声音的特性小结练习人教版物理八年级上册.docx

人教版物理八年级上册2.2-声音的特性 小结练习一、单选题1. 学校文艺汇演，小明从轻到重、逐步增大击鼓的力量，这会导致鼓声()A. 响度变大B. 音调变高C. 音色交好D. 以上全对2. 口技是民间表演技艺，演员表演时主要模仿声音的()A. 音调B. 响度C. 频率D. 音色3. 生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如女高音，男低音，引吭高歌，低声细语。这四个词语中的“高”、“低”描述声音的特性-音调的是()A. 和B. 和C. 和D. 和4. 如图所示是微信的登陆界面，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，这种声纹锁辨别主人是依据声音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 都可5. 如图所示是同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的()不同。A. 振幅B. 音调C. 音色D. 响度6. 我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡，以下说法中符合事实的是()A. 吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动得很快B. 假如宇宙空间有空气，我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”C. 蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250600次，所以人耳无法听到D. 人们利用仪器监测风暴发出的超声波，可以在风暴到来之前发出警报7. 在试管中加入少量水，小华对试管口吹气，先轻轻吹、后用力吹，会发出不同的声音。下列对该实验的分析中，正确的是()A. 声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的响度不同B. 声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的音调不同C. 声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的响度不同D. 声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的音调不同8. 声音在均匀空气中向远处传播过程中A. 声速逐渐减小B. 频率逐渐减小C. 振幅逐渐减小D. 声速、频率、振幅都减小9. 在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发声时声带振动的()A. 响度不同B. 振幅不同C. 频率与振幅都不同D. 频率不同10. 现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是()A. 人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小B. 人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内C. 人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的D. 人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播11. 下面关于声现象的解释中，不正确的是()A. “闻其声而知其人”说明发声体不同，音色不同B. “长啸一声，山鸣谷应”因为超声波传播得很远C. “隔墙有耳”说明固体也能传声D. “不敢高声语，恐惊天上人”“高”是指声音的响度大12. 儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音(甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下)分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置(声音在金属管中传播的路径相同)，下列说法正确的是()A. 乙声音传播时间最长B. 另一头听到的甲丙声音的响度可能不一样C. 这个装置只利用了金属管来传播声音D. 甲声音比乙声音在相同的时间里振动的次数多13. 下列关于声现象的说法中错误的是()A. 声音在15的空气中传播速度约为340m/sB. 吉他依靠琴弦的振动发声C. 只要物体振动，人就能听到声音D. “暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的二、填空题14. 人类能听到的声音频率范围大约从_Hz到_Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做_声波，把低于20Hz的声音叫做_声波。某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是_，人类_(选填“能”或“不能”)听到这种苍蝇发出的声音。15. 如图所示，对比可知，图_应为女高音歌唱家的声音波形图，另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图，你判断的理由是_。16. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”夜空下钟声传播得比较远，是因为钟声的(填“音调”或“响度”)比较大。17. 音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的_特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_特征。18. 实验小组的一位同学将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，实验发现：钢尺伸出桌面越短，钢尺振动的越_，振动的频率越_，发出声音的音调越_；实验表明音调与_有关。三、实验探究题19. 某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：(1)探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的_，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动(钢尺振动的幅度大致相同)，对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_，由此可得出结论：_。(2)探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的_；(3)在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。20. 在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜601.02C铜1000.76D尼龙100为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验(1)为了验证猜想1，应选用编号为_的琴弦进行实验；(2)为了验证猜想2，应选用编号为_的琴弦进行实验。(3)表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，表中应该填上所缺的数据是_。实验中选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的_，从而改变了琴弦发出声音的音调。第3页，共3页