教导处范文春学期工作总结 .doc

教诲处范文之中学春学期工作总结教诲处范文之中学春学期工作总结春的耕耘是富有挑战性的，是艰苦的。秋的收获更令人向往，是激动的。过去的短短几个月里，我校以科学开展观和构建和谐社会的理论统领教育教学工作的全局，以进一步落实省教育厅“标准办学行为，深化施行素养教育”的“五严”规定、创立泰州市党建示范化学校为契机，树立科学的教学观、人才观、价值观和质量观，进一步深化课堂教学改革，狠抓课堂教学素养化、质量评价多元化、教育教学科研化，全面提高教学质量；同时以整治校园平安隐患、标准学校治理秩序、强化师生平安认识为抓手，将学校平安工作提高到与教学工作同等重要的地位，将学校教育教学质量作为学校生存之基、老师立身之本，中高考均获得大丰收，学校的办学档次又提升到一个新的高度。下面就本学期工作总结如下：一、加强治理干部队伍建立，依法治校，以质立校。1加强领导队伍建立，注重班子协调。弘扬依法治校、廉洁自律的主旋律，以先进典型感染人，一直坚持以正面教育为主，提高领导干部的本身素养。我校接着组织中层以上干部贯彻建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012 年工作规划 教育系统行风建立意见 标准办学行为深化施行素养教育等文件精神，开展反腐倡廉和标准办学行为的党旗下宣誓活动，在全校开展“争做好老师”“岗位建功立业”的创争活动。各职能部门通力协作，办公会全体成员坚持以思想感染人，以行动带动人，负责一事，成就一事；组织中层以上干部学期述职述廉，发动全校老师考评中层以上干部；同时积极开展老师参与民主治理活动，全面推进校务公开，进一步加强了工会、教代会的民主监视作用。2坚持民主治理，不断提高民主决策、民主监视和校务公开的水平。（1）正常职代会参与监视制度。我校领导和教职工把教代会当作学校严重的民主政治会议。教代会召开前夕，学校党支部、行政、工会召开专项会议，针对中层干部选拔、职称评聘、课程计划的施行、平安隐患整治、后勤治理和教职工绩效考核等学校工作的中心、重点、热点，广泛地征集教职工的提案和意见，进一步标准决策程序和提高决策的科学性。工会作为教代会的工作机构，按照教代会的条例和有关法规，对会议的程序作出严格的部署，使教代会做到法律化、制度化、标准化。（2）严肃财经纪律，实行民主理财制。学校的基建、大宗物品的采购等严重工程和支出均按标准程序进展招标或办公会讨论集体确定，预算及结算结果及时在“党务校务公开栏”公布。学校工会公示收费标准及举报，由全校师生员工和当地政府、群众共同监视。严格执行教育部门相关收费制度，杜绝一切乱收费现象，通过建立学校财产、设备治理责任制，通过与班主任签订财产承包协议，通过与年级组签订办公设备承包协议，标准财经治理秩序，减少了学校财产损失。由工会和职代会牵头，对学校收支账目进展认真检查，确保财务治理任何时候都能通过专项督查验收。（3）强化校务公开制。涉及教职工切身利益的职称晋级、评先评优、入党提干、招生收费、征订教辅用书等敏感征询题均实行公示，这些举措加强了学校民主治理和法制建立，较好地调动了广大教职工的积极性和制造性，推进了学校各项工作上新台阶。（4）落实校长副校长行政值日制。学校安排校长副校长每周各主要负责一天的全校行政值日，值日当日定为该负责人的师生征询、家长信访校访接待日，就教职工、学生、家长在思想、工作、学习、生活上的征询题现场办公，确有疑难的征询题提交办公会和教代会讨论研究。校级干部正常接待日制，将治理工作前移，化解了诸多矛盾，促进了校园的稳定、和谐。3.构建学习型校园，老师职业道德建立常抓不懈。学校每周一的政治和业务学习活动雷打不动，多方式、多途径地对老师开展爱岗爱生、敬业奉献的责任认识教育，实在提高老师的政治思想和职业道德的素养，标准教育教学行为，树立全心全意为学生和家长效劳的认识。（1）学校与老师签订师德承诺书、平安责任状，细化了市局关于师德考评的量化考核指标，将师德考核纳入老师评优评先晋级和年终综合考核。学校职代会修订了关于老师借用和调出的意见，加强了对老师坐班期间劳动纪律的治理，同时出台了一系列规章制度标准老师的教育行为。杜绝了上班期间利用办公室电脑聊天炒股玩游戏，杜绝了老师私订材料、有偿家教、体罚和变相体罚、向家长索礼和变相索礼等丑恶现象。