严峻已成为生态环境危机之一。请分析我国华北地区水资源惊慌的缘由。答案(1)丰富少(2)五我国人口总量大，约是美国的五倍(3)南方北方东部西部夏秋冬春大E(5)人口稠密，工农业发达，用水量大；北方地区降水少，淡水资源总量少。解析第(1)(4)题，依据图表中所供应的信息可顺当得出答案。第(5)题，我国北方地区受人口多、经济较发达、工农业用水量大、生产生活中不留意环保、污染奢侈严峻的影响；我国水土资源搭配不合理，北方耕地面积大，但由于受季风的影响，水资源的总量较小，且季节改变和年际改变比较大。 类型2地区供水惊慌的缘由及对策 阅读下列材料，分析完成下列问题。中国部分流域状况表流域流域面积(万km2)人口(万)水资源量(亿m3)水资源利用量(亿m3)珠江流域5813955.186478.18834.09黄河流域7915387.82481.50402.56长江流域17840825.129274.221737.12海河流域3210627.02212.06432.83淮河流域3315502.13625.29656.92 (1)依据表格中的相关数据推断，人均水资源最丰富的是_流域，水资源最短缺的是_流域。(2)2022年12月27日，南水北调东线工程正式动工，为什么南水北调势在必行？(3)天津和上海两大城市均存在用水惊慌问题，但惊慌的主要缘由有所不同，天津是由于_，上海是由于_。(4)针对我国水资源问题的现状和特点，简要说明为实现水资源的可持续发展，除了跨流域调水、治理水污染外，还应从哪些方面实行相应对策？答案(1)珠江海河(2)华北严峻缺水，极大地制约了该地区经济、社会的可持续发展。(3)水资源不足(资源型缺水)水污染严峻(水质型缺水)(4)节约用水，合理用水，削减奢侈；修建水库；开发新的水源(如淡化海水)；调整产业结构，发展节水型农业和节水型工业；加强法制规范管理，提高全民珍惜水资源的意识。解析第(1)题，依据表格中的相关数据，结合人均资源总量水资源量人口数，进行简洁的计算即可得出结论。第(2)题，依据计算可知，华北地区所在的海河、黄河流域水资源短缺，而华北地区工农业发达，人口、城市数量增长很快，水资源短缺严峻地制约了华北地区经济、社会的可持续发展。为了从根本上解决华北地区的缺水问题，国家确定实施南水北调工程，将长江流域多余的水资源调往缺水的华北。第(3)题，分析天津和上海两大城市用水惊慌要从两大城市所在的气候区和利用状况方面分析：天津位于半潮湿气候区，降水量小，造成资源型缺水；而上海位于亚热带潮湿气候区，本身并不缺水，但由于水的污染严峻造成了水质型缺水。第(4)题，解决水资源问题要从开源和节流两方面考虑。导致水资源惊慌的缘由既有自然缘由，也有人为缘由，但主要是人为缘由，框图分析如下： 变式练习2读“亚欧大陆某地区及该地区中湖泊A的改变过程示意图”，分析回答下列问题。 (1)图中所示湖泊为，它是一个(按性质划分)，数码1和2所指的河流分别为和，它们都属于(内、外)流河，这两条河流的主要补给水源是。(2)从1960年至2000年，该湖泊的面积呈现出怎样的改变趋势，造成这种改变的缘由有哪些？(3)该湖泊的改变会给当地带来怎样的影响？答案(1)咸海咸水湖锡尔河阿姆河内冰雪融水(2)越来越小。自然缘由：深居内陆，气候干旱，蒸发旺盛。人为缘由：人类大量地引用阿姆河和锡尔河河水进行浇灌，致使注入咸海的水量锐减(3)物种灭亡，饮用水短缺，湖泊调整气候的实力下降，生态环境进一步恶化，土壤盐碱化加强，白沙暴更加严峻等。解析此题主要考查中亚地区的河流及人类活动。侧重点是该地区深居内陆，降水少，河流补给以冰雪融水为主。