湖北省2020年中考语文考点总动员12现代文之记叙文含解析202003252164.doc

考点12 现代文之记叙文近年现代文之记叙文阅读的考试情况题型以简答题为主，偶尔也出现填空题和选择题考点事件、主旨、线索、语言、人物形象、标题含义、环境描写及作用、写作特色、感悟启示等2019记叙文穿西装的修车老爹你的指尖是我一生的温暖灯故乡的风等2018记叙文爷爷的黄豆两张纸条迎着风，一顶草帽等2017记叙文新年礼物拔掉心底的篱笆陪母亲磨面等例题：【2019中考·湖北黄石】阅读下面的文章，完成下列小题。 穿西装的修车老爹耶律忆老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。可父亲却做起了更丢面子的事在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬:“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话:“都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来修完之后，他用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说我没有生意？”自那以后，来找父亲修车的人多了起来，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋。陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说:“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦。”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说:“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。（选自意林2019年第5期，有删改）1. 请根据小说情节，在下面表格的空白处填写相关内容。小说情节“我”的心理感受老宅拆迁搬入复式洋房自卑（1）嫌弃初期父亲车摊无人光顾着急父亲修车生意越来越好高兴父亲送“我”存折缓解压力（2）【答案】1. 父亲坚持小区摆摊修车感动（感激、愧疚） 【解析】此题考查的是对文章情节的梳理。文章首先写了老宅拆迁搬入复式洋房，看到“自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑”；结果父亲却在小区摆起了修车摊，让我觉得“丢面子”，“劝了父亲好几次”； 初期父亲车摊无人光顾，“我也着急起来，可父亲总是笑，不说话”；没想到父亲的修车摊生意一天比一天好，“我也替父亲高兴。”；“一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万”，此时“我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛”。据此作答。2.文章第段写到父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”，根据你的理解，找出文中两处表现父亲这一“生活的艺术”的细节。【答案】2.父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锂光瓦亮。他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。（答出两点即可） 【解析】此题考查的是对文章的感知。文段中父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”，“艺术”指的是满足人们的审美需求，结合文章内容我们可以找出“把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮”，“用抹布擦干净轴，一点机油的痕迹都没”，“用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩们的车上”，“到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋”。这些句子都体现了父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”。据此作答。3.请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。【答案】3.无私。“我”买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车，拿出20万元缓解“我”的生活压力勤劳。父亲在老宅的院子里已经十几年的修车摊，现在每天依旧准时出来摆摊。友善。父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的个卫，左邻舍常在前歇脚，聊聊天，下下棋。细致。父亲把车库前的地面打扫得少不染擦得光亮。父亲还会在车摊周围摆上花，放上几躺，再一壶清辩（答出两点即可） 【解析】此题考查的是对人物形象的分析。从文中将人物描写找出来，结合描写分析人物形象。