福建省泉州市惠安县2014-2015学年七年级语文上学期期末考试试题（扫描版） 新人教版.doc

福建省泉州市惠安县2014-2015学年七年级语文上学期期末考试试题惠安县2014-2015学年七年级上学期教学质量测查语文参考答案和评分标准一、积累与运用（34分）1.（10分）(1)黝 co shun 偎（4分，各1分，拼音书写不规范的，扣0.5分） (2)C（2分） ！”（一个符号1分） 示例：鲜艳，辉煌，灿烂 示例：盼望，渴望（2分，各1分）2. （14分）应知故乡事 来日绮窗前 不畏浮云遮望眼 造化钟神秀 天涯若比邻 怀旧空吟闻笛赋 但余钟磬声 何当共剪西窗烛 随风直到夜郎西 有朋自远方来 人不知而不愠 万里赴戎机 朔气传金柝 吹面不寒杨柳风 （每空1分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止）3. （2分）示例：笑容可掬，焚香操琴（或：焚香操琴 从容地弹琴）有表情地朗读（答一空即可）4.（8分）示例：汉字有独体字和合体字。 汉字的形与义是相结合的。 汉字有本义和引申义 （ 4分，每点2分） 示例1：书写要规范正确，否则容易写错别字。 示例2：一笔一划要小心准确，不可随意。（2分）（2分）示例1，“食家庄”是将地名“石家庄”的“石”改为同音字“食” 。 示例2，“从心定义”的“心”应是“从新”的“新”，用别字是要强调用心思考，但生硬。 示例3，“啊胖”应是“阿胖”，只有“阿”才能作为称呼上的词头 。（找出错字或别字1分，简析“随意”1分）二、阅读（56分）（一）16分5. 或/王命急宣 林寒/涧肃(2分，各1分，第1句多划取正确给分，第2句多划不给分)6.（4分）顺流而下 白色 确实，实在连续不断，连续，连缀 （每空1分，错字不给分）7.（2分）B（“罔”通“惘”）8.（6分）(1)在三峡七百里之间，两岸都是连绵高山，没有一点中断的地方。（3分，“自”“中”“连山”“略”“阙”及语意通顺各0.5分） (2)这中间有一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也没这么快。（3分，“虽”“奔”“御”“以”“疾”及语意通顺各0.5分）9.（2分）示例1：反复写猿凄凉的叫声，烘托秋季三峡的寂静。示例2：山猿哀鸣渲染了秋天的萧瑟气氛。示例3：从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长。（意对给分，单列词的给1分）（二）12分10. （2分）因害怕而心跳得厉害。担心换心后再出现问题。（每层1分）11. （4分）示例：科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。某些猪病毒会传染给人。（每问2分）12.（3分）示例1：医学专家根据某人的基因身份证，预知得病时间和方式，提早作超立体设计，生产好基因心脏，适时换上。 示例2：心外科医师就能像修理工换新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件猪身人心。示例3：医师们能适时地为病人换上早就超立体设计、生产好的基因心脏，无须多久患者便能健康如初。（意对给分，其中表达1分）13.（3分）示例1：用倒装句和感叹句利落结尾，干净利落。 示例2：用短句结尾，简明表达基因技术应用前景充满的坚定信心。 示例3：告诉读者，基因畅想不是幻想，是很快能实现的理想。（意对给分，其中表达1分）（三）20分14. （6分）示例：全村几百户人家挨门挨户查问了个遍 自己不吃，亲眼看着她的亲人一口一口吃下去 （或：自己不吃，都留给亲人吃 或：幸福地看亲人吃 或：看亲人吃比她自己吃要香得多） 招待得周到实在，待客人也如待亲人（每空2分）15.（4分）示例：儿时没有什么感觉，觉得很正常。（或：觉得她影响我的形象）成年后，懂得母亲把心全部投注在自己亲人身上，只对自己小气。（或：觉得我年少时是个没心肺的不肖东西）（每点2分）16. （4分）示例：养母“阻拦”我换碗，还用眼睛“剜”我，是希望我这个儿子多吃好的，是爱的表达。 示例：“汹涌”、“流湿”两个动词形象地写出“我”听到养母的祷告触发的感动，对真挚母爱的感激。（每小题2分，意对给分。只罗列词语的扣1分）17. （3分）示例1：养母没有文化，说不出华丽的语言，在她心里始终牵挂的是“我”和养父两个亲人。示例2：养母的生活内容集中在亲人身上，她的感情单纯而简单，所以一生的祷告只为养父和“我”。（能将“为什么”讲清，且表达通顺，即给分）18. （3分）示例1：“纯粹”指不搀杂其它成分的，单纯的，养母对事对人，眼里只有亲人，或对亲人好的人，其表达方式是极其简单的。 示例2：“我”弄丢的是一件普通的衣服，就因为她爱惜家里的一切，她便挨家挨户为我找衣服。可见，她的思想有多单纯。（分析理解2分，表达1分）（四）8分19.（3分）C A B（每小题各1分）20.（5分）猪八戒（1分，或：八戒，猪悟能）。原因：猪八戒在高老庄强占高太公女儿（1分），高太公请孙悟空去降妖（1分）。 结果：猪八戒被孙悟空制服后（1分），随孙悟空拜唐僧为师，一起保护唐僧西天取经（1分）。三、作文（60分）21.作文评分标准。基本等级50分内容25分一等(25-23分)二等(22-18分)三等(17-15分)四等(14-0分)切题，中心突出，内容充实，有真情实感切题，中心明确，内容具体，感情较真实基本切题，中心基本明确，内容尚完整偏离题意，中心不明确或立意不当，内容空泛、凌乱表达22分一等(22-20分)二等(19-16分)三等(15-13分)四等(12-0分)文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚文体较规范，结构较完整，语言较通顺，字迹较清楚基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚文体不规范，结构混乱，语病多，字迹模糊标题3分拟题正确（3分）拟题欠准确（2分）未拟题（0分）发展等级10分一等（10-8分）二等（7-4分）三等（3-1分）立意新颖，构思精巧，语言生动、流畅立意较新颖，构思较精巧，语言较生动立意正确，思路顺畅，用语准确附：错别字每字扣1分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣1分。发展等级采用分点评分法，如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10分。【补充说明】计分项：内容+表达+发展等级=作文总分（“错别字”归在“表达”项扣分）不满一页者，“内容”和“表达”视情况定为三或四等，“发展等级”不超过6分。发展等级操作时按上、中、下、差（10-9分/8-7分/6-5/4分以下）。文从字顺者即可6分及以上。9