近年来，随着人口的增长，经济规模的扩大，人类大量地引用阿姆河和锡尔河河水进行浇灌，导致注入咸海中的河水越来越少，加上受气候的影响，咸海的面积越来越小，湖水的盐度上升，湖泊调整气候的实力下降，生态环境恶化，很多物种灭亡。 1生产、生活用水的主要来源是()A江河水、湖泊水、冰川B江河水、淡水湖泊水、浅层地下水C江河水、冰川、地下水D浅层地下水、海水、深层地下水答案B解析生产、生活用水的主要来源是陆上较简单利用的水资源，较简单利用的水资源是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。由于各种缘由，塔里木河下游断流近30年。2000年中共中心、国务院作出治理塔里木河的确定。博斯腾湖两次向塔里木河下游输入救命之水，使其复原流淌。读图回答24题。 2甲、乙、丙、丁四条河流中，参加海陆间循环的是()A.甲B乙C丙D丁3塔里木河下游出现断流的主要缘由是()A位于半干旱区，降水稀有B大量引水浇灌，破坏沿河植被C全球气候变暖，增大了河水的蒸发D地下断层多，河水下渗严峻4塔里木河流域有我国优质长绒棉生产基地，其生产的有利条件是()A土壤肥沃B降水丰沛C光照足够D地势平坦答案2.A3.B4.C解析第2题，甲河流属于外流河，参加海陆间循环。第3题，塔里木河下游断流主要是人为缘由造成的，选项中最干脆的人为缘由是B选项。第4题，塔里木河流域属于干旱地区，降水极为稀有，因此水源成为制约其农业发展的主要因素。该地之所以能生产出优质长绒棉，成为全国主要的商品棉基地，主要得益于足够的光照条件。近几年来，珠江流域持续干旱，江河水位显著偏低，海水倒灌，咸潮上溯，给珠江三角洲的澳门、珠海、中山、广州等地供水造成很大影响。依据所学学问回答57题。5珠江口咸潮一般发生在()A冬春B夏秋C秋冬D春夏62022年春季，珠江三角洲地区的咸潮影响为近20年来最为严峻的一年。缘由是()A经济快速发展，工农业需水多B2022的秋末以来，珠江流域旱情严峻C受副高位置偏南的影响，雨季推迟D受南方地区暖冬影响7当河流咸潮发生时，除造成淡水短缺外，还可能引起的生态环境问题是()A三角洲海岸蚀退B地面沉降C三角洲地区土壤盐碱化加剧D发生赤潮答案5.A6.B7.C解析第5题，通过河流径流的季节改变，考查学生的推理推断实力。珠江口咸潮一般发生在珠江流量最小的季节，即冬春季节。第6题，本题考查学生联系实际、通过推理解决问题的实力。河口地区的咸潮除了受河流流量的季节改变影响，还受流域内降水的年际改变影响。2022年秋末以来，珠江流域旱情严峻，2022年春季珠江三角洲地区咸潮影响为近20年来最为严峻的一年。第7题，考查学生的推理推断实力。咸潮发生，海水沿河道上溯造成河流两岸地下水和河流水变咸，造成淡水短缺。此外，还导致三角洲地区地下水变咸，加剧土壤盐碱化。8回顾世界和中国古代文明史，并结合下图，回答下列问题。 (1)世界四大文明发源地分别是：亚洲的A_、B、C和非洲的D。(2)C文明创建了文字，A文明创建了_文字。(3)河流对A文明的产生起了哪些主动作用？(4)简述C文明对水资源的不合理利用造成的后果。答案(1)黄河流域印度河谷地两河流域尼罗河谷地(2)楔形象形(3)河流供应了适合农作物生长的水分条件；河流的冲积作用形成肥沃土壤，疏松的土质有利于人类运用当时简陋的农具耕作；依靠河流进行水运。(4)巴比伦文明的人类只灌不排的浇灌方式主要造成的后果是土地盐碱化；对森林的破坏，加上雨水的冲刷，导致灌渠淤积，文明陨落。解析第(1)题，主要考查对图的分辨实力和对古文明源地的记忆实力。