2015高中数学3.2.1古典概型效果分析新人教B版必修3.doc

古典概型教学效果分析本节课以狄青大将军“掷一百枚铜钱，个个面朝上”的故事切入问题，学生产生疑问与困惑，开始思考。利用多媒体音视频展示过程，使问题直观、形象、易理解。接下来学生带着问题，在老师的问题启发下，进行了三次问题探究，分别探究出了古典概型的定义、古典概型中随机事件的概率公式、古典概型解答题的步骤，整个新课内容完全由学生自主探究，并且小组展示讨论结果时学生代表进行讲解、展示，学生们是整个学习过程的主角，老师只是一个听众、观众。特别是在总结古典概型解答题步骤时，通过同学们的不断补充与完善，最终得出完整规范的解题步骤，展现出学生较强的学习探究能力和良好的团队合作能力。在问题反馈环节，老师从生活中血型、遗传问题到学习考试中的选择题答对的概率问题再到数学中经典的掷骰子问题，贴近生活，选题精彩，很好的激发了学生的学习兴趣。课堂接近尾声的学生总结学生们各抒己见，从数学知识、学习过程以及由此产生的认识世界、观察世界的科学方法等角度进行了总结，更有同学引经据典做出了精彩的总结发言。作业布置环节中的“世界杯”问题，贴近学生感兴趣的热门话题，旨在让学生用科学知识武装大脑，遇事作出科学决策，起到了升华的作用。纵观整堂课，学生真正发挥了主人翁的作用，锻炼了自学能力、语言表达能力、合作能力，培养了学生勇于表现自我、挑战自我的能力。整堂课充实、精彩，很好地体现了“问题立教，问题导学”的理念。1