“他已经摆了十几年”“每天依旧准时出来摆摊”可以看出他的勤劳；“加上父母多年攒下的积蓄”“将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万”“把多年的积蓄都给了我”可以看出他的无私；“陈老头修车既便宜又牢靠”，“用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩们的车上”“在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋”可以看出他的友善；“车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮”“他用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没有”可以看出他的细致。据此作答。4.文章第段写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是怎样？你认同父亲“这样”吗？谈谈你的看法。【答案】4.这样指的是为了子女一辈子辛苦劳作默默奉献认同或不认同均可。认同，这是中华化中缘关系的体现；不认同，父母应该有自己的生活，子女也应该有独立生活的能力。看法只要言之成理即可得分。【解析】4.此题考查的是对结尾的理解。“父亲就是这样为我们活着”句中的“这样”高度概括了父亲为儿女们做的一切，他们一辈子默默奉献，不求回报。 对于这种做法，如果持认同的态度，就结合广大父母身上所体现出来的这种疼爱子女的行为来谈。如果不认同，可以结合中华名族的传统美德“孝”来谈。命题角度一：概述主要事件，归纳文章主旨【知识要点】概括事件，把握好情节，是读懂文章的关键，也是整体感知文章的起点和归纳文章主旨的基石。本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）和归纳文章主旨的能力。文章中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想感情。中考“概括中心思想”类试题主要考查以下内容：（1）标题的含义；（2）开头、结尾、过渡段的内容；（3）记叙的主要内容；（4）表达的情感；（5）中心思想；（6）写作意图。【常考题型】1.用一句话概括这篇文章的主要内容。2.通读全文，概括出事件的经过。3.根据文章内容，填写情节内容。4.归纳文章主旨。【答题对策】1.要素归纳法找出文章记叙要素，按照人+时+地+事+结果的格式归纳概括。2.段意合并法概括每段大意，然后进行巧妙整合。3.标题拓展法有些文章往往把内容集中体现在标题上，对标题扩展充实，即可把握主要内容。4.摘录语句法直接引用或提炼整理关键语句（中心句、主旨句、抒情句、议论句、结论句等），总结文章主要内容。命题角度二：理清行文线索，把握写作思路【知识要点】文章的线索是贯串文章始终的脉络，也可以说是文章的纲要。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握文章中心思想都很有好处。散文的线索一般有以下几种常见形式： 以情为线索以理为线索以事为线索以物为线索有的散文，作者并不是以写物而写物，而是借助于某一具体事物来表达一种意，即托物言志。这里的物，可以是偏重于自然性的物，也可以是偏重于社会性的物，即赋予一定意义的象征物。如荔枝蜜，运用借物喻人的手法，把对劳动人民浓烈的赞美熔铸在所描写的对象小蜜蜂身上，因为它们“对人无所求，给人的却是极好的东西”。【常考题型】1.本文的线索（明线、暗线）是什么？为什么？2.以“××”为线索，梳理人物情感变化，概括故事内容等。3.分析文章中线索的作用。【答题对策】1.把握文章线索可以从以下几个方面入手：一是注意文章的标题；二是留心关注文章中反复出现的某个词语或某个具体事物；三是思索文中出现的议论、抒情语句；四是善于分辨文章中出现的明线和暗线。2.“形散而神不散”是散文结构特点的集中体现。散文阅读还要善于抓“文眼”，即文中的“点睛”之笔，文中的主旨。如古代散文醉翁亭记的文眼是“醉能同其乐”，现代散文春的文眼是“一年之计在于春”。抓住了“文眼”，就抓住了全文的“纲”，再分析其他内容，就“纲举目张”了。3.明确记叙的顺序记叙的顺序，一般有顺叙、倒叙、插叙三种。命题角度三：品析词句含义，鉴赏语言风格【知识要点】文中的重要词语是指在一定语言环境中具有特定含义或作用的词语。一般来说，对重要词语含义的考查往往会集中在这样一些词上：内涵丰富的词、有特殊含义的词、感情色彩发生变化的词、有比喻意义或引申意义的词、有特殊指代性的词等。文中的重要句子是指在一定语言环境中具有深刻内涵和丰富意蕴的句子。主要包括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；具有言外之意的句子；运用各种修辞手法的句子等。【常考题型】1.联系语境，分析重要词语的含义。2.体会文段中重要词语的表达效果或妙处。3.请联系全文，谈谈你对画线句的理解。4.揣摩文中画线句子，说说它表现了作者怎样的感情。5.下列句子形象生动，词语富有表现力，请加以赏析。【答题对策】题型答题格式理解加点词的含义加点词“××”意思是，在句中是指，表达了作者（或人物）的情感（思想）加点词“××”能否换成别的词语？为什么？不能。加点词“××”生动形象地写出了，表现出形容语言风格常用的词有：朴素自然、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、诙谐幽默、气势豪迈等。命题角度四：理解文中重要句（段）的作用【知识要点】重要句段通常出现在文章的开头、中间、结尾，主要是揭示文章脉络层次的句段：开头的总起句段、结尾的总结句段以及中间的过渡句段等。它们往往起着总领全文、设置悬念、揭示文章中心、承上启下、深化主题的作用。【常考题型】1.某句（段）在文中的作用有哪些？2.某句（段）在文章结构上有什么作用？3.某段在全文内容与结构上有什么作用？4.文章以开头有什么作用？