第(2)题，也属记忆性的基础题。第(3)题，A文明源地是古中国的黄河流域，黄河不仅带来了浇灌水源，其定期泛滥的特性也带来了疏松肥沃的土壤，另外也供应了便利的水运条件。第(4)题，古巴比伦文明可谓“成也浇灌，败也浇灌”，文明的起先是利用水浇灌，最终也是因浇灌不当造成环境问题严峻而使文明陨落。 阅读下列材料，回答12题。 1“农夫山泉饮用自然水”属于下列水资源中的()A淡水湖泊水B浅层地下水C河流水D深层地下水答案D2“农夫山泉饮用自然水”能够成为中国航天员专用饮用水，是因为()A数量巨大易开采B开发利用历史悠久C质量高，饮用平安D开展太空科学探讨的须要答案C解析从图中供应的信息来看：农夫山泉源出于千岛湖距南山3.5千米外深层，常年水温12°C，说明属于深层地下水，水温不受外界影响；从自然纯洁、味道甘洌，水质成分主要有钙、钠、镁、钾、偏硅胶等可知，农夫山泉饮用水质量高，饮用平安。解决全球水危机需从人类自身找缘由，走可持续发展的道路。水已成为影响人类可持续发展的重要因素之一。下表为世界主要城市用水价格比较，据表回答34题。 城市生活水价(元)北京2东京22.8悉尼9.3罗马6.9巴黎6伦敦4.8 3.水资源是否丰富的标记是多年平均径流量的多少。表中6个城市中，径流量比较稳定的城市有()A1个B2个C3个D4个答案B4北京市是一个资源性缺水城市，而且近几年无法有根本性的变更。以下北京市缺水的缘由正确的是()地表径流少过量开采地下水水污染严峻人口增长，经济发展，用水量大ABCD答案D在我国的西北地区，有闻名遐迩的坎儿井工程，用以发展浇灌农业。据此回答56题。5坎儿井工程干脆利用的水源是()A冰雪融水B地下水C河流水D淡水湖泊水6解决西北地区发展农业所需的水源问题，最有效的措施是()A大挖机井、充分利用地下水B实行措施，加速高山冰雪溶化C发展节水农业D人工增雨答案5.A6.C解析西北地区的坎儿井是开挖地下渠道引用冰川积雪融水以削减沿途蒸发损耗；西北地区气候干旱，在发展农业生产时应节约用水。下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”。据此回答79题。 中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源拥有量(m2)200099001824533577000每万元GDP耗水量(m3)50455143872881344 7.由上表分析可以看出()A我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国B我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍C我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3D澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特殊丰富8我国每万元GDP耗水量高的主要缘由是()A工业发达，耗水量大B技术水平低和节水意识淡薄C人口众多，生活用水量大D水污染严峻9建设节水型社会的主要措施是()A加大水利建设投入B限制城市规模C提高水资源利用率D优先发展工业答案7.B8.B9.C解析第7题，分析表中数据可知：我国人均水资源拥有量低于法国，是由于人口总量大，而水资源总量却大于法国；我国万元GDP耗水量为5045m3，而美国仅为514m3，约是美国的10倍；世界平均水资源拥有量为7000m3，我国为2000m3，约占世界平均水平的14；澳大利亚人均水资源拥有量高是因为人口少。