对老师开展“爱岗爱校爱生”的“三爱”教育，要求广大老师顾全大局，讲良心，讲风格，团结互助，各守其责，严格恪守学校提出的“八要八不要”的老师行为准则，部分年级实行初一高一到初三高三跟班教学的大循环，少数学科实行三分之一制的小循环。依托“生本课堂”建立的教改活动，从起始年级到毕业班，要求老师追求课堂目的的达成，把精力用在课堂教学上，把能耐显在教育研究上，倡导老师间互听、互评、互助，而不相轻、相拆、相攻，共同提高教育教学质量。（2）表扬先进，坚持正确的言论导向，促进教风校风建立的良性循环。学校地处黄桥革命老区，尚有不少家庭未摆脱贫困，结合教职工牵手贫困生活动，学校组织师德演讲竞赛，发动全体教职工开展“一帮一”献爱心活动，制定了有效操纵流生的措施与奖励方法，学校尽管资金紧缺，但仍然挤出一定资金赞助孤儿、特困生，并联络校友、社会人士帮扶赞助困难学生；结合建功教育现代化好老师推选活动，评选校级师德榜样；结合党建示范学校的创立和党员争先创优活动，组织党员签订廉政承诺书，评选党员爱生榜样。二、以稳固教育现代化成果为契机，促进教育高水平的现代化。教育现代化的创立，使学校开展跃上了一个新台阶；教育现代化的主旨，是机械和人脑的双重现代化。本学期，我校将硬件的现代化和现代化设备的利用率相结合，将教育教学信息化与老师素养的提高相结合，建立完善的教育技术装备规章制度，努力实现可持续开展的高质量的现代化。（1）加强了对教育技术装备现代化建立工作的领导，建立健全学校教育技术装备治理制度，明确职责，落实措施，使教育技术装备现代化建立工作制度化、标准化、科学化和信息化。（2）加强对教育技术装备现代化建立工作的检查考核，将其列为对相关科室、老师考评的重要内容。明确职责分工，确保教育技术装备现代化建立各项任务和措施落实到位。加强对教育装备的治理和使用的督查，建立台帐，分组整理，责任到人。（3）强化老师信息素养。学校要求老师充分利用校园网建立页，在有条件的教研组、备课组尝试网上集体备课。教科研工作侧重学校信息技术和学科教学的整合，积极探究和掌握网络环境下的教学规律，鼓舞老师制造运用多媒体课件上课。（4）强化教育科研手段现代化、方式电子化、内容数字化，开展教育科研工作多向合作互动的有益探究。通过数字化校园建立活动，努力推进校园各项工作的信息化。依托校园网扩建，进一步开放校园网、微机房、电子备课室，鼓舞老师开拓博客和个人网站，进展优秀博客、网页的评比，开展信息化建立与应用、数字化校园的创立工作，鼓舞老师通过培训纯熟掌握现代教育技术，将课堂教学与信息技术有效整合。三、严格标准学校治理秩序，强化师生生命平安保障。1.加强校园环境整治工作，建立书香人文和谐校园。本学期以来，学校环境建立严格标准，卫生包干和检查评比制度得到了落实。校园文化建立成效明显，办学理念、校风、学风、班风和不断更新，关于崇高理想、艰苦奋斗、承受挫折、珍爱生命、勤奋成才等教育宣传图文并茂，在电子大屏幕上每天滚动出现。老师办公室张贴了师德和更新了的教学要求。教室布置在标准中彰显各班特色，有助于塑造和谐育人环境。学校通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座和学生演讲等系列常规教育活动，将环境的美化香花与师生良好的行为习惯的养成教育相结合。2.开展多种方式的平安教育活动，打造平安校园。学校建立了一把手负责的治安责任制，建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施，加强平安防备认识；同时施行警校共建，聘请法制副校长，设立警务办公室，健全平安工作网络，与全体教职工签订了平安治理责任状。挤出资金进一步完善了校园监控系统；加强门卫治理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园；注重与社会各界的广泛联络，强化了周边环境的综合治理，有力的保障了师生的平安防备和保卫工作。学校充分利用板报、画廊、广播、网络、观看平安影片、亲密与家长联络等多种渠道宣传平安知识，对师生进展防火、防盗、防骗（抢）、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等平安教育，提高自护自救的才能。同时注重对学生加强心理疏导，培养其珍爱生命的情感，及时发觉苗头性征询题，将平安隐患消灭在萌芽状态，杜绝平安事故。3.以校园标准化治理为契机，加强和改良学校德育工作。