5.文章结尾写道：“”请你写出这样结尾的好处。6.删去某段可以吗？为什么？【答题对策】1.结合题干，通读全文，领会文章主旨。2.全面系统地把握文章的结构。3.进行相关的知识储备，掌握一定的答题术语。（1）开头段结构埋下伏笔；总领下文；统摄全篇；引出下文；上下文形成对照。内容（情感）开篇点题；奠定的情感基调；开篇写景，渲染的气氛；开篇写物，由眼前景物引起下文的回忆；交代故事起因，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。（2）中间段结构承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的叙写）；总结上文；总领下文；埋下伏笔。（3）结尾段结构照应开头；首尾呼应；深化主题；画龙点睛；升华感情。内容（情感）点明中心，言已尽而意无穷，留下想象空间，增强感染力；引发读者深思；委婉含蓄，意在言外，发人深省，回味无穷。（4）句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：一是内容上的作用：点明中心、主旨；总结全文，深化主题。二是结构上的作用：点明文章线索；为下文埋下伏笔或做铺垫；承上启下的作用；前后照应。命题角度五：辨别描写方法，分析人物形象【知识要点】描写方法主要指正面描写和侧面描写。正面描写主要是指肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；侧面描写主要是通过描写他人或他物，从侧面来烘托，表现主要人物的性格特征。【常考题型】1.把握作品描写人物的方法，简要概括人物形象具有什么样的性格。2.请结合文章内容，简析文中“×××”这一人物形象。3.你认为文中的“×××”是一个怎样的人物？作者塑造这个形象有何用意？【答题对策】揣摩人物形象要注意的三点重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，这些方面直接决定人物的言行，影响人物的性格。将典型人物置于典型环境中去理解。通过人物间的关系分析人物性格。命题角度六：分析文题含义，品味标题妙处【知识要点】标题是文章的眼睛，是文章内容、作者情感的高度概括。文章标题具有深刻的含义，正确理解标题的含义，能够帮助我们分析文章内容，领悟作品的内涵。【常考题型】1.分析标题的含义。2.分析标题的作用。3.能否替换标题？说明理由。【答题对策】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义，在文中的含义。深层含义：引申义、比喻义、象征义。（2）标题如果是比喻性的，文章往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清标题的比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。2.标题的作用（1）揭示文章中心或主题。（2）贯串全文线索。（3）对文中的人物和主题有象征作用。（4）有比喻作用。（5）有虚实或双关两层含义。（6）吸引读者的阅读兴趣。理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文的内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。命题角度七：关注环境描写，分析描写作用【知识要点】环境描写是中考文学类作品考查的一个重要知识点。弄清文学作品中环境描写的作用，对于准确理解作品的思想内容，把握作品的人物和情节，都有十分重要的意义。【常考题型】1.文中第×段描写了怎样的环境？在文中有什么作用？2.试分析文中第×段环境描写的作用。3.文章多次写到×景物，有什么作用？4.本文主体是写××，而开篇却用较多笔墨写了×环境，这样写有什么用意？【答题对策】1.分析环境描写的作用环境描写类型及作用类型作用自然环境交代故事发生的时间、地点推动情节的发展奠定感情基调，烘托人物心情，揭示人物性格渲染气氛，烘托主题社会环境为人物出场和情节发展做铺垫渲染气氛推动情节发展，突出小说主题2.答题模式具体描写了×××景色（或社会背景），渲染了×××的氛围，烘托了人物×××的思想感情，推动了×××情节的发展，突出了小说×××的主题。命题角度八：分析表现手法，评价写作特色【知识要点】1.分析文章的表现手法，一方面要明确文章用了什么表现手法，另一方面要弄懂运用这些表现手法的作用，因为任何表现手法都是为写作目的服务的。2.散文的表现手法（1）象征（2）烘托（衬托）（3）先抑后扬 （4）托物言志（5）借景抒情（6）虚实结合（7）动静相对 （8）联想与想象（9）以小见大 （10）正侧结合（11）渲染3.考生易混的三个概念表现手法：作者在一段文字或一篇文章行文措辞和表达思想感情时所使用的写作方法。表达方式：作者表达意思时所采取的方法和形式。包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。修辞手法：指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。【常考题型】1.文章采用了什么写作手法？结合文章内容具体分析。2.请从文章的情节结构、表现手法、语言等方面选择一点对本文的写作特色进行具体分析。3.文章某一情节安排有什么作用（或有什么特点）？【答题对策】1.分析表现手法（1）判断手法。根据表现手法各自的特点来确定。（2）概括内容。阐述运用此种手法主要写了什么。（3）分析作用。分析在表现中心、塑造人物、抒发感情、布局谋篇等方面的表达效果。2.