第8题，我国每万元GDP耗水量比其他国家高的缘由是工业水平较低、技术水平低以及人们的节水意识淡薄。第9题，与其他国家相比，我国节水空间很大。针对我国水资源每万元GDP耗水量高的主要缘由实行的措施是提高水资源的利用率。10阅读下列材料，回答问题。材料一 2022年11月20日，南水北调东线淮安市截污导流工程开工建设，这是南水北调东线工程治污规划中首个开工的截污导流工程。材料二东线工程输水干线纵断面示意图 (1)南水北调东线方案的起止点在哪里？怎样实现输水过程？(2)我国实施南水北调工程的缘由是什么？(3)在南水北调实施过程中，须要留意什么问题？答案(1)江都，天津。黄河以南实行梯级抽水，以北实现自流。(2)水资源时空分布不均衡，南多北少、东多西少；冬春少，夏秋多；输水地工农业发达，人口众多，须要量大，水资源供不应求。(3)留意供水和施工过程中对沿途造成的生态破坏；留意保证供水水质不受污染。解析第(1)题，从材料二可以看出，东线方案从长江江都旁边取水，供水到天津。黄河以南地段地势北高南低，需逐级抽水，黄河以北地段，地势南高北低，可以实现自流入津。第(2)题，缘由要从两方面分析，一是我国水资源分布特点，时空分布不均衡；二是输水地的社会经济因素。第(3)题，南水北调东线在实施过程中，一是防止沿途的土壤盐碱化，二是要保证供水水质，由于沿途为经济发达区，工农业生产、生活产生的废水简单造成对供水的二次污染，因此，应先治污，后调水。 第三节水圈水循环 第三节水圈水循环1明确水圈的组成及主要的水体类型。2运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。3相识地理要素间相互制约、相互影响关系，增加爱护水资源的意识。探究一：水圈的组成概念：地球上共同组成一_的圈层。（1）水：占_%，是水圈的主体。（2）大气水：占_%，但是_的必要条件。（3）陆地水：按空间分地表水和_。地表水包括_、_和_等。地下水分为浅层地下水和层地下水。按性质分淡水和_水。淡水占_%。淡水主体是_水，其次是水，淡水主体主要分布在和地区。2.水资源：目前人类可利用的_水。人类简单利用的淡水资源主要有_水、_水和_水，因此，和已成为当务之急。探究二：水循环及其地理意义1概念：指自然界的水在_通过各个_连续运动的过程。2类型和过程（填表）水循环类型发生领域水循环环节（填写箭头表示环节）作用 循环海洋和陆地之间 陆地海洋使陆地水资源得到_、_，水资源得以再生最重要内循环陆地表面和陆地上空之间 陆地对陆地水资源补充量很内循环海洋表面和海洋上空之间 海洋水循环的水量最对陆地水资源没有补充作用，但对于全球的热量输送有重要意义。总结：水循环主要环节有：蒸发（蒸腾）、_、降水、和地下径流。3水循环的意义（1）实现、四大圈层的有机联系，并进行迁移和交换。（2）促进了地球上的更新，维持了全球水的_。（3）进行_和动能转换，产生作用，改造着，使地球表层各种化学元素发生。4水危机：型缺水和型缺水思索探讨：黄河之水真的是“奔流到海不复回”吗？目前人类主要对水循环的哪些环节施加影响？地球表面约71%被水面覆盖，为什么水资源还特别惊慌？探究三：河流补给1概念：河流补给是指。一般可分为：补给类型河流的径流量的季节改变以雨水补给为主的河流河流的径流量的季节改变和的季节改变一样以冰川融水补给为主的河流河流的径流量的季节改变和的季节改变一样湖泊水和地下水补给为主的河流河流的径流量的全年改变相对(填稳定或不稳定) 2.3水圈与水循环学案（其次课时：洋流）学习目标1、了解洋流的概念及类型(寒流、暖流)。