学校开展“不作为、,不担当”问题专项整治工作总结.docx

学校开展“不作为、,不担当”问题专项整治工作总结学校开展“不作为、 不担当”问题专项整治工作总结 为了仔细深化贯彻凌教（ 2015） 160 号关于教化系统开展“不作为、不担当”问题专项整治活动的实施方案的通知 精神，在全校党员干部及工作人员中集中开展“不作为、 不担当”问题专项整治活动，从严整治“为官不为”问题， 把本次专项整治活动作为一项政治任务， 并结合学校实际探讨制定了详细实施方法， 广泛宣扬专项整治活动的目的、 意义和整治重点， 学校领导班子成员集中开展自查自纠，勇于拿起指责与自我指责的马克思主义思想武器，敢于揭短亮丑，把问题找准，把缘由查实，根据边查边改、即知即改、立行立改的要求，切实把有效管用的整改措施落实到位，从而增加党员干部的责随意识和担当精神， 进一步调动党员干部开拓进取的主动性， 从而扎实推动“三严三实”专题教化深化开展。一、加强领导，细心组织，加大宣扬教化力度 根据凌教（ 2015） 160 号文件要求， 学校分别召开了领导班子会议和全体老师会议， 组织干部老师仔细学习了关于教化系统开展“不作为、 不担当”问题专项整治活动的实施方案， 领学了本校专项整治活动的实施方法，公布此次专项整治活动的范围、内容、 阶段、 目 的、 意义、要求、 措施和监督举报电话， 建立直查快办的调查解决机制， 自觉接受全校师生和社会监督， 进一步加大专项整治活动宣扬力度。二、坚持政治学习制度不动摇，举办师德教化系列讲座学校始终把师德师风建设工作摆在重要日程，坚持双周一次的政治学习制度， 仔细开展党的群众路途教化实践活动， 深化实行市教化局关于改进学校工作作风的八项规定， 广阔干部、 老师践行XX市老师职业道德行为规范， 组织老师政治学习， 举办师德教化系列讲座， 如培育和弘扬社会主义核心价值观、党的基本学问、学习宣扬贯彻党的十八大精神、树立和发扬“三严三实”的作风、相识“四个全面”治国理政战略布局、切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来、教化法、老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等内容， 学校与每位老师签订了师德师风责任状， 组织老师撰写教化法规学习心得，深化学习习近平总书记系列重要讲话精神，用习总书记讲话精神统一思想，指导工作。三、仔细查摆问题，分析问题缘由在自查自纠阶段， 学校根据开展“不作为、 不担当”问题专项整治的八项主要内容， 结合本校师德师风工作实际， 确定了学校领导班子和班子成员作风问题为专项整治的重点，通过自己找、群众提、相互帮等方式，仔细查摆“不作为、 不担当”问题。9 月18 日 下午学校召开领导班子会议， 仔细查摆并梳理存在的问题， 现归纳如下： 1、 在守纪律、 遵守制度方面： 班子成员中存在组织意识不强，思想相识模糊，遵守工作制度领先垂范不够，要求别人的多，要求自己的不够。如： 有时候把自己混同于一般群众， 随意发表不正值言论， 有悖教化法规， 有悖师德规范。再如， 纪律面前人人同等， 遵守纪律没有特权， 执行纪律没有例外。有时存在上班迟到、 串岗等现象。2、 在转作风、 讲原则方面： 存在思想意识不强、 讲话政策水平不高的问题； 有时候精神状态不佳， 工作安于现状， 缺乏主动作为精神的问题；“不求过得硬，只求过得去”的错误看法依旧存在， 有时候乱发牢骚， 对工作缺乏执着追求的思想境界和工作激情。3、 在讲担当、 履职尽责方面： 存在责任感意识不强、 工作时紧时松、 对违规言行制止旗帜不显明、 怕得罪人问题。有“老好人”思想， 工作热忱不足， 缺乏主动创新精神； 在履职尽责方面，还存在工作检查不到位、 不能刚好有效制止学生违纪现象，导致学生冲突纠纷， 给问题调处带来被动。在特色创建方面， 没能妥当处理普及与提高的关系， 在“人无我有、 人有我优”等方面还有很大差距， 坚守和拔高工作都做得不够。XX市 XXX 中学