高考模拟作文升格导写：赞美与批评（附：问题诊断及升格点评）.docx

高考模拟作文升格导写：赞美与批评（附：问题诊断及升格点评）作文，尤其是考场作文，在审题之外，阅卷老师最关注的就是文章的骨架，也就是行文思路。没有骨架、没有思路，再好的血肉都会零落成泥，成为一盘散沙。平时高中生议论文写作的通病，主要就是东拉西扯，扯到哪里算哪里。很多议论文，看似分析了很多，实则或凌乱、或重复，或纠结于同一个角度，由于无法展开而原地打转。如何写出层次感？首先，需要我们抓紧一个对象，即关键词，行文中采取硬点、软点、巧点、频点的方法;其次，要理清论证的主次，分清论证的先后顺序，借助于一定的过渡句、提示句，递进或转折的关联复句，巧妙地串联起文章的整体结构。一般不建议在同一个层面平行论证，比如都写是什么，或者都写有哪些，这样不容易出现层进感。建议大家多问为什么，借助于发问、追问、连环问，将论证层层推进，形成必要的论证气势。比如，如今的“手机族”横行，亲情交流骤减。是什么原因导致年轻人离不开手机呢？仅仅是因为手机上的资讯和游戏具有吸引力吗？如果让手机消失，年轻人就会重拾亲情吗？那到底根本原因是什么呢？这样就能沿着一个问题主线，层层推进，直至挖掘出问题的实质正如一个人走路摔跤，路没有错。同样，年轻人沉迷手机、淡漠亲情，不是，手机的错，错的是使用手机的人。原题呈现根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。赞美是照亮人生的阳光，没有阳光，我们就不能成长;批评也是人生中的亮光，没有这道亮光，我们或许就会迷失方向。写作指导从概念的界定而言，本文的三个关键词为“赞美”“批评”“赞美和批评”。第一句话用“阳光”来形容赞美，突出了赞美温暖、激励的作用，強调的是赞美的意义和作用。第二句话用“亮光”来形容批评，突出了批评的指引作用，它能帮助我们认识到自身的错误和虚妄。所以审题的最基本层面是写赞美和批评的作用和意义。如果脱离这个范围，只写如何应对“赞美”和“批评”，或者写如何去赞美和批评，显然是不准确的。本次作文很容易仅仅突出“赞美”和“批评”的正面作用，全文就变成了原材料的无限扩充，缺乏对材料和关键词的辩证分析。从思辨的角度，或从分类学的角度来考虑，赞美有好多种，有时候赞美是言不由衷的，有时是虚伪的;有时赞美能鼓励人，但有时也能伤害人。如果我们能从不同的方面对“赞美”进行分类讨论、辩证分析，就显得理性多了。同样，针对第二句的“批评”也是如此。要注意的是本句中用一个“或许”已经暗示了我们需要辩证分析。从分析的对象和视野来说，题目中的“我们”是一个虚指，不能仅仅是针对人，还应包括国家、民族、社会以及与人相关的方方面面。更可以是一个具体的行为、行业或者群体。例如传统文化技艺的传承既需要赞美，也需要批评，才能更好地发展。笑问光从何处来刘骋北岛曾说过：“这是一个缺少指引的时代，商业化和娱乐化正从我们的生活中淡化指引。”诚然，赞美所带来的鼓励对人有扶持作用，透彻的批评对人有扶持作用，就像是混沌社会中的光，教会人成长。当今社会，横流的物质欲求，过度娱乐背后的精神空洞都不容小觑。肆意的赞美与不当的批评俯拾皆是。而人在成长中，正面的鼓励式的赞美和引导式的批评，才能助力人取得成功。【开头部分，论点明确。但是两小节的末句的论点，重复而不够明确。两段应重新整合。】恰当的赞美不是高捧将人置于言语的高墙之上，轻易便可颠覆，而是在黑暗时突如其来的光。很多事情，因别人的赞美才能顺遂地进行下去。一个人的努力和挣扎不被看见时，失意的洪流稍不留意就会张开巨口，将人的意志一口吞噬。对个人而言，一句赞美可能会让一个人在生活的任何一段旅途中一想起，心底便可蔓延上熨帖的暖意。就像小林校长的那句“你真是个好孩子”，让彻子每每失意时都能感受到那冲破时光的尘埃而来的力量。没有华丽的外衣，可素淡的滋味令人留恋一生。【此段文字既有讲赞美的好处，也有辩证分析“恰到的赞美不是而是”。从思路的清晰度来讲，应该先讲赞美的作用，然后再将辩证分析放在下一个论述层次更合适，如“赞美的作用毋庸置疑，但只有恰当的赞美才能。恰当的赞美不是而是”。另外，本小节的结尾没有“点”关键词，没有扣住“赞美”来总结。】水能载舟，亦能覆舟，赞美亦如是。一味地赞美只会使人盲目自大，适当的批评使人能够更加清醒地认识自己，摸清前行的方向。唐太宗晚年颇为自傲，而正是魏征的批评，使他从扬扬自得中醒了过来，专注于政务。也许，没有了直谏之人的批评，就不会有贞观盛世的繁荣博大，就不会有直至今日仍令人心向往之的荣耀盛世。【这一段写得较为扣题，且开头的过渡句衔接自然，顺利转移到“批评”。当然在写作过程中，可以多引入一些“为什么”，将问题的分析深入本质。】揆诸当下，过度赞美是伤人的剑，也是淬了毒的刀。十六岁写邪童正史的蒋方舟，成名后被捧上了赞美的高墙。