福建省南安市石井镇厚德中学九年级物理全册 14.1 电是什么导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

14.1 电是什么班级：_组号：_姓名：_ 【学情分析】本节是学生进入电学的起始章节，是认识电学现象，加深理解电学知识的基本。 【学习内容分析】 本节是电学的基础，既是生活中的各种静电现象总结，又是电路电流的起点，本节包括两部分：电与我们的生活，两种电荷【学习目标】 1.了解摩擦起电、两种电荷及摩擦起电的原因。2.知道电荷间的作用规律。3.了解验电器的构造和验电原理。【重难点预测】重点：在实验过程中学习观察记录实验现象并能从实验现象中总结归纳简单的物理规律难点：使学生确信物体摩擦后确实带了电【学习过程】： 一.阅读课本57页至62页，回答问题：1.物体有了 的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷2.丝绸摩擦过的 上所带的电为正电荷，毛皮摩擦过的 上所带的电为负电荷3电荷间的作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 4.验电器是一种 的仪器。验电器有 组成，它是根据 的性质制成。二。摩擦起电实验观察：物体有了轻小物体的性质，我们就说物体带了 ，或者说带了 。丝绸摩擦过的 上所带的电为正电荷，毛皮摩擦过的 上所带的电为负电荷.跟橡胶棒摩擦过的毛皮带 电，这是因为在摩擦过程中毛皮 电子（填“得到”或“失去”）。毛料衣物上经常吸附许多灰尘，目前市场上出售有一种能滚动的毛刷，【明确】:用 的方法使物体带电叫摩擦起电，带电体能吸引轻小物体。【注意】摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体上，并没有创造 、产生 ，电荷的总量 。三。电荷间作用规律先实验后总结：电荷间的作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。扩展：用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个泡沫小球时，小球被吸引，这个小球带电吗？辨析：泡沫小球被带负电的橡胶棒吸引有 种可能，一是小球带 电，由于异种电荷相吸引而靠近橡胶棒；二是小球不带电，带电体有 轻小物体的性质而被橡胶棒吸引，由此可见泡沫小球被吸引不能判断它是否带电.【易错点】带电体和另一物体相吸，另一物体一定和带电体带的是异种电荷吗？正确的应该是另一物体可能和带电体带的是异种电荷，还有另一物体若是轻小物体可能不带电。因为吸引有两种可能即：带电体 轻小物体；异种电荷互相 四。验电器如图，用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，会看到原来闭拢的两金属箔片将_，这是因_。【明确】验电器是检验物体是否带 的仪器。验电器的金属球、金属杆、金属箔是一个整体，当它跟带电体接触时，发生了 的转移，使验电器很轻的箔片上带上了同种电荷，同种电荷互 斥因而箔片张开.【拓展】将物体接触验电器的金属球，两片金属箔张开的角度越大，物体带电就越 。用一个已知带正电的带电体接触验电器的金属球，使两片金属箔张开一角度。再将另一带电物体接触验电器的金属球，若张角变大，表明物体带的电与已知带电体带的电荷 ；若