危重患者的抢救配合幻灯片.ppt
危重患者的抢救配合危重患者的抢救配合第1页，共37页，编辑于2022年，星期五 急救护理的专业特点是强调急救时间的有限性。尤急救护理的专业特点是强调急救时间的有限性。尤其对以有明确其对以有明确“时间窗时间窗”概念的病人，更是把时间作概念的病人，更是把时间作为急救中的效率指标。良好的医护合作可将各项急为急救中的效率指标。良好的医护合作可将各项急救技术进行优化整合，在最短时间内完成数倍于常救技术进行优化整合，在最短时间内完成数倍于常人的抢救工作任务。人的抢救工作任务。第2页，共37页，编辑于2022年，星期五急诊科危重患者的抢救特点急诊科危重患者的抢救特点 如何组织高效的抢救如何组织高效的抢救医护合作实施要点医护合作实施要点急救中的组织管理急救中的组织管理4123第3页，共37页，编辑于2022年，星期五病情危重病情危重病情危重病情危重病情复杂，病情复杂，病情复杂，病情复杂，涉及学科广涉及学科广涉及学科广涉及学科广病人及家属病人及家属病人及家属病人及家属期望高期望高期望高期望高潜在风险多潜在风险多潜在风险多潜在风险多急诊病急诊病人特点人特点急诊急诊病人病人特点特点第4页，共37页，编辑于2022年，星期五 急诊急诊危重症患者抢救特点危重症患者抢救特点.“快快快快”“急急急急”“救救救救”“抢抢抢抢”“准准准准”黄金黄金黄金黄金1h1h1h1h和白金和白金和白金和白金10 min10 min10 min10 min的急救理念的急救理念的急救理念的急救理念第5页，共37页，编辑于2022年，星期五一一一一拥拥而上，没有重点而上，没有重点而上，没有重点而上，没有重点手忙脚乱、不知所措手忙脚乱、不知所措手忙脚乱、不知所措手忙脚乱、不知所措没有分工、重复没有分工、重复没有分工、重复没有分工、重复劳动劳动抢救现状分析抢救现状分析第6页，共37页，编辑于2022年，星期五Company Logo 先做什么？后做什么先做什么？后做什么？第7页，共37页，编辑于2022年，星期五Company Logo如何组织高效的抢救如何组织高效的抢救v评估：危及病人生命是什么？评估：危及病人生命是什么？就先做什么！就先做什么！v什么事不马上做，病人立即会死亡什么事不马上做，病人立即会死亡 就先做什么！就先做什么！第8页，共37页，编辑于2022年，星期五急危重症患者抢救护理中存在的问题急危重症患者抢救护理中存在的问题 v急救知识缺乏急救知识缺乏v抢救仪器使用不熟练抢救仪器使用不熟练v抢救仪器完好性不足抢救仪器完好性不足v医护配合不默契医护配合不默契v抢救记录不完善抢救记录不完善v患者家属不配合患者家属不配合v人员配置不足人员配置不足v其它突发事件其它突发事件第9页，共37页，编辑于2022年，星期五 抢救的配合？抢救的配合？组建高效抢救组建高效抢救系统系统MET抢救时的站位抢救时的站位如何组织高效的抢救如何组织高效的抢救第10页，共37页，编辑于2022年，星期五制定抢救流制定抢救流制定抢救流制定抢救流程程程程进行抢救进行抢救进行抢救进行抢救配合配合配合配合培养急救思培养急救思培养急救思培养急救思维维维维 如何组建高效的如何组建高效的METMET第11页，共37页，编辑于2022年，星期五ABCDE急救原则急救原则心脏急救心脏急救ABCD-BLSA（Airway）保持气道通畅B（Breathing）人工呼吸C（Circulation）胸外按压D（Defibrililation）除颤创伤急救创伤急救ABCDEA（Airway）气道管理B（Breathing）呼吸道管理C（Circulation）循环管理，止血D（Disability）神经损伤评估急救急救ABCDE-ACLSA（Airway）通畅气道）通畅气道B（Breathing）建立有效呼吸）建立有效呼吸C（Circulation）维持有效循环）维持有效循环D（Drugs）药物治疗）药物治疗E（Evalution）评价）评价第12页，共37页，编辑于2022年，星期五 