广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 3.4 升华和凝华教案 （新版）新人教版.doc

3.4升华和凝华教学目标：1知识和技能：（1）知道升华和凝华的概念；升华要吸热，凝华要放热。（2）理解并能解释生活中的升华和凝华现象。2过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。3情感、态度、价值观：激发学生乐于探索自然中物理学道理的情感。重点和难点：1重点：理解并能判断常见的升华和凝华现象。2难点：解释常见的升华和凝华现象。教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘教学过程：一新课导入1物质由_转变为_的过程叫汽化，汽化的两种方式是_和_。2物质由_转变为_的过程叫液化。液化过程_热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。 3关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： （ ） A蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行 B蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热 C蒸发是液体表面汽化的现象,沸腾则是在液体内部进行的汽化现象 D蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。 4夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（ ） A 降低了周围的温度 B 降低了人的体温 C 加快了人身上的汗水的蒸发 D 赶走了人体周围的热空气 二新课教学 （一）自主学习，死奥下列问题： 1 什么是升华？升华是吸热过程还是放热过程？ 2 什么是凝华？凝华是吸热过程还是放热过程？ 3 生活中有哪些实例可以用升华和凝华解释？或者服务生活？（二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。 （三）知识梳理： 1 升华：物质从固态直接变成气态的过程。（吸热过程） 2 凝华：物质从气态直接变成固态的过程。（放热过程） 3 生活中的升华和凝华实例 （1）碘的升华和凝华：（所以炒菜时，应等菜快熟时再放入碘盐） 演示实验：在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。固态的碘变为紫色的碘蒸汽并充满试管升华过程；将试管从热水中拿出，放入冷水中，碘蒸汽又变为固态的碘凝华过程。 （2）白炽灯的钨丝：用久灯丝变细升华；用久灯壁发黑凝华。 （3）冬天结冰的衣服会变干升华 （4）樟脑丸（卫生球）用久了会变小 （5）干冰（固态二氧化碳）的利用： 舞台烟雾：在舞台附近撒上干冰，干冰升华吸收热量，使周围的空气温度下降，水蒸气遇冷液化成小水珠。 人工降雨：把干冰投到天空云层密集处，干冰升华吸收热量，使周围的空气温度下降，水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰粒（小冰晶）。 （6）自然现象：雪、霜、雾凇、窗花 形成原因: 水蒸气遇冷凝华成小冰粒（小冰晶）。 （7）冰箱里的“白霜”（四）效果检测：课堂训练 （下发本节习题，随堂测试部分）三 课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四 作业：（下发本节习题，综合测试部分）五 教学反思： 2