2、运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。3、阅读有关地图分析洋流对地理环境的影响学习重难点世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响学问梳理一、洋流：海洋水沿着的方向作运动的现象。1是海洋水体运动的主要动力。暖流：水温比水温2分类按水温寒流:水温比水温 流：风吹拂海面形成，主要盛行风有：和按成因流：分为补偿流和补偿流密度流：因海水密度差异引起海水的流淌。如地中海和大西洋之间。中低纬海区，形成以为中心的大洋环流。特点：北半球中高纬海区，形成以为中心的大洋环流。特点：3分布规律南纬40度旁边形成性的。性质为北印度洋海区形成洋流：夏季时针，冬季时针 副极地()°N 副热带()°N 副热带()°S4地理意义洋流对地理环境的影响影响影响举例气候促进凹凸纬间_的输送和交换，调整全球。暖流对沿岸气候起_作用，寒流对沿岸气候起_作用。欧洲西部海洋性气候的形成、摩尔曼斯克港终年不冻都是受_的影响。澳大利亚、秘鲁西海岸荒漠环境形成都是受沿岸_的影响。海洋生物_使海底养分盐上泛，或沿岸将深层养分盐带到表层，繁殖大量浮游生物，鱼类饵料丰富。英国渔场、日本_渔场、加拿大_渔场都形成于寒、暖流交汇处；_渔场则受上升流的影响。航海影响航行速度、时间及经济效益。_航行速度快，逆流航行速度_。海洋污染扩大污染_，加速污染物。油轮发生泄漏。巩固习题：一、单项选择1下图所示海洋图，哪幅是北半球大洋东岸寒流分布示意图（） 2下列关于洋流成因叙述，正确的是（）A北大西洋暖流-密度流B赤道逆流-风海流C秘鲁海流-密度流D加那利寒流-补偿流读图，回答78题：3、图中洋流L1和L2的流向可能是()L1向东流，L2向东流L1向西流，L2向西流L1向东流，L2向西流L1向西流，L2向东流ABCD4、假如L1和L2流向相同，则()地球运行到近日点旁边北京昼长夜短夏威夷高压强盛亚欧大陆等温线向低纬弯曲ABCD5下列四幅洋流示意图，属于南半球中低纬环流的是（）6右图为某海区大洋环流示意图，该环流是（）A北印度洋海区夏季季风洋流B北半球热带、副热带海区大洋环流C南半球中高纬海区大洋环流D南半球热带、副热带海区大洋环流7下列渔场中，不是寒暖流交汇形成的是（）A北海渔场B秘鲁渔场C纽芬兰渔场D北海道渔场二、综合题：1读大洋环流示意图，回答下列问题。（1）此海区属于_半球，此大洋环流是以_为中心。（2）假如是太平洋，则a是_，b是_。（3）假如为印度洋，此时为_季。2读“大西洋部分洋流系统示意图”，回答下列问题。（1）某海轮从A航行到B，若一路顺风顺水，则所利用的盛行风为，所利用的洋流分别是和。（2）假如此海轮从返回处时，仍是顺风顺水，则所利用的盛行风为，所利用的洋流是。（3）C处旁边为渔场，由暖流与寒流交汇形成。(4)试分析洋流A、B对两海区沿岸气候的影响。(5)若B海疆发生石油泄漏，洋流对其有利的影响是不利的影响是 第三节水圈和水循环 第三节水圈和水循环课程目标1、学问目标：明确水圈的组成及主要的水体类型；了解水循环的途径、规模，理解水循环的地理意义；理解洋流的成因；说明、应用世界洋流分布规律；理解洋流对地理环境的影响。2、过程与方法：通过阅读、视察地理图表，收集地理信息并进行整理和分析，通过各种活动，培育学生表达实力和地理思维实力。3、看法与价值观：通过一些典型案例、现状的描述，增加学生对水资源，水环境的爱护意识，养成节约用水的好习惯，并渐渐形成科学发展观。