v建立至少建立至少2条静脉通路条静脉通路v深静脉置管深静脉置管v采血、用药采血、用药v胸外按压胸外按压v多功能监护多功能监护v除颤除颤制制定定抢抢救救流流程程v清理气道清理气道v打开气道打开气道v气管插管气管插管/切开切开/喉罩喉罩呼吸呼吸循环循环通路通路如何组织高效的抢救如何组织高效的抢救第13页，共37页，编辑于2022年，星期五一、气道一、气道气道气道 抢救抢救-最突显专业技术水平最突显专业技术水平清理气道清理气道打开气道打开气道建立气道、维持呼吸建立气道、维持呼吸第14页，共37页，编辑于2022年，星期五清理气道：清理气道：头偏一侧徒手清理用负压（电动中心）吸引，压力成0.03-0.04mpa,小儿0.01-0.02mpa清理口鼻咽分泌物和异物必要时在支纤镜下清理气道分泌物和异物第15页，共37页，编辑于2022年，星期五打开气道打开气道 v仰头抬颌（颏）法：最常用v双手托颌法：怀疑有颈部损伤病人首选第16页，共37页，编辑于2022年，星期五建立气道建立气道v吸氧：中流量或大流量v给予人工通气导管v面罩加压吸氧或面罩呼吸机通气v配合气管插管或气管切开呼吸机辅助通气第17页，共37页，编辑于2022年，星期五v给氧方式的选择给氧方式的选择 v鼻导管：鼻导管：低流量，缺点是供氧浓度不精确，不恒定(约24为1 Lmin，40为56 Lmin)v简易面罩：简易面罩：氧流量为510 Lmin，氧浓度为4060。氧流量不能低于5 Lmin，以避免患者再次吸入Co2。v连接储存袋的高浓度面罩：连接储存袋的高浓度面罩：氧流量为1015Lmin，氧浓度为6090。v文氏管面罩文氏管面罩：空气和氧气的混合气体，精确的氧浓度，以2428354060的设定值递增。正是因为有这种设定方式，我们不用通过提高氧浓度来调节(对呼吸频率增快的患者很有效)。第18页，共37页，编辑于2022年，星期五二、循环二、循环胸外心脏按压v心脏泵胸外按压v多功能监护v除颤第19页，共37页，编辑于2022年，星期五三、通路三、通路迅速建立条以上有效的静脉通路迅速建立条以上有效的静脉通路v必遵医嘱抽血,静脉用药v要时配合医生行深静脉穿刺v静脉选择：静脉选择：上肢静脉优于下肢静脉上肢静脉优于下肢静脉静脉通路的方式：中心静脉置管；气管内给药；骨髓穿刺；静脉通路的方式：中心静脉置管；气管内给药；骨髓穿刺；第20页，共37页，编辑于2022年，星期五抢救时液体的应用抢救时液体的应用首选：首选：平衡盐、0.9%NS内内平衡盐、5%GS、5%GNS外外平衡盐、代血浆、5%GNS儿儿10%GS、5%GSv用药时注意配伍禁忌和药物的不良反应用药时注意配伍禁忌和药物的不良反应第21页，共37页，编辑于2022年，星期五急诊急诊120送入或巡视病房中送入或巡视病房中 判断意识发现病变、呼救值班医生或护士判断意识发现病变、呼救值班医生或护士气管插管箱，气管插管箱，建立静脉通道建立静脉通道备专科物品备专科物品开放气道给氧、辅助呼吸开放气道给氧、辅助呼吸-A+B 心跳停止胸外按压心跳停止胸外按压-C室颤者备除颤仪室颤者备除颤仪-D口头医嘱要复述口头医嘱要复述生命体征观察生命体征观察专科观察专科观察如实做好护理记录及抢救记录如实做好护理记录及抢救记录补充急救物品补充急救物品,完好率完好率100协助清理费用协助清理费用呼救呼救基础生命支持基础生命支持按医嘱用药按医嘱用药准备高级生准备高级生命支持命支持病情观察病情观察护理记录护理记录整整 理理院内急救护院内急救护理工作流程理工作流程ABCDE第22页，共37页，编辑于2022年，星期五六安市人民医院急诊部急危重症救护配合急危重症救护配合进进行行抢抢救救配配合合第23页，共37页，编辑于2022年，星期五Company Logo护士与护士配合护士与护士配合定位分工抢救配合法定位分工抢救配合法 3 3人分工法人分工法 2 2人分工法人分工法 1 1人抢救法人抢救法第24页，共37页，编辑于2022年，星期五六安市人民医院 