学校加大平安治理的力度，将平安治理提高到与教学工作同等重要的地位，充分汲取多起校园一万损害事故的教训，从严查源头和铁手腕加强过程治理出发，将平安工作落实到万无一失。由总务处牵头，安排专人对学校所有师生活动场所的平安隐患，进展完全排查和整改。同时，由政教处、团委和年级组牵头，对学生进展遵纪守法、承受挫折、珍爱生命、文明上网和感恩教育，实在提高学生良好的思想质量、培养和稳固文明行为习惯。各班组织老师排查有过学校纪律处分、性格孤僻怪异、离异单亲家庭、孤儿和留守儿童等特别学生，定期不定期的开展和汇报帮教工作。每周办公会、老师例会和班级主题班会上，必谈平安治理的话题，学校先后对学生进展了“标准行为习惯，自觉遵纪守法”主题教育活动、“文明上网，做有道德的人”主题班会活动、苏维埃公园十八岁成人宣誓活动、优秀学生评比活动、中学生日常行为标准知识竞赛活动以及法制教育课、普法报告、法律知识竞赛等活动。4.加强平安制度建立，维护校园和谐、稳定的环境。为了强化全校师生平安重于一切的认识，强化师生法律法规认识，让全校师生知法明白法守法珍爱本人和别人的生命，学校在学生假日乘车平安、校内商店食堂锅炉和门卫保安的平安责任等方面加强督查，完善制度。同时，签订学生文明守纪承诺书，完善课堂平安责任制，落实公共场所摄像监控设备治理和体育活动场地、教工宿舍、学生宿舍、教室的运动、用电、用火、用水治理，教育师生自觉恪守交通规则和饮食卫生要求，定期进展常发病、流行病、多发病的预防宣传。同时，学校加大力度治理学生食堂，进一步细化食堂治理流程，对环境卫生、食品采购烹饪和售出标准治理，杜绝一切平安隐患，建立“平安工作责任制度”和“责任追查制”，对平安工作常抓不懈。四、严守“五严”政策，确保教育教学质量实现“软着陆”。“五严”新政让学校治理进入新的转型期。这个转型期对老师来说，意味着提升本身素养，从只关注学生分数向更关注生命教育转变；对学生来说，意味着从“搀着走”、“被动学”向“本人走”、“主动学”转变；对家长来说，意味着家庭必须配合学校，主动承担对小孩教育的应有责任，以学生终身幸福为价值取向。在“五严”规定落实过程中，我校迅速调整教学治理策略，认真贯彻泰州市、姜堰市教育局召开的落实“五严“要求的专题会议精神，牢记教育的责任感和使命感，主动考虑探究。1.立足校本培训，确立正确的质量观、评价观、治理观。加强法规学习，让师生家长不断洗脑。我校有计划地对老师进展“老师职业道德”“五严政策”“新课程理论”“老师教学常规”“学生学习常规”“班主任班级治理”“学生心理健康教育”和“生本课堂”建立的理论等校本培训，引导老师树立爱岗爱生、敬业奉献的责任认识，大力培养老师的敬业精神，把“爱生”作为师德教育永久的主题，坚决杜绝老师私自到社会办学机构兼课和有偿家教的现象，促使老师树立习惯标准办学行为要求的教育思想、教学理念和教学行为。一是确立科学的质量观，坚持质量立校不动摇。在培训中，我们让全校师生和广大家长明白得当前根底教育仍然面临“三个没有变”的背景，即：知识改变命运、教育成就人生的价值取向没有变，考试配置教育资源的根本方式没有变，高考作为选拔人才、导向素养教育的功能没有变。在这种背景下，一方面办人民满意教育，办高质量的教育，所以是要把更多的优秀学生输送到高一级学校深造。另一方面，我们又必须超越现实的教育功利，坚决摒弃把育人教育简化为升学教育、分数取向高于成长取向等错误做法，要通过转变质量获得的方式，通过有效的教和学的治理，通过加强教育有效的教学智慧和本领，通过培养学生积极、主动、自主的学习才能和习惯，追求包括学生综合素养全面开展的高质量。二是确立科学的评价观，坚持评价导向不动摇。通过学习，广大老师和学生认识到：在标准办学的背景下，进一步严格考试治理，不是不要考试，更不是不要过程评价导向，而是必须大力提高课程施行水平，不断提高教育质量，加强教学质量的科学评价，努力营建积极进取、力争上游、健康和谐的竞争气氛。学校提出了绩效考核的施行方案，加强了老师的考勤、考量、考绩的力度，实行优质优酬的绩效考核思想毫不动摇，让教学一线的能人享受丰厚的待遇，从而到达刺激全员的目的。三是确立科学的治理观，坚持目的鼓舞不动摇。“五严“要求下，淡化以考试数据为主要根据的目的治理，构建以学校和老师个人自我鼓舞为主的目的治理考核评估制度，通过行之有效的过程目的治理，在集体备课、个人二次备课和听课评课、个别班级学科质量抽测等措施，鼓舞和鞭策老师，全面提升教学质量。2.强化课程认识和科研先导的认识，激活传统的教学常规治理的活力。