教具打算多媒体设备，自制多媒体课件，一幅世界洋流分布图。教学重点1、水循环的过程和意义2、洋流分布规律和意义教学难点洋流的分布规律教学过程 （多媒体展示从太空拍摄到的地球照片）同学们，从太空看到的地球表面大部是什么颜色？（蓝色）为什么会是这种颜色呢？地球表面大约有71%被水所覆盖，地球又有“水球”之称。水是地球生命存在的重要条件，也是地球上分布最广泛的物质之一。水以固、液、气三态形式存在于空气、地表、地下及生物体中，它相互转化，不断循环运动，构成了一个相互联系的圈层水圈。本节我们就来共同学习水圈的组成及水的循环、运动。 第三节水圈和水循环板书课题 一、水圈的组成。 活动把全班学生分成若干小组，探讨地球上的水有哪些存在形式？每组一位代表发言，比一比哪一组说出的形式多。多媒体课作展示：地球水体的主要形式大气水0.001% 冰川水圈海洋水96.54%湖泊水地表水土壤水江、河水陆地水沼泽水生物水地下水浅层地下水深层地下水在各种水体中，哪一种占的比重最多？哪些水体形式人类可以干脆利用？要求学生按各种水体所占的比重画一幅扇形百分比图。展示课件：各种水体所占比重图可供人类干脆利用的淡水主要有江、河水，淡水湖泊水，浅层地下水等，这些淡水资源只占地球总水量的很小一部分，且分布极不匀称，因此我们必需节约用水，爱护水资源。承转地球上各种形态的水，不断发生相态转换和周而复始地运动，这一过程称水循环。二、水循环及其地理意义多媒体展示课件：水循环示意图。活动在小组内探讨完成以下问题的探讨性学习。水循环按其发生的空间范围，可分为哪几种？水循环的主要能量来源是什么？海陆间水循环的主要环节有哪些？在海陆间水循环的各节中人类可以施加影响吗？试举例。（学生回答时老师赐予必要的指导和提示，并加以总结）活动学生自学教材P49页4-6段内容，概括出水循环的地理意义。老师总结水循环不仅将地球上的各种水体组成连续统一的水圈，同时也将大气圈、岩石圈与生物圈联系在一起。水循环是巨大的物质和能量流淌，使不同纬度热量收支不平衡得到缓解。由于水循环的存在，水资源才能周而复始地补充更新，成为可再生资源。水循环不断塑造地表形态。水循环是地球表层最为活跃、影响最为深刻的动力过程之一。 学生对下述问题自主感悟后小组探讨，然后回答，老师总结既然水是可循环再生的资源，为什么还要节约用水？接着活动比较P50页图2-3-4、2-3-5中两条河流径流量的季节度化有何异同，并分析其主要缘由。（老师赐予必要的提示：A图中的河流主要靠而水补给，河流径流量改变与降雨量改变基本一样，B图中的河流主要靠冰川融水补给。河流径流量与气温改变基本一样。河流径流量改变过大往往不利于水资源的利用，径流量太大会造成洪涝灾难，径流量过小又会造成河流断流，造成沿岸地区工、农业生产严峻缺水，甚至饮水发生困难。那么，我们能实行哪些措施，调整河流径流呢？你能举出我国对河流径流调整的一些重大工程吗？三峡工程主要目的是防洪；南水北调工程主要目的是缓解北方缺水。）承转今年是郑和下西洋600周年，作为中国人，我们为先辈的光辉业绩而骄傲，但同学们是否想过，600年前，在远洋航海技术特别落后的状况下，郑和先后率领浩大元伦的船队七次下西洋，他原委靠什么作为动力呢？同时每次船队为什么总选择冬季动身，夏季返回？（主要利用洋流和季风）三、洋流及其地理意义 1、洋流概念及分类：学生阅读教材自学，回答：什么叫洋流？洋流的主要动力是什么？依据水温状况，洋流可分为几类？依据洋流的成因，可分为哪几类？（洋流是海水常年大规模定向运动的现象。