2022年家长会上老师的发言.docx

2022年家长会上老师的发言各位家长，大家好！我是一（2）班的班主任，也是这个班的数学老师。特别感谢大家从百忙之中抽空来参与这个家长会，这次家长会的主要目的是：希望家长协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，希望我，我们的老师，我们的家长，在教化孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实在些，让孩子们学得更好，取得更好的成果。如何实现这个目的呢？我从以下几方面来谈谈。一我想我还是先讲几个故事，希望能给大家一点儿启发：第一个故事是校长画桃有48位校长参与北京清华高校现代教化管理校长培训班，培训结束时，大家都觉得学到了许多东西，回家肯定要好好干一场。这时他们的教授组织了一次考试工，教授要每个校长拿出一张纸，用简笔画画出自己将来的学校，让大家相互学习。校长们没有异议，起先仔细的画起来。不一会儿画完了。教授把校长们的画仔细的看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题。第一个问题是画到人的请举手？48位校长中只有12位举了手，大多数画的都是大楼。树林等等，就是没有人。其次个问题是画了学生的请举手？只有4人举手，其中有一位校长在画中画了两排人，他说第一排是学校的领导，其次排是老师，但是没有学生。第三个问题是画出了学校在社会环境中的请举手？举手的人很少。第四个问题是画出了学校特色的请举手？没有人举手。四个问题都提完了，教授没有作任何说明，但是校长们震惊了。这个真实的故事，当时刊登在了中国教化报上。当前现代化教化管理的核心是“以人为本”“学校要办出特色”等等，这些先进的教化理念，在培训课上，这些校长们早已经耳熟能详，烂熟于心，在理论上相识上都没有障碍，然而落到一幅画上时，都很少体现出来。这说明白什么？这说明观念理解简单，转变很困难。假如要把观念转变成自己血液中的东西，就是难上加难了。现在学校教化，家庭教化，社会教化，新观念许多。这就要求我们学校教化要以人为本，我们家庭教化要以孩子为本。其次个故事是学生答题有一位闻名的节目主持人，在一次谈话节目中设置了这样一个场景，一架飞机满载乘客，飞行途中没有油了，可飞机上只有一个着陆伞，他问参加节目的孩子，你看这着陆伞给谁用？有一个孩子几乎毫不犹豫回答：“给我用”。这时，台下一阵骚动，许多观众想，多么自私的孩子啊!可是主持人没有急于下结论，而是蹲下来。耐性的问孩子：“为什么呢？”孩子满脸泪水，清楚地说：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上的人。”这位主持人是一个擅长倾听的人，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当时急于评定孩子的人感到惭愧。我说这个故事的目的是：我们真正应当经常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长，总急于把孩子引向成人的世界。其实孩子有许多方面比我们大人要纯净得多，可爱得多，强得多。孩子的怜悯心比大人强，孩子的想像力比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问参与会议的师生：树上胡五只鸟，猎人开枪打死了一只，还有几只？结果被调查的师生中，有99%的回答一只也没有。只有一名小学生说，还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了鸟爸爸，吓飞了鸟妈妈，还有三只鸟宝宝不会飞。新课改明确规定：老师要擅长蹲下身子观赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想我们的家长，也要擅长蹲下身子观赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。我觉得，“蹲下身子”是优秀老师成熟的标记，“蹲下身子”是聪慧家长睿智的标记。第三个故事是家长的孝心从前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶爸爸妈妈和一个儿子，爷爷奶奶老了，走不动了。爸爸妈妈很厌烦，觉得是一个包袱。两人一商议，确定把爷爷奶奶弄到大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装在一个大筐子里，两人把他们抬到大山里。当他们打算把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶扔到大山里，这个筐子不能扔。”爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子为什么不能扔筐子？儿子回答：“等你们老的时候，我也要用它抬你们进山”。爸爸妈妈听了，心慌了，忙把爷爷奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。今日我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统。我们知道：在学校，老师是学生的镜子，老师要为学生师表，在家庭父母是镜子，父母要为孩子师表。设想一下，一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细；假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到他确定迟到；你撒谎他确定撒谎；你爱发脾气他确定爱发脾气；你不仔细给他检查作业他确定不仔细做作业；你今日骂孩子他明天骂你。我记得有这么两句话说得很好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没有教化好，不能怪孩子。”第四个故事上海地铁上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人设计的。两者初看上去并没有什么特殊的地方，但是运输一段时间后，二号线运输成本则远远高于一号线。缘由在哪里呢？原来二号线忽视了一些细微环节。比如：一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线没有留意到这一点。结果这一个小转弯使得一号线的空调电费比二号线的少得多。我讲这个故事就是想说明：生活是由许多细微环节组成。谁关注细微环节。谁就有很大的胜利机率。地铁如此，教化也如此。在我们的教化孩子活动中，我们有一个共同的感受：谁关注孩子细微环节越多，他的孩子进步就越大。今日，我讲了四个故事，其实就是以下四句话：第一句话：教化孩子要以人为本。其次句话：教化孩子要蹲下身子。第三句话：教化孩子要言传身教。第四句话：教化孩子要从细微环节做起。下面我要二时间支配早晨，假如没有特别状况老师8：00以前就到校，学生是8：30以前到校。下午，3：30学生放学。在这儿我要提示家长，假如有事来找孩子时，老师正在上课，请略微等一下，因为有的时候，一节课的内容是支配好了的，老师来和你们交谈，那一节课的内容就上不完，另外要找时间来补，再说为学生的理解也带来了困难。假如是下雨天，我希望来接孩子的家长不要站在教室外边，这样会影响孩子学习，因为孩子小，留意力简单受外来事物的干扰。三家长应当怎样辅导孩子，希望对你们有些帮助孩子在家你们要监督他完成作业。一说到关切孩子的学习很多家长会说我是很关切的，我每天都问他有没有作业？做没有做完？那不是真正的关切，或许有的家长会说我都不会，叫我怎么教？面对这些状况家长应当怎样辅导孩子呢？1 首先是热忱支持，比如 ：在家里给孩子创建一个良好的学习环境，看电视时声音小，孩子学习用具和书籍要给他们随时添置(常常没有学习用具)。2 仔细督促。由于孩子的自控实力差，父母的督促不能忽视，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应当劝导，把孩子的留意力引到学习上来。每天，我们都会有肯定的家庭作业，希望家长肯定要管好。我们学拼音时有的家长说，拼音我们也来懂，现在学字了，每天回家让孩子读读书，听写听写总可以吧！再说数学每天有一张小卷子，上面全是100以内的计算题，每天给孩子检查一下还是可以的吧！因为计算是做一切数学问题的基础，你们把孩子的困难解决在了每一天，他们就会越学越有爱好，否则就越来越没有信念学习，成果不好就会在其它方面寻求刺激，就简单导制很多不应当发生的事情，等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。在这儿我举个例子：就像我们种庄稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否则到了收割的季节，别人的是大丰收，自己就是没有收成。