急诊部甲护士甲护士乙护士乙护士丙护士丙护士医生医生三人定位抢救配合三人定位抢救配合v主管护士主管护士/高年资护士高年资护士/护士长护士长v主主要要负负责责呼呼吸吸系系统统，保保持持呼呼吸吸道道通通畅畅吸吸氧氧，必要时气管插管接呼吸机必要时气管插管接呼吸机v密切观察病情变化密切观察病情变化v负责抢救现场的全程指挥负责抢救现场的全程指挥l l中年资护士中年资护士l l主要负责循环系统，快速建立多个大静主要负责循环系统，快速建立多个大静脉通抽血配血、输血脉通抽血配血、输血l l心电监护、协助医生除颤，胸外按压心电监护、协助医生除颤，胸外按压l l执行所有的口头医嘱执行所有的口头医嘱l l配合医生作各种穿刺检查配合医生作各种穿刺检查l l低年资护士低年资护士l l必要的压迫止血包扎必要的压迫止血包扎l l抢救临时记录、物品补充及联络工作抢救临时记录、物品补充及联络工作第25页，共37页，编辑于2022年，星期五医生医生甲护士甲护士乙护士乙护士二人定位抢救法二人定位抢救法l l主管护士主管护士/高年资护士高年资护士/护士长护士长l l负负责责呼呼吸吸系系统统，保保持持呼呼吸吸道道通通畅畅吸吸氧氧，必必要要时时气气管插管接呼吸机管插管接呼吸机l l密切观察病情变化密切观察病情变化l l负责抢救现场的全程指挥负责抢救现场的全程指挥l l必要的压迫止血包扎必要的压迫止血包扎l l物品补充物品补充及连络工作及连络工作l l中年资护士中年资护士l l主要负责循环系统主要负责循环系统l l快速建立多个大的静脉通路、抽血快速建立多个大的静脉通路、抽血配血、输血配血、输血l l心电监护心电监护,协助医生除颤，胸外按压协助医生除颤，胸外按压l l执行所有的口头医嘱，配合医生作执行所有的口头医嘱，配合医生作各种穿刺检查各种穿刺检查l l抢救临时记录抢救临时记录六安市人民医院 急诊部第26页，共37页，编辑于2022年，星期五Company Logo抢救站位图抢救站位图床床抢抢救救车车呼吸机呼吸机护士乙护士乙护士甲护士甲医生医生吸痰器吸痰器除除颤颤仪仪丙护士丙护士第27页，共37页，编辑于2022年，星期五Company Logo1 1人抢救配合人抢救配合v立即按铃通知医生立即按铃通知医生v先进行初步处理先进行初步处理 开放呼吸道、胸外心脏按压、监测生命体征等开放呼吸道、胸外心脏按压、监测生命体征等v按照基本流程配合医生进行抢救按照基本流程配合医生进行抢救 呼吸道管理、建立静脉通路并给予抢救用药、准备抢救仪器呼吸道管理、建立静脉通路并给予抢救用药、准备抢救仪器及设备、配合心肺复苏，联系会诊科室，现场指挥外勤，记录及设备、配合心肺复苏，联系会诊科室，现场指挥外勤，记录及转运交接班。及转运交接班。第28页，共37页，编辑于2022年，星期五 在急救医疗护理中，预见性病情观察可以理在急救医疗护理中，预见性病情观察可以理解为解为提前预知最可能出现的病情变化或可能发生提前预知最可能出现的病情变化或可能发生的严重并发症和病情急骤恶化，的严重并发症和病情急骤恶化，高度重视并观高度重视并观察其预警征象，以便及时采取预见性护理及医察其预警征象，以便及时采取预见性护理及医疗防治措施，从而提高急诊患者抢救成功率和疗防治措施，从而提高急诊患者抢救成功率和生存质量生存质量预见性预见性思维思维急诊护理思维第29页，共37页，编辑于2022年，星期五整体预见性观察整体预见性观察整体预见性观察整体预见性观察区分轻重缓急区分轻重缓急区分轻重缓急区分轻重缓急区分最有可能发生病情变化者区分最有可能发生病情变化者区分最有可能发生病情变化者区分最有可能发生病情变化者关注老年人与儿童关注老年人与儿童关注老年人与儿童关注老年人与儿童急诊护士不仅要预知病情危重或可能发急诊护士不仅要预知病情危重或可能发急诊护士不仅要预知病情危重或可能发急诊护士不仅要预知病情危重或可能发生变化的患者，而且要具有对症状体征生变化的患者，而且要具有对症状体征生变化的患者，而且要具有对症状体征生变化的患者，而且要具有对症状体征预见性正确分析判断的能力预见性正确分析判断的能力预见性正确分析判断的能力预见性正确分析判断的能力短期预测短期预测短期预测短期预测中期预测中期预测中期预测中期预测长期预测长期预测长期预测长期预测.