评价写作特色，可从三方面入手（1）内容上。记叙文：如记叙的详略是否得当；记叙的材料是否精当小说：如小说的人物形象是否鲜明；情节是否生动曲折；主题是否鲜明深刻散文：如线索是否清晰；主旨是否鲜明；意蕴是否生动（2）结构上。如开头结尾有何特色；全文结构是否严谨；是否烘托铺垫、前后照应；是否设置悬念、制造波澜（3）写法上。首先判断文章所用的表达方式，或表现手法，或修辞手法等，然后举例分析其表达的作用效果。命题角度九：探究内容意蕴，阐述感悟启示【知识要点】作品感受能力主要考查立足自我，感悟和体验文本，对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。不仅要读懂，而且要读透，这是阅读能力中要求较高的一种题型，也是考查学生自主阅读能力的主要途径。探究内容意蕴，阐述感悟启示类题目具有答题发散性强、自由度大的特点，答案是多元的、开放的，为考生开创了一个张扬个性、展示自己聪明才智的空间。但开放性不等于天马行空，没有限制，必须围绕题目要求，结合文本内容来组织答案。【常考题型】1.就文章某一话题或内容，联系实际谈自己的感受、体会、启发。2.就文章所涉及的某些观点，结合实际谈自己的看法、主张或建议。3.根据具体语境展开想象，回答问题。【答题对策】1.感悟体验题（1）读懂文本，把握主题和作者的情感倾向。（2）结合语境，分析小说情节、人物、环境等特点。（3）根据题目要求，有针对性作答：探究评价：先表明自己的观点，再结合文章语句谈理由。感悟启示：围绕文章主旨、主要人物等表达阅读感受，叙述生活实际并简要分析。想象描写：形式、内容和上下文衔接，符合当时情境，符合人物性格。2.拓展开放题（1）联系文章主旨和作者的思想感情，确定自己的观点或态度。（2）联系生活实际，写出自己的感悟或启示。3.答题格式：一般分为四个步骤（1）表观点。联系文本蕴含的主题思想，选取恰当角度，表明你的观点或看法。（2）引原文。即联系文本，就因果方面分析，你为什么会有这样的观点，从原文中找出依据，表明你的观点由文本而生。（3）巧联系。即联系自身生活实际，分析这个启示或感想的积极意义。可结合具体事例、材料加以说明，阐明理由。（4）再表态。即扣题总结观点。1、【2019中考·湖北鄂州】阅读下面短文，完成下列小题。草木恩典李丹崖草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，我就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍；我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃得大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。这是何其美妙的草木恩典！有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，培育了高雅，构建了和谐。草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但， ，它们一直在轮回。也多亏了草木的这份坚守、这种任性，才让我们有机会食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。（摘自人民日报，有删改）【恩典】旧指帝王按定制给臣子的赏赐。后泛指恩惠。1. 把下面的诗句填入第段的横线上，最恰当的一项是（ ）A. 一岁一枯荣B. 城春草木深C. 道狭草木长D. 野火烧不尽2. 赏析第段划线句中加点词语的表达效果。小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。3. 第段中加点的“轮回”一词具体指什么？请概括。4. 通读全文，你认为草木给我们带来了哪些“恩典”？5. 自然界中还有很多类似的恩典，请再列举一例并说说为什么。【答案】1. A 2. “常常”表明作者经常这样做，“与众不同”表明在作者心目中，草木香味非常独特。这两个词表现了作者对草木清香的偏爱之情，也为下文情感升华作铺垫。 3. “轮回”指草木的根深深扎进土地，通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。反过来，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。 4. （1）草木是人类食材、药材的来源，滋养人们健康成长；（2）草木的香味、色彩能愉悦我们的心智；（3）草木所构建的大自然，让人们心思澄澈，回归本性，能给人们创作带来灵感。 5. 示例一：阳光，它给我们带来光明，让我们欣赏到了多姿多彩的世界；示例二：雨水，它滋润万物生长，为一切生命提供基础养分。【解析】1首先要读懂题干所给诗句的意思，然后通读原文，看看哪一句诗与原文的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。如横线后有一句“它们一直在轮回”，而题干所给诗句只有“一岁一枯荣”是在体现“轮回”的道理，所以选A。2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“常常”本义：表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。语境义：表明作者经常这样做。“与众不同”本义：跟大家不一样。语境义：表明在作者心目中，草木香味非常独特。从内容上看，这两个词表现了作者对草木清香的偏爱之情。也就是要答出词语对表现作者情感的意义。从结构上讲：为下文情感升华蓄势，使下文情感的抒发有了铺垫。