12《拿来主义》课件（20张PPT）高中语文统编版必修上册第六单元.ppt

鲁迅,拿来主义,鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。中国无产阶级文学的奠基人。其作品表现了对中国国民素质的深入探索，对多种现实问题的深刻剖析，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神。其创作方面最杰出的是杂文创作，鲁迅的杂文“象投枪，象匕首，直刺黑暗势力。”,杂文杂文是一种文学体裁，散文的一类，一般以议论为主。,特点：1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。,本文写于1934年。“九一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海文学月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。并且在1934年5月28日大晚报的报道，提到美术家刘海粟、徐悲鸿去国外举办美术展览和梅兰芳准备应邀前往苏联演出的事情，并赋予其“发扬国光”的意义，鲁迅先生针对当时的一些现象和错误认识写下了这篇杂文。拿来主义是对当时思想文化问题的一个发言。,写作背景,一、初读文章，理清思路,闭关主义,送来（主义）,拿来主义,破，就是驳斥，是否定错误的观点；立，就是立论，树立正确的观点。,破,立,先破后立作用： 一，把“闭关主义”和“送去主义”作为拿来主义的铺垫。二，形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。,送去主义,二、再读文章，思考： 本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义？有什么表现？作者的态度是怎样的？作者又是怎么写的？（完成表格）,？,一，倘说：中国画和印象主义有一脉相通，那倒还说得下去的，现在以为“切合苏俄正在盛行之象征主义”，却未免近于梦话。半枝紫藤，一株松树，一个老虎，几匹麻雀，有些确乎是不像真的，但那是因为画不像的缘故，何尝“象征”着别的什么呢？二，苏俄的象征主义的没落，在十月革命时，以后便崛起了构成主义，而此后又渐为写实主义所排去。所以倘说：构成主义已渐没落，而写实主义“引成欣欣向荣之概”，那是说得下去的。不然，便是梦话。苏俄文艺界上，象征主义的作品有些什么呀？三，脸谱和手势，是代数，何尝是象征。它除了白鼻梁表丑脚，花脸表强人，执鞭表骑马，推手表开门之外，那里还有什么说不出，做不出的深意义？欧洲离我们也真远，我们对于那边的文艺情形也真的不大分明，但是，现在二十世纪已经度过了三分之一，粗浅的事是知道一点的了，这样的新闻倒令人觉得是“象征主义作品”，它象征着他们的艺术的消亡。鲁迅谁在没落？,闭关主义,送去主义,送来（主义）,盲目排外,一味媚外,恐惧,落后挨打,祸延子孙,失去自主,借代比喻,反语举例论证类比论证,否定,讽刺批判,否定批判,举例论证,思考： 作者具体是怎么论述“拿来主义”的？,“大宅子”在这里比喻什么？对待“大宅子”，文章一共列举了几种态度？（完成表格）,中外文化遗产,不敢进门,放火烧光,接受一切,不敢接受害怕、拒绝,全盘否定盲目排斥,全盘肯定,孱头,昏蛋,废物,比喻论证,思考：“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?,“鱼翅”“鸦片”“烟枪烟灯”“姨太太”分别比喻什么？这些比喻分别与最后一段中的哪些词相对应？（完成表格）,态度：吸收精华，剔除糟粕,文化遗产中的精华,文化遗产中精华糟粕并存的部分,文化遗产中的没有价值的部分,文化遗产中糟粕,吃掉 （使用）,送药房（使用、毁灭）,送、毁掉（存放、毁灭）,走散（毁灭）,“拿来”的最终目的,拿来主义,破,闭关主义 (排外),送去主义 (媚外),立,拿来主义,破,孱头 消极逃避,昏蛋 完全否定,废物 全盘接受,立,拿来,占有,挑选,鱼翅 使用,鸦片 存放,姨太太 毁灭,创新,送来主义（惧外）,面对日本动漫的进军，韩流文化的渗入，中国的影视文化该何去何从？,四、想想议议,思考写作,运用“拿来主义”的精神，任选一种现象进行点评。引进的日本动漫并非都是精品。不少外国品牌选用中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名。例如：挂着中国名字的外国品牌 中华牙膏 双汇 金龙鱼 白加黑感冒药 娃哈哈,韩 流 近年来，中国刮起了一股“韩流热”，韩国的音乐、电视剧等大举登陆中国，对于中国而言，它谐音于“寒流”，暗指我国的音乐和电视剧处于被动地位。韩国政府表示，要借“韩流”现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，使“韩流”成为促进出口的桥梁。,