洋流的主要动力是大气运动，依据水温状况，洋流分为暖流和寒流。洋流的成因分类：风海流：近地面风带吹拂海面，推动海水随风漂流，并且上层海水带动下层海水运动，形成规模很大的洋流叫风海流，世界上大多数洋流都是风海流。密度流：因相邻海区海水向密度大的海区流淌称为密度流。补偿流：海水流出的海区海水削减，相邻海区的海水前来补充所形成的洋流补偿流。以上内容在学生自主学习前提下，老师运用多媒体课件展示讲解。） 2、洋流的分布学生活动读下列全球风带与大洋环流相关模式图，找出风带与大洋洋流的关系以及主要的洋流类型。 （解析：在赤道两侧的信风作用之下，海水自东向西流淌，形成南北赤道暖流，在中纬度盛行西风的作用下，海水自西向东流淌从而形成中纬度西风漂流，大洋东西两侧的海水由于地转偏向力和补偿流淌的共作用，形成由低纬流向高纬度的暖流或由高纬流向低纬度的寒流。）承转世界洋流分布虽然有肯定的规律，但详细的分布受盛行风，陆地轮廓，海陆分布等影响还是很困难的。活动读世界表层洋流的分布示意图。 1）说明洋流流向与盛行风向之间的关系。2）分析南纬40旁边海区洋流的分布与北半球同纬度海区相比有何不同？缘由是什么？（南纬40旁边各大洋西风漂流连在一起，形成横亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，其性质是寒流，这是因为南极是冰雪大陆，气温极低，会影响其四周水域的水温。南极大陆四周漂移着很多冰山，浮水溶化吸热降低了海水温度。南极大陆干冷的极地东风加剧了海水降温。而在北半球，40N旁边的西风漂流是日本暖流和墨西哥湾暖流的持续，这两股暖流从低纬度流来，故属暖洋流。）3）视察中低纬度大洋东、西岸洋流性质的差异，归纳洋流流向与洋流性质的关系。探讨假如要使一个漂流瓶由北美沿岸漂流到亚洲沿岸，或由南美沿岸漂流到澳大利亚沿岸，漂流瓶应在哪里投放？其可能的路径有哪些？3、洋流对地理环境的影响。接着活动学生自学教材内容后，填下表归纳。洋流对地理环境的影响影响对象影响举例气候1、纬间输送和交换调整全球热量分布。2、洋流性质：暖流温湿、寒流温湿。1、欧洲西部气候的形成。2、澳大利亚西海岸环境的形成。海洋生物1、寒暖流交汇丰富。2、上升流将深层物质带到表层。1、加拿大渔场，日本渔场，英国渔场的形成。2、秘鲁渔场的形成。海洋航行影响航行速度、时间及经济效益。顺流速，逆流速。海洋污染1、加速污染。2、扩大污染。油轮发生泄露。归纳小结 1、海陆间循环，陆上内循环和海上内循环都具有的主要环节（）A下渗B地表径流C降水D蒸腾2、与人类关系最亲密的水循环是（）A海陆间大循环B陆上内循环C海洋循环D水汽输送3、有关陆地水的正确叙述是（）A大气降水是陆地水体的主要补给源B陆地各水体呈固、液、汽三相状态C地表水包括江、河、湖、沼及冰川水D冰川与其他水体间也可以转化和补给4、我国东北地区的河流主要补给形式有（）A积雪融水和大气降水B大气降水和湖泊水C冰川融水D大气降水5、成因与上升流有关的世界闻名大渔场是（）A北海渔场B秘鲁渔场C纽劳兰渔场D北海道渔场6、可能将日本北海道旁边海区受严峻污染的海水带到加拿大西海岸的洋流是（）A季风洋流B北赤道暖流C北太平洋暖流D千岛寒流7、读下面大洋环流示意图，回答： （1）此海区属于半球，此大洋环流以中心，呈时针方向流淌。（2）假如此大洋为太平洋，则a是流，b是流。（3）假如此大洋为印度洋，则此时为（季节），在此季节里，我国东南沿海地区常受影响，出现暴雨。 第25页 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