小学五英导学案第二单元1、2.doc
小学五英导学案小学五英导学案年级五年级科目英语课题Unit 2 Spring is coming!(1)日期学习目标1、能“四会”词汇：spring/summer/autumn/winter/season2、巩固重点词汇的运用。学习重难点功能句子：What do you do?/How many seasons are there in a year?的运用。学 生 自 主 学 习课堂同步导案【自 主学习】：1、同学生 们 一起 讨 论今 天 星期几，引出 一 周7 天，一年 12 个月，一年四季。2、描述不 同 的季 节 特点，让学生 们 猜测季节，进 而 引出 单 词spring/summer/autumn/winter/season的学习。【合 作探究】一、Thinkandgroup1、课件展 示 本部 分 四幅 不 同季 节 的图片，让学 生 们观 察 并且描述，并 且 说出 不 同的 场 景分 别 发生 在 一年 的 什么季节。Whatcanyouseeinthepicture?Whataboutthetimeintheyear?2、引导学 生 用相 应 季节 图 片下 面 的符 号 在年 历 上做标记。二、新课展 示：Letslearn1、出 示 春天 的 图片，引入单词spring和planttrees.注意：A:Spring“S”后面的“P”的读 音 的浊 化 和“pr”这两 个 辅音的连 缀 现象。B:plant作 名词时，意思是“植物、草木”，作动 词 时的意思是“种植”。planttrees-植树。2、同上，根据特点，引 出 单词summer.3、依次 出 示图片，根据 不 同的场景，分 别 引出 单 词autumn、Winter。4、出示图片Springisaseason,Summerisaseason,Autumnisaseason,Winterisaseason.巩 固 单词“season”Howmanyseasonsarethereinayear?Therearefourseasonsinayear./Four.5、游戏巩固首先，老师 做 出不 同 季节 的 特点，让学生 们 猜单词。其次，让一个 学 生做动作，一 个 做警察，看谁 反 应慢，快速猜单词。三、Letschant1、学生先试 读 本部 分 的句子，把不 会 的圈出来。2、播 放Letschant 的 读词部分，学 生 模仿 语 调并跟读。小学五英导学案小学五英导学案年级五年级科目英语课题Unit 2 Spring is coming!(1)日期学习目标1、能听懂 Lets talk 对话中表示季节的词汇。学习重难点2、能用 What do you do in.?/I often with等，谈论各个季节的相应活动 教学 重点学 生 自 主 学 习课堂同步导案【Warming-up】1、借助游戏“猜表情/动作”回忆词汇。2、Look,tickandsay,看图讨论 自 己最 喜 欢的 季 节的 特 点和原因。【自 主学习】：观察图片，总 结 特点，设置场景，描述活动。【合 作探究】1、分别 出 示放 风 筝和 植 树的图片，再 提 问学生。Look!Whataretheydoing?Doyou.inspring?Whichisyourfavoriteseason?Why?出 示功能句：Whatdoyoudoin?Ioftenwithmyfriends.Sometimeswe2、Howhappyweare!Howinteresting!这两 句 都是以How引导 的 感叹句。句 子结构:“How+形容词/副词+主语+谓语”eg:Howinterestingthebookis!同义句：“What(a/an)+形容词+名词+主语+谓语”eg:Whataninterestingbookitis!3、Whatdoyoudo?用 于询 问 别人 做 什么。4、同义句：Howaboutyou?你呢？Whataboutyou?
