河南省虞城县第一初级中学八年级政治上册 4.9.1 海纳百川有容乃大导学案（无答案） 新人教版.doc

海纳百川有容乃大 一、了解本框知识要点.二、学生明确学习目标和学习难点、重点.1知识目标：了解什么是宽容、宽容的意义，理解“唯宽可以容人，唯宽可以载物”的道理。2能力目标：初步形成宽容他人、悦纳自己的能力。3情感态度和价值观目标：学会做一个宽容的人。三、请认真阅读教材P101-104，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！一、金无足赤 人各有别1宽容的含义 宽容指的是宽大有气量，（ ）和不计较他人。唯宽可以（ ），唯厚可以（ ）。2宽容合作的基础 人与人之间是有差异，需要相互（ ），需要尊重彼此的（ ）。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，（ ）上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，（ ），是我们宽容合作的基础。3宽容是解决冲突的良方 现实生活中，我们难免无意之中（ ）别人，也可能由于一时糊涂做出（ ）别人感情、（ ）别人利益的事。这时，我们如果能体谅、（ ）他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的（ ） 。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚 （ ）、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深（ ）。二、宽容他人 悦纳自己4宽容的意义 （1）宽容是一种美德。为人宽容，就能（ ） ，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得（ ） ，获得更多朋友。 （2）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了（ ），他就掌握了一种（ ）的有效方法。 （3）一个不善宽容的人，会整天陷入（ ）之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的（ ） ，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人（ ）。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取 （ ），重新审视自己的（ ）；宽容能使自己远离（ ） 、仇视，体验到宽容带来的心灵的（ ）和满足。5如何做一个善于宽容的人 （1）宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究（ ） 。当我们受到别人无意的伤害时，要善于（ ）别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的（ ）感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要（ ）、以人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上（ ）。 （2）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和（ ）自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“（ ） ”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 (三)探讨与提高：1.(1)朋友借了你一只笔,事后你就忘了,直到第二天下午才还给你,你会怎样想? (2)假日新视野的时候,你想去打篮球,而好朋友想去上网,你会怎么办? (3)你和朋友在学习上都十分优秀,以前每次考试都是你考第一,可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想? (4)课间,同学从你的桌边经过时,不小心把你的书碰掉在地上了,他赶紧向你道歉,你会怎么办?(5)有同学曾经在不清楚的情况下,跟别人说过你的坏话,后来,事情终于真相大白。现在,他想向你请教一个问题,你会怎么办?2. 有一对亲兄弟,因纠纷发展到反目成仇的地步。于是,弟弟在两个庄园之间开了一条水渠,以示永不往来。一天,哥哥请来一个木匠,想在两个庄园之间造一个两米高的围栏,以示永不相见,然后便出去干活了。引导学生思考:(1)假如你是这个木匠,你会怎么做? (2)当弟弟干活回来,弟弟发现了这座美丽的桥,他的心里会怎么想呢? (3)请你猜猜故事的结局。 (4)这个故事给我们什么启示? 3