【精选】2020—2020学年下期班级文化建设参考总结.doc

20212021 学年下期班级文化建立参考总结文化一词最早出自周易，易说：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。在人们嘴边挂满“文化”一词的今天，文化亦能大能小，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则埋伏于波涛之内。hammerly(1982)把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是成功交际最重要的要素。本次总结沾文化之光，把班级日常治理中的行为文化，与大家共享。本学期班级名字定为正气班，因而此次总结仅围绕班级正气行为文化而行。一、班名的拟定孟子曰：“吾善吾浩然之气。”文天祥语：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”正气应该是人生存的最正确气氛。虽说“出淤泥而不染濯清涟而不妖”是事实，但关于人生观尚未确定、是非不辨、善恶不分的成长中的未成年学生，大多则“近朱者赤，近墨者黑”。班级正气是学生成长的必备营养品二、树班级正气的点滴做法1、合理利用教材载体既于 2021 之后的 2021 年的爱国教育。结合时事和教材。时事不再回忆，简单提及教材。八下语文，随手拈来皆教育载体。藤野先生中的鲁迅，组歌中的纪伯伦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，醉能同其乐，醒能述其文的欧阳修2、打开班级正气窗每位同学都有以美的目光觉察和赞美班级正气的权利，有专人书写在班级“正气窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班级正气的暖和春风。3、培养骨干力量本期学校进展教育教学改革，推行以导学稿为载体的自主学习方式，因而本期在培养班委和课代表的根底上，重点培养了合作学习小组组长。这些骨干力量确实是正气的代表人物。4、严抓纪律本期以“进班即静，入座即学”为班训。按照学校所定入班时间进展严格的治理。班委全体成员，分工合作，轮番值日，对全班学生做出评定。以课前的纪律带动课上纪律，为老师上课学生学习提供了优良的环境。把违犯班训的事情拒之门外。5、综合评定的过程化治理学期初，对班委成员进展培训，十位学生分工合作，各负其责，各司其职，按照一定的标准对全班学生进展品德、纪律、卫生、体健、文娱五方面的等级评定。课代表按照一定的标准结合 12 位学习小组组长对全班学生学科学习情况进展评定。事实说话，过程说话，数听说话，防止总评时凭感受和靠关系所带来的不公平。6、德育教育案例化本期班会按照学校制定的德育教育主题进展，班级德育教育主线仍然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅”口号是“不跟邪气跑”。成功案例主要有拍美女、降龙十八掌、五毒夺魂散和降温风波四大事件。（此四件事另文表达）。7、墙壁文化形德兼备8、网络文化博客建功“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”传承正气的使命在我们肩上，任重道远，上下探究。