一上语文教学工作计划.doc

2013201320142014 学年第一学期学年第一学期一年级上册语文教学计划一年级上册语文教学计划刘敏娜刘敏娜濮阳市油田第十小学濮阳市油田第十小学20132013 年年 9 9 月月一年级上册语文教学工作计划一年级上册语文教学工作计划一一.学情分析：学情分析：本班共有学生 53 人。因为是小学一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的喜好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不时提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二二.教材分析教材分析本册教材包括 1“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一），10 篇课文，识字（二），又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214 个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。本册为鲁教版小学一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。三、三、学期教学目标学期教学目标（一）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人推荐。（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自身的意见。四、四、本册教学重点、难点：本册教学重点、难点：（一）重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字 400 个，其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此 400 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、五、教学措施教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有胜利的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。2.在拼音教学中，要充沛利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有成功感。4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对小学一年级小朋友的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动小朋友的学习兴趣，提高学习的效率。5.多与家长沟通，一起研讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。6、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。7、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。8、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。9、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。10、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。11、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。12、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。13、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。14、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的生字牢牢记在心中。一年级语文上册教学进度表一年级语文上册教学进度表周周次次教学内容及所用时间教学内容及所用时间课课时时备注备注11.一年级新生常规教育（3 课时）2.汉语拼音 aoe 的教学（2 课时）3.汉语拼音 i u u Y W 的教学（3 课时）821.声母 b p 的教学（2 课时）2.声母 m f 的教学（2 课时）3.声母 d t n l 的教学（3 课时）831.巩固复习一（2 课时）2.声母 g k h 的教学（3 课时）3.声母 j q x 的教学（3 课时）841.声母 z c s 的教学（2 课时）2.声母 zh ch h r 的教学（3 课时）3.巩固复习二（2 课时）851.复韵母 ai ei ui 的教学（3 课时）2.复韵母 ao ou iu 的教学（3 课时）3.复韵母 ie ue er 的 教学（2 课时）861.巩固复习三（2 课时）2.复韵母 an en in un un 的教学（2 课时）3.复韵母 ang eng ing ong 的教学（3 课时）871.巩固复习四（2 课时）2.拼音部分检测（2 课时）3.巩固加强性学习（2 课时）881.一去二三里（2 课时）2.口耳目（3 课时）3.在家里（2 课时）891.操场上（3 课时）2.学习园地一（3 课时）3.单元检测（2 课时）8101.画（2 课时）2.四季3.小小竹排画中游（2 课时）4.哪座房子最漂亮（2 课时）8111.爷爷和小树（2 课时）2.语文园地二（2 课时）单元检测（2 课时）3.静夜思（2 课时）4.小小的船（2 课时）8121.阳光（2 课时）2.影子 1（2 课时）3.比尾巴（2 课时）8131.语文园地三（2 课时）单元检测 1（2 课时）2.比一比（1 课时）3.自选商场（2 课时）8141.菜园里（2 课时）2.日月明（2 课时）3.语文园地四（2 课时）单元检测（2 课时）4.我多想去看看8151、雨点儿 1（2 课时）2、平平搭积木（2 课时）3、自己去吧（2 课时）4、一次比一次有进步（2 课时）8161、语文园地五（2 课时）单元检测（2 课时）2.小松鼠找花生（2 课时）3.雪地里的小画家（3 课时）4.借生日（3 课时）8171.雪孩子（2 课时）2.小熊住山洞（3 课时）3.语文园地六（3 课时）818-19期末复习检测20期末考试