第三册建设有中国特色的社会主义政治-坚持中国特色社会主义政治发展道路.docx

第三册建设有中国特色的社会主义政治|坚持中国特色社会主义政治发展道路教学目的：通过加强民族团结的教化，使学生牢记维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民神圣职责和义务，自觉与破坏民族团结行为作斗争。教学方法：（1）组织学生开展调查，了解我国民族分布特点和当地民族的分布状况，收集有关资料。（2）用详细事例让学生去感悟我国坚持民族同等、民族团结和各民族共同旺盛的基本原则。教学用具：多媒体等教学过程：（多媒体播放）歌曲：爱我中华提问：听了这首歌有什么感想？学生答：（略）。导入新课：祖国今日的旺盛景象离不开党和政府对各民族实行的各项方针、政策，它们促进了全国各族人民的和谐团结，这也是建设有中国特色社会主义的重要内容。三。努力促进全国各族人民的和谐团结。（多媒体显示）结合思索题学生自学.(1) 为什么必需正确处理民族关系?(2) 我国民族分布的特点是什么?表现在哪些方面?(3) 我国处理民族关系的基本原则是什么?(为了实现各民族共同旺盛,国家对少数民族地区实行什么政策?)(4) 实施西部大开发战略对少数民族的发展有什么意义?(5) 什么是民族区域自治?什么是自治权?(6) 实行民族区域自治的优越性体现在哪些方面?(7) 为什么说民族区域自治是符合我国国情的基本民族政策?(一) 我国自古以来就是统一的多民族国家.(探讨分析):公元前221年,中国建立第一个统一的多民族的中心集权国家-秦朝.今日中国的广西、云南等少数民族较为集中地方都在秦朝统一政权管辖下,并设郡县加以统治.汉朝继承秦制,中心集权的封建国家更加强大.经过秦朝的开创汉朝的巩固与发展,中国统一的多民族国家从今奠定.中国历史上虽然出现过短暂的割据局面,但统一始终是中国历史发展的主流.（多媒体显示）:”中国民族分布图”请学生分析我国民族分布的特点.(承上启下)怎样正确处理民族关系呢?（多媒体显示）我国处理民族关系的基本原则:同等、团结、共同旺盛。提问：为什么要坚持民族同等？学生答：（略）。老师小结：我国宪法和法律明确规定“各民族一律同等”。坚决反对大民族主义，主要是大汉族主义，长期以来汉族和少数民族象兄弟、姐妹一样紧紧团结在一起。当前，阻碍我国民族团结的因素仍旧存在，在国际敌对势力的影响和挑动下，国内还有少数民族分裂分子进行破坏民族团结和祖国统一的活动。（多媒体展示）达赖及其所谓的流亡政府探讨：有的同学说：“西藏经济落后，国家每年赐予大量的财政补贴，它还搞分裂活动，干脆让它独立算了。”你同意这个观点吗？老师小结：在长期的大一统过程中，经济、文化交往把中国各民族紧密地联系在一起，形成了相互依存的政治、经济、文化联系，使其在长期的历史发展中有着共同的命运和共同的利益，产生了强固的亲和力和凝合力，形成稳定的多民族共同体，因此，我们不仅不能抛弃它，而且还要帮助它及其它少数民族走上共同富有。(承上启下) 为了实现各民族共同旺盛,国家对少数民族地区实行什么政策?学生答：（略）老师小结：中华人民共和国成立50多年来，中国共产党和中国政府为了促进少数民族地区经济发展，实现各民族的共同旺盛做了大量的工作，如加强少数民族地区基础设施建设，国家先后在少数民族地区建设了一大批大中型现代工业企业。近年来又优先在少数民族较为集中的中西部地区支配水利、电力、交通、环境和资源开发项目，并实行投资倾斜，引导国内外资金更多投向中西部地区。（多媒体展示）：“西气东输”线路图学生讲解（略）。（多媒体展示）：西部美丽的风光（配音乐）老师讲解：西部不仅具有广袤的土地，丰富的矿产资源，还有潜在的旅游资源，为西部经济发展创建了有利条件。(承上启下)少数民族有自己的风俗习惯、文化艺术、传统的体育活动，有的信仰宗教，有自己的民族语言。如何加强对少数民族的管理，加强各民族的团结呢？（三）民族区域自治是我国的基本民族政策。提问：我国共建立了哪些自治区？学生答：（略）12下一页