专题 细胞的生命历程精选PPT.ppt

专题 细胞的生命历程1第1页，此课件共31页哦2第2页，此课件共31页哦 【例例1 1】如图是人体细胞生命历程的概括，下列叙述正确的是()A A3过程发生在整个生命历程中，造成不同细胞间蛋白质种类的不同 B4过程会使细胞膜的通透性改变，导致物质运输功能提高 C5过程形成的细胞周期变短，形成的子细胞核增大，染色加深 D能进行1、2、6过程的细胞都具有细胞周期，并且经历的时间相同5第5页，此课件共31页哦 解解析析：图中1、2是细胞分裂，3是细胞分化，4是细胞衰老，5是细胞癌变，6是细胞连续分裂。3过程由于基因的选择性表达，导致蛋白质的种类不同；细胞衰老过程中细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低；细胞核增大，染色加深是衰老细胞的特征；不同细胞由于各自生存环境的差异，细胞周期一般是不同的。6第6页，此课件共31页哦【例例2 2】下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是()A蛙的红细胞与淋巴细胞B小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C人的胚胎干细胞与成熟红细胞D牛的精细胞与精原细胞【解解析析】染色体数目呈周期性变化的一定是能连续进行分裂的细胞。高度分化的动物细胞失去增殖的能力，这种变化在生物体内是不可逆的，如题中人的成熟红细胞、牛的精细胞等。蛙的红细胞可通过无丝分裂进行增殖，同样不会出现染色体的周期性变化 B 9第9页，此课件共31页哦【变变式式题题2】动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中，错误的是()Aa过程表示干细胞能自我更新Bb、c过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用D D细细胞的凋亡、坏死与癌胞的凋亡、坏死与癌变变的比的比较较10第10页，此课件共31页哦【解解析析】细胞分裂的结果是生成相同的细胞，细胞分化的结果是生成不同的细胞，进而形成不同的组织。图中a过程表示细胞增殖，b、c过程表示细胞分化，细胞分化的本质是遗传信息的选择性表达。【答案答案】D D11第11页，此课件共31页哦【例例3 3】有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是()A细胞坏死常引起炎症；细胞癌变，代谢增强B细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制C细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短【解解析析】细胞坏死是由极端的物理、化学因素或严重的病理刺激引起的细胞损伤和死亡，易导致炎症反应，其代谢活动受损或中断，膜通透性增强。细胞凋亡与细胞癌变均受基因控制，癌变细胞代谢及增殖能力增强，细胞周期缩短，细胞之间的黏着性降低；凋亡细胞丧失分裂能力，其细胞周期消失。A13第13页，此课件共31页哦【变变式式题题3 3】(2010(2010南南通通一一模模)对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是()A缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死B细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段C皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物D人体各种组织细胞的衰老是同步进行的【解解析析】在细胞的生命历程中，要准确区分增殖、分化、衰老、凋亡等正常过程与细胞坏死、细胞癌变等异常过程，以及细胞衰老与机体衰老的关系。题中老年斑是细胞衰老的产物。A14第14页，此课件共31页哦理化因素理化因素对细对细胞周期的影响胞周期的影响 理化因素间期前期中期后期末期机理应用过量脱氧胸苷+抑制DNA复制治疗癌症秋水仙素+抑制纺锤体形成获得多倍体低温(24)+影响酶活性和供能低温贮藏注：+表示有影响。15第15页，此课件共31页哦【例例4 4】某种抗癌药物可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是()A影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋B影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱C影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少D影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存【解解析析】本题主要考查对血细胞生成过程、神经传导过程、血糖平衡调节过程、脂肪代谢过程的理解和应用。该药物可抑制细胞增殖，只有C选项涉及细胞增殖。其余三个选项与物质合成有关，与细胞增殖无关。C16第16页，此课件共31页哦【变变式式题题4 4】下图甲表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量在整个细胞群体中的分布情况。当用某种化合物处理该细胞并培养几小时，DNA含量的分布如图乙所示，该化合物所起的作用是()17第17页，此课件共31页哦A抑制DNA复制的起始B刺激不受控制的细胞分裂C在任何阶段都抑制DNA的复制D抑制细胞质分裂【解解析析】据图可知，该化合物处理后DNA加倍的细胞数目明显增多，说明间期细胞中DNA能够正常复制，但细胞质的分裂过程受阻。【答案答案】D D18第18页，此课件共31页哦【变变式式题题7 7】果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：受精卵中异常的性染色体组成方式表现型XXX在胚胎期致死，不能发育为成虫YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体)在胚胎期致死，不能发育为成虫XXY表现为雌性可育XYY表现为雄性可育XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)表现为雄性不育26第26页，此课件共31页哦(1)经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是：雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。可能的原因还有哪些？【答答案案】雌果蝇次级卵母细胞减数第二次分裂后期着丝点分裂后，两条XX染色体没有平均分配到两极，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。雄果蝇减数第一次分裂后期同源染色体XY没有分离，产生异常精子XY，与正常卵细胞X结合后形成异常受精卵XXY。27第27页，此课件共31页哦(2)为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。他的学生狄更斯(Dikens)用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。28第28页，此课件共31页哦请根据上表信息，用遗传图解解释狄更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。精子卵细胞 XBYXbXbXBXbXb(致死)XbXbY(白眼雌性可育)O(无X)XBO(红眼雄性不育)YO(致死)【答案答案】P XbXb(白眼雌)*XBY(红眼雄)29第29页，此课件共31页哦提出一个验证狄更斯实验的简单思路，并预测结果，得出结论(提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体)。【答答案案】简单思路：取例外的果蝇分裂期的体细胞，制作有丝分裂装片，在光学显微镜下观察，找出分裂期中期的性染色体。观察的结果是在白眼雌果蝇中找到Y染色体，在红眼雄果蝇中找不到Y染色体。30第30页，此课件共31页哦【解析解析】(1)出现异常受精卵XXY的原因有两种情形：一是异常卵细胞XX与正常精子Y结合，二是异常精子XY与正常卵细胞X结合。(2)充分利用表格提示，子代中白眼雌蝇为XbXbY，红眼不育雄蝇为XBO，因此可推测出现例外的原因是减数分裂过程出现异常，产生XbXb和O两种类型的卵细胞所致。(3)根据两种异常子代的性染色体组成特点可加以区分。31第31页，此课件共31页哦