第六章第三节其他节肢动物,教学设计-节肢动物教学设计.docx

第六章第三节其他节肢动物,教学设计:节肢动物教学设计第六章第三节其他节肢动物 教学设计 教学目的1学问方面（1）识记沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点。（2）知道沼虾、河蟹的经济意义以及园蛛、蜈蚣与人类的关系。（3）识记节肢动物的主要特征。2实力方面通过比较沼虾和蟹的形态结构，培育学生的分析比较实力。通过对四种动物的学习，使学生归纳出节肢动物的特征，培育学生的分析问题。综合问题的实力。3思想情感方面学习节肢动物与人类的关系，使学生树立如何合理地利用动物资源，爱护环境的意识，相识自然界中节肢动物的多样性，增加爱护有益动物，防除有害动物的观念。重点难点本课的重点是四种节肢动物的形态结构及节肢动物的主要特征。难点是对代表动物的学习，最终归纳出节肢动物的主要特征。几种代表动物在外部形态上有很大的差别，它们却都属于节肢动物，这是学生难以理解的，也缺少方法找到它们之间的共同点。只有在学生明确它们各自的特点的同时，才能逐步找出它们共同的特点，进而归纳总结出节肢动物的主要特征。教具打算蝗虫、沼虾、河蟹（雌、雄）、园蛛、蜈蚣的活体和挂图、实物投影。（除河蟹外，其他分别放在不同的培育皿中）。课时支配1课时。教学过程1教学过程设计思路：实物导入设疑启动引出课题 视察沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣识记其形态结构的特点，列表归纳比较 展示蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣的挂图，归纳总结节肢动物的主要特征 举例说明节肢动物与人类的关系2.教学过程说明：（1）导言的设计。表扬上节课学生制作的昆虫标本，不但种类全、而且质量好。请学生视察通过实物投影（投影仪）展示出来的沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的活体标本（投影片）或挂图。问学生：这些动物也是昆虫吗？不是，这些是其他节肢动物。这样就把本章开头前几幅图移到此处来讲解，既节约了第一节的时间。又解决了本节课的导言。（2）关于沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点，依据蝗虫内容，让学生自己设计一个表格。老师引导学生边视察，边指导，边归纳。每个动物的各部分的形态结构特点，然后老师再比较每个动物各部分的结构的不同点。最终再找出它们的共同点，总结出节肢动物的主要特征。这样设计符合学生的认知规律，由特性到共性，再由共性来推断特性。同时教会学生一种学习方法，老师做学法指导，教会学法比传授学问更重要，“会学”比“学会”更有价值。关于沼虾的教学，对于生活在城市的学生往往感到和自己平常吃到的虾不一样，因为平常吃到的是生活在海洋中的对虾，而沼虾（青虾）是生活在淡水中的，这一点要向学生讲清晰。老师在实物投影上出示沼虾的活体或标本或者用沼虾的挂图，在大屏幕上出示视察提纲：沼虾的身体分几部分？各部分有哪些结构特点？沼虾生活在水中，一般它应当用什么呼吸？怎样才能找到它的呼吸器官？雌沼虾的卵干脆产在水里吗？学生视察试验桌上的沼虾，回答以上问题，同时老师在实物投影上指导，师生共同完成板书上的表格。关于蟹的教学，用河蟹、海蟹都可以，城市和农村的学生都有感性相识，只用一只蟹在实物投影上演示即可，但应说明是河蟹还是海蟹。关于园蛛的教学，可以指导学生在采集园蛛标本时，留意留心视察园蛛吐丝、结网和捕食昆虫的状况，并写出视察报告，在课堂上汇报自己的视察报告，不当之处，老师应赐予订正。通过汇报，老师问：蜘蛛都结网吗？蜘蛛很像昆虫，但它是昆虫吗？老师在实物投影上出示活的园蛛，弄清园蛛的形态结构，师生归纳完成板书表格，重点讲解园蛛的纺绩器的结构，园蛛是怎样结网捕虫的？对农业生产有什么好处？老师可以让学生进行下列计算：有人统计每6667平方米（即1亩）稻田内约有蜘蛛3万至8万只，假如按每个蜘蛛每天歼灭58只农业害虫来计算，那么每6667平方米稻田的蜘蛛每天大约能歼灭多少只农业害虫？由此可见蜘蛛可以防治农业害虫，削减农药对环境的污染，这就是生物防治的意义。历史上确有其人威灵顿将军，由于连战胜仗躺在茅草屋内很懊丧，看到蜘蛛一次又一次的结网，从失败到胜利，自己最终很受启发振作起来，打了一次大胜仗。也可以把这段小故事支配在讲解园蛛时作为导言。这样可以吸引学生的留意力，培育学习生物学的爱好。同时让学生对蜘蛛比较感爱好，有许多关于蜘蛛的趣闻，可以课后阅读。关于蜈蚣的教学，老师出示蜈蚣的标本和视察提纲，师生整合，完成板书表格。老师引导学生比较一下，每种动物的每一个部分有什么不同点，并用彩色粉笔画出不同点。把蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣的活体在实物投影仪上同时展示出来（或者把四种代表动物的挂图展示出来），摸一摸标本，它们的身体表面有什么？看一看，它们的身体是否都分部？身体是否由体节构成的？足和触角是不是分节的？想一想；节肢动物的主要特征是什么？完成板书。最终让学生探讨节肢动物与人类的关系，节肢动物与自然环境的关系，使学生相识到节肢动物是自然界中最大的动物类群，与人类的关系亲密）在维持生态平衡方面起着重要的作用。所以，了解节肢动物，合理地利用节肢动物为人类的生产和生活服务是我们学习本章内容的最终目的。