unit1课时1 (2).doc

学校学校英语英语学科电子教案模板学科电子教案模板课题课题Unit 1制定时间制定时间9 月 16日星期 五设计教师设计教师使用年级使用年级七年级七年级课时计划课时计划第1课时一、教学内容分析教学内容分析本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“Whats your name?/Whats her name?/Whats his name?”以及复习 Starter U1-3 所学过的一些 common English Greetings 来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。二、教学目标教学目标知识与能力：熟练掌握 Section A(1a-2d)各种问候，自我介绍及询问他人姓名词汇和句型，并能灵活运用。通过自主与合作学习及听说训练，能运用所学相互问候，自我介绍和询问他人姓名。能正确听辨运用 Whats yourname?来询问他人的姓名和运用 My name is/Im 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。过程与方法：直观教学法，模仿示范法，情景教学情感态度：养成礼貌待人的好习惯三、教学重点及难点教学重点及难点重点：正确运用 Whats your name?句型询问他人姓名，以及用 Im 和 My names自我介绍。难点：人称代词和形容词性的物主代词的正确使用四、学情分析四、学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用 Practicing,Listening for specific information和 Role playing 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。五、教法选择五、教法选择小组讨论，情景创设六、教具与资源六、教具与资源导学案，录音机七、教学过程七、教学过程导入复习 good morning/afternoon/evening!Hi Hello!问候他人。引入 My names,Whatsyourname?Nice to meet you!介绍自己，问候他人。预习反馈合作探究自主互助学习一、试一试，看音标学单词二、通过预习 SectionA1a-1c 之后看 1a 中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写出几个？尽可能的多写几个。（1）听力练习 1b.（2）结对活动 1c.学习形容词性物主代词。物主代词（1）表示所有关系的代词叫物主代词。（2）形容词性物主代词的用法：形容词性物 主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：This is my key.这是我的钥匙。即：形容词性物主代词名词拓展延伸形容词性的物主代词见下表：my 我的your 你的his 他的her 她的its 它的our 我们的your 你们的 their 他/她/它们 的巩固评价单项选择()1.作自我介绍时应该说:_A.Im Tom.B.I is Tom.C.yes,I am.()2.询问她叫什么名字时应该说：_A.Whats her name?B.Spell it,please.C.How are you?()3.-Whats _name?-Hes Tom.A.itB.yourC.his()4.-Nice to meet you.-_A.Whats this?B.How are you?C.Nice to meet you,too.()5.下午向男张老师打招呼可以说：_A.Good morning,Mr.ZhangB.Good afternoon,Mr.ZhangC.Good evening,Mr.Zhang板书Unit1 My name is Gina.Whats your name?Whats her name?Whats his name?总结本节课主要是练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学对学过的内容来做对话。掌握好重点句型和人称代词的用法。八、教学反思八、教学反思