节目，邀约、笔会邀请纷至沓来，商业价值猛涨的同时，她令人眼前一亮的作品却销声匿迹。不难想象，当人们的赞美消失后，从虚无的高台上坠落是怎样的剧痛。所以赞美也需有度，过了，就是伤人的利器。【本段联系现实，引人深思。但是仅靠“揆诸当下”这几个标志性的词语，起不到连接思路的作用，因为，后面没有引述具体的现象。不能让文章的思路变得立体可见。可以点面结合，提炼出“蒋方舟现象”，更具说服力。同样，结尾处采用形象的比喻是恰到的，但也可以结合反问，让力度更强。】无疑，适当的赞美与批评是人成功的要素。挫败时，一句贴心的赞美就像是子夜后的光，驱赶黑暗。忘形时，一句簡凝的批评就像是划开了浓重夜幕的亮色，微弱，却足以给人指明方向。【此段跟上文思路衔接出问题了，前面都是讲赞美，此处“批评”强行介入。怎么自然引入批评，需要调整。】人生路上，何不把握好每一寸光，且成长，且探寻。【结尾部分，没有在前文的基础上自然总结并明确观点，也没有注意整体思路的协调，比如照应开头。可以在北岛的原话上，进行合理的呼吁和设想，以此巧妙点题，体现文章的思路。】问题诊断本文的主要问题在于，作者自己觉得是有思路的，可是在阅卷者看来，这样的思路是不够清晰的。围绕赞美和批评“两头忙”，一会儿写赞美，一会儿写批评，缺乏整体的架构。什么原因导致的呢？是作者的两个意识不够明确：一是由哪一条线写下去，二是前后如何衔接。升格作文，一定要注意这两个问题。特别是思路的体现一定要外化，即每一个段落的首句一定要精心设计，或转折，或承上启下，或递进深入，这样的句子好比是路标，一定是体现自己思路的最简化、最清晰的语言。突破角度一：重新整理文章的行文思路，不能“赞美”“批评”捆绑同行。以自己的思维能力和素材积累，分清主次。比如，先明确“赞美”的重要性，然后辩证分析“过度的赞美”可能会带来的危害，再自然引出“批评”的重要性，这是行文思路中最关键的一环。然后再反思现状，最后再总结观点。根据这样的思路优化论证材料。突破角度二：开头与结尾的关系，是文章的整体性的重要体现。好的文章，从哪里引出来的，就要从哪里送回去。尤其是结尾段，注意不仅仅是最后一小节才是结尾，倒数第二小节往往是文章蓄势的关键段落，这一段对于前文主体的总结，以及水到渠成地带出最后一小节，有着至关重要的作用。升格佳作赞美与批评，一株双生花刘骋“这是一个缺少指引的时代，商业化和娱乐化正从我们的生活中淡化指引。”北岛如是说。在物质文明高度发达的今天，人们在过度的娱乐化中日益迷惘。而适时的赞美与明晰的批评就像是黑暗中的光亮，会给人指引方向，助力人的成长。赞美给予人的鼓励是不容小觑的。驰骋文坛的大仲马，正是因为父亲的朋友对他一手好字的赞美，才走上了文学创作的道路，成为享誉世界的大师;满腹经纶的顾炎武，正是因为母亲对他刻苦努力的赞美，才能抱着孱弱的病体苦心钻研，写出日知录;“问题儿童”黑柳彻子，正是因为校长小林宗作的一句“你真是个好孩子”，才能保持着满腔热情，成为家喻户晓的主持人。恰当的赞美能使被失意裹挟着的人们挣脱桎梏，以积极的心态去面对人生的逆旅，获得长足的进步。水能载舟，亦能覆舟，赞美亦如是。十六岁写邪童正史的蒋方舟，成名后被捧上了赞美的高墙。节目邀约、商业营销纷至沓来，商业价值猛涨了，可令人眼前一亮的作品却销声匿迹。所以，过度的赞美不仅不会对人起正面作用，甚至还会将你的内驱力消磨殆尽。面对此种境地，“蒋方舟们”只有以高素养的谦卑之姿去接受别人的批评，潜心于创作，才能在信息高速流通的当下，避免“泯然众人矣”的悲剧。当下，价值多元，个性得彰，每个独立的个体所创造的价值都值得真诚的赞美，但是面对随之而来的社会乱象，中肯的批评是必不可缺的，也只有以批评之刃才能剜去那些有碍观瞻的腐肉，助力社会道德风气向善发展。就拿那位逆行刮蹭宝马车的小女孩来说，正是因为司机以及社会对她的批评，才能将她尚未完善的内心道德体系勾勒清晰。所以，善意的批评大多时候带来的并非是心理上的负面影响，而是会助力你的成长，避免更严重后果的发生。“智者受到赞美时，字字反思;愚者受到批评时，句句反驳。”高尔基的劝告依旧在耳畔回响。如今的我们无论是面对批评还是赞美，都应该怀着恭谦之心，以理性的心态去接受。诚信的赞美就像是子夜后的一抹微光，划破最黯淡的夜色，而理性的批判就像是雪后的阳光，只需分毫，便足够温暖。最后，我们再读北岛的话。诚然，这是一个缺乏指引的时代，但只要我们把握住了每一句真诚的引导，所有的善意就定不会被时代的洪流淹没。升格点评议论文，尤其是考场议论文写作，行文的思路一定要具体，就像是立体形象的路标，引导阅卷老师注意。思路是思维的外化，我们可以借助于总结句、过渡句，表递进、让步、假设关联词语等等，必要时也可以巧妙化用哲理性的名句，以达到提示的作用。最后建议，能在一定程度上注意开头、结尾、標题的三方呼应，也是思路外化很有效的突破口之一。