3.首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如答案就在第5段“轮回”一词的上文，即“草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养”。4.应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击；严密分析，准确把握。这篇文章通过叙写草木的恩典，强调了草木和人之间特殊而美好的关系，赞美了草木给人们带来物质和精神的享受，表达了作者对草木的喜爱感激之情，呼吁人们要亲近自然。如草木给我们带来了哪些“恩典”可从以下几个方面整理：草木之香，滋养生命（或养护人类）；牛羊食草，摄取营养；人亲近草木，怡养性情（或重返诗性）。5.阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“恩典”的含义，并能联系实际写出自然界给人类以恩典的例子及分析缘由即可。如：即使陌上的小花，也以蓬勃的生机绽放出素净纯雅的色彩，和着清风草色拥有自己寂静的欢喜。在风霜雨雪的时日里，以其坚韧的毅力，重新寻落生长的支点，吸收生长的养分，焕发出新的生机。它敢于绽放自己情怀、热爱生命的品质无不给人以强烈地启迪。2.【2019中考·湖北黄冈】阅读下面小说，完成小题你的指尖是我一生的温暖韩逸萌儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！”A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？（选自意林，有改动）1. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）A. 文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。B. 文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C. 文章第段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。D. 文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。2. 品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（1）“锉子”这个词刺痛了我。（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”3. 通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）4. 文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？【答案】1. C 2. （1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。（2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 3. 结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可）内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 4. （1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是我情感的生发点”中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。（4）语言表达生动形象，富有文采。【解析】1.C错误，奶奶做的“送老衣”表现奶奶的手巧，与题目中“指尖”是有关系的。2.考查对词语和人物情感的理解。理解词语首先要知道词语的本义，还要能结合语境来理解。“刺痛”本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛。这里是当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现对奶奶的关爱。“嗔怪”本义为发怒、生气。这里是当“我”我冒着四五级风,跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶心里是高兴喜悦的，却嘴上说着怪“我”的话，奶奶为“我”的懂事而欣慰高兴的。3.本题考查文章结尾句的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此句结构上，总结全文，首尾呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对对奶奶的感激之情；表现了文章的主旨，希望奶奶健康长寿的美好愿望。4.考查对文章标题的好处的理解。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。此题题目中的“你的指尖”的是指奶奶的手，由“奶奶的手”引出对童年充满着香甜酥脆的回忆。通过奶奶用这双手给“我”带来许多温暖的回忆。以此为题，能形象、集中地表达对奶奶的感激之情；“奶奶的手”又是本文行文的线索，线索分明，内容集中，易于表现主题。3、【2019中考·湖北荆门】阅读下面的文字，完成下列小题。灯侯发山周末，小伟回乡下看望父亲。看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一