乐音（课件）-北师大版物理八年级上册-.ppt

复习提问,1、声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类？,3、15 时空气中的声速是多少？,固体、液体、气体（真空不能传声）,340 m/s（一般情况下声音在固体中最快，液体较快，气体最慢。）,4、人们感知声音的基本过程是如何的？,声波,外耳,鼓膜,听觉神经,大脑,第二节 乐音,嘈杂刺耳、令人烦燥的声音,噪声,乐音,优美动听、令人愉悦的声音,优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.,为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？,音调,响度,音色,声音的特性,一、响度,1、响度：指声音的强弱,二、响度,小实验,响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.,（2）影响因素：声音的响度跟振幅有关,（1）定义：声音的强弱叫做响度。,振幅是确定响度的唯一因素吗？,实际中，响度还跟距发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。）,探究锯条振动幅度与响度之间的关系,声音的响度与发声物体振动的幅度有关:,振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；,2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。,二、音调,1、音调：指声音的高低。,一.音调（1）定义：声音的高低叫音调,小实验,什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,（2）影响因素：音调的高低由发声体振动的频率决定,探究决定声音高低的因素,用一张卡片分别去拨动木梳的粗齿和细齿，所听到声音的高低是不同的。声音音调的高低与什么因素有关？,将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，注意观察钢尺振动的快慢。使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）。钢尺振动越快，音调越 （高/低）,动手做一做：,结论：声音音调的高低取决于声源振动的 ；声源振动频率越 （快/慢），声音的音调越 。（高/低）,高,频率,快,高,1.声音的高低叫音调2.声源每秒振动的次数是频率，单位是赫兹 符号：HZ,二、音调,频率是表示物体振动快慢的物理量,3.声源每秒振动100次，它的频率是 ，我们常说音叉的频率为500Hz这表示的物理含是 。,100Hz,声源每秒振动500次,实验结论,音调的高低与发声物体的振动频率有关. 频率表示物体振动的快慢.,1.频率定义：每秒内振动的次数.单位:赫兹（Hz）物体振动越快，频率越高，音调越高， 振动越慢，频率越低，音调越低,例：上图中发声频率范围最小的动物是_，听觉频率范围最大的是_。,猫,海豚,2.、次声波与超声波,低于20Hz叫次声波；高于20000Hz叫超声波。,人耳听觉范围： 20Hz- 20000Hz,大象的语言、地震、火山爆发、台风海啸都有次声波产生,探究锯条振动快慢与音调之间的关系,二、音调,1、音调：指声音的高低。,2、频率：1秒内振动的次数。,音调与发声体振动的频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。,反映声音的品质与特色。,3.音色（音品）,下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？,锣,吉他,提琴,钟,三、音色,声音的特色，不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。,音乐欣赏,板书,影响因素：发声体材料、结构（决定于发声体本身）,定义：声音的高低,影响因素：振动频率,2.响度：,定义：声音的大小或强弱,影响因素：振幅、距发声体远近,3.音色：,定义：又叫音品和音质，反映声音的品质和特色（发声体不同）,1.音调,一、响度1、响度：声音的强弱2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。3、响度与振幅的关系：二、音调1、音调：声音的高低2、频率：1秒内振动的次数。3、音调与频率的关系：三、音色1、音色：声音的特色。2、决定因素：由发声体本身决定。,小结,巩固练习,1、下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的 大。“低声细语”中的“低”指声音的 。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高“悦耳动听”说明声音的 好。,C,响度,响度小,音调,音色,3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。,再见,