预见性预见性思维思维定性预测定性预测定性预测定性预测定量预测定量预测定量预测定量预测定时预测定时预测定时预测定时预测第30页，共37页，编辑于2022年，星期五 在急诊临床工作的症状鉴别诊断时，从在急诊临床工作的症状鉴别诊断时，从严重疾病到一般疾病，从迅速致命疾病到严重疾病到一般疾病，从迅速致命疾病到进展较慢疾病依次鉴别的思维方式，目的进展较慢疾病依次鉴别的思维方式，目的是为争取时间尽快给高危患者以有效救治是为争取时间尽快给高危患者以有效救治。降阶梯降阶梯思维思维 急诊护理思维：第32页，共37页，编辑于2022年，星期五降降阶梯梯思思维 追踪治疗护理效果追踪治疗护理效果追踪治疗护理效果追踪治疗护理效果 调整计划调整计划调整计划调整计划 动态观察病情变化动态观察病情变化动态观察病情变化动态观察病情变化追踪观察追踪观察.评估评估评估评估“-”评估评估评估评估 症状体征和异常生理指标；症状体征和异常生理指标；症状体征和异常生理指标；症状体征和异常生理指标；了解医生的处理措施；了解医生的处理措施；了解医生的处理措施；了解医生的处理措施；思考思考思考思考该病人主要危险在哪儿？该病人主要危险在哪儿？该病人主要危险在哪儿？该病人主要危险在哪儿？最需要的急救措施是什么？最需要的急救措施是什么？最需要的急救措施是什么？最需要的急救措施是什么？潜在的危险是什么？潜在的危险是什么？潜在的危险是什么？潜在的危险是什么？可能出现的并发症有哪些？重点观可能出现的并发症有哪些？重点观可能出现的并发症有哪些？重点观可能出现的并发症有哪些？重点观察那些方面？察那些方面？察那些方面？察那些方面？.再评估再评估再评估再评估 病情再评估病情再评估病情再评估病情再评估 观察病情变化，观察病情变化，观察病情变化，观察病情变化，实验室、医技检查结果实验室、医技检查结果实验室、医技检查结果实验室、医技检查结果第33页，共37页，编辑于2022年，星期五影响急危重患者抢救成功的因素影响急危重患者抢救成功的因素抢救成败抢救成败抢救成败抢救成败患者患者患者患者抢救设备抢救设备物品因素物品因素医护因医护因素素第34页，共37页，编辑于2022年，星期五 具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质 一定的组织协调能力一定的组织协调能力一定的组织协调能力一定的组织协调能力 高度的注意力和领悟力高度的注意力和领悟力高度的注意力和领悟力高度的注意力和领悟力在瞬间的抢救中充分发挥娴熟的抢救技能在瞬间的抢救中充分发挥娴熟的抢救技能在瞬间的抢救中充分发挥娴熟的抢救技能在瞬间的抢救中充分发挥娴熟的抢救技能 思维在特殊环境中始终处于最佳状态思维在特殊环境中始终处于最佳状态思维在特殊环境中始终处于最佳状态思维在特殊环境中始终处于最佳状态 护士的自身素质护士的自身素质第35页，共37页，编辑于2022年，星期五 患者，陈君，男，患者，陈君，男，54岁，以岁，以“突然胸痛，胸闷天，加重突然胸痛，胸闷天，加重3小时。小时。”为为主诉，于主诉，于016年年3月月2日由日由120急诊推车送入我院。急诊推车送入我院。入院时患者神清，痛苦入院时患者神清，痛苦面容，查体：面容，查体：T:36.8，P:56次次/分，分，R:19次次/分，分，BP:150/90MMHG,入院诊断：入院诊断：冠心病，急性下壁心肌梗死。立即入住冠心病，急性下壁心肌梗死。立即入住CCU病房。给予绝对卧床、心电监护、病房。给予绝对卧床、心电监护、吸氧、镇痛、扩冠抗凝、溶栓治疗。两小时后患者胸痛缓解，胸闷憋气感消吸氧、镇痛、扩冠抗凝、溶栓治疗。两小时后患者胸痛缓解，胸闷憋气感消失。患者入院后第三天于失。患者入院后第三天于10：10床上自行翻身时突然意识丧失、双眼上吊、床上自行翻身时突然意识丧失、双眼上吊、面色紫绀、四肢抽搐、呼吸停止，心电示波示：心室颤动面色紫绀、四肢抽搐、呼吸停止，心电示波示：心室颤动。第36页，共37页，编辑于2022年，星期五第37页，共37页，编辑于2022年，星期五