（1）标准国家课程认识。由教诲处牵头组织老师认真学习国家和省的课程设置方案，研究学分治理的相关文件，开全开齐上足各类课程，修订了关于加强课堂教学教学秩序治理的假设干规定 关于老师请假、代课、调课的规定，将课程计划的执行作为制度来督查，按课程计划推进教学进度。严格按照市局要求安排学生在校作息时间表、课程表课课外活动表，三表上墙上网公示，主动接受社会监视。为了确保课程计划执行不走样，学校落实了教诲处点课、教研组荐课和行政领导推门听课制度，强调听课要有目的、有设计、有重点、有记录、有反思、有评价。本学期我们接着开展近 3 年聘用的新老师水平汇报课、40 周岁以下的青年老师根本功评优课、各学科骨干老师示范观摩课等活动，推出符合新课程理念的课堂；通过语文和英语阅读欣赏教学的校内会课、实验教学会课、多媒体评优课等活动，锻炼和培养老师的创新认识和综合实践才能。一般老师每周听课不得低于 2 节，新老师和校级干部不少于 4 节，听课后及时与老师交流评课意见，评课时发觉成功课堂及时加以推行，多提征询题，多找方法，务务实效。（2）加强草根式教研的实效。年级组分管领导和年级组成员蹲点相关备课组参加集体备课，督查主备课人的说课、个人二次备课教学案的构成及课时作业的分工编写等，强调老师通过写教后记、参加听课和评课活动自觉开展教学反思。备课时强调教案编写，狠抓预习、课堂训练和家庭作业的校本化治理，杜绝老师私订材料现象；与此同时由教诲处牵头统一了各学科不同年级的书面作业布置和修改的意见，严格操纵学生的作业量，保证学生足够的休息时间。（3）研究新情势下的老师学生行为的治理方式。我校在广泛调研的根底上加强了对老师坐班期间、晚办公期间劳动纪律的治理，强调学生轻负担的同时，要求老师主动自我加压。教诲处和各年级组完善了学生治理电子档案，完善学生学分评定、综合素养评定的电子档案。学分治理是新课程施行的一个部分，一方面表达了课改渐进性原则，另一方面也是高中毕业生档案的重要组成部分。各年级及时记载学生的阶段成长记录，借助校园网络功能逐步构成学生电子档案，以学分治理推进班风学风建立。我们参照省学分治理方法，结合各模块教学中的阶段学习成果和终极验收以及学生成长记录中的行为，制定学分考核细则。我们鼓舞老师追求评价标准的多元化，在学生成长记录过程中，坚持开展性评价和构成性评价。与此同时，政教处还修订了学生常规治理量化评分细则，加强了对学生自觉主动参与课堂活动、自主预习和作业等学习常规的督查，学生学习常规治理作为填写成长记录的根据之一，评分结果纳入班级和老师考核。同时，推进展政值班人员和年级组白天巡课制度，班主任晚上抽查走读学生和校外租房生的学习纪律，发觉征询题及时处理。（4）接着强势推进“生本课堂”建立活动。在总结教学“六认真”方面的成功做法的根底上，充分运用老师集体备课的电子备课平台，要求老师参与网上集体备课，围绕省市级课题工作的开展，加强了科研与日常教学的结合，在学科建立和课堂达标上寻找质量增长点。选拔骨干老师筹组校内学科中心组，加强教研组和备课组建立，明确中心组成员职责和考核要求，有计划地开展校内学科中心组工作，并以教研组为龙头，积极开展教学根本功竞赛和教学岗位练兵，鼓舞老师们本着“比武即学习、过程即研究、参与即成长”的主旨，使老师在思辨中发觉、在思辨中成长、在思辨中提升。“生本课堂”的核心是“教学活动以学生为主体”，在制定教学目的、进展教学预备和施行课堂教学中，要求“以学定教，讲练结合，主体参与，合作互动”，通过“宣传发动、示范引领、会课研讨、评课总结、验收达标”五个阶段，由校内学科中心组牵头，先确定“生本课堂”的备课要求、推出新授课和评讲课“生本课堂”的各自方式，然后修订课堂评价细则，提出了“以学定教，通过课前理解学情来确定授课内容”“课堂以学生为主体，一直注重学生的主体参与，留意师生之间、生生之间的合作互动”“学生活动或训练不少于 20 分钟，留意讲练结合”三条刚性要求，组织人人过关的会课活动，大面积提高我校课堂教学水平。(5)积极有效地稳固体育和文学艺术活动两大办学特色。一学期以来，我校持之以恒地推行大课间操制度，充分利用学校的体育场地和体育设备，充分挖掘学生音乐、美术、体育专长，开展丰富多彩文体活动，校内乒乓球队、篮球队活动有声有色，初高中田径队在姜堰市分获第四、第三的好成绩。“新桥文学社”自创办以来，先后组织社员参观南大、扬州世界之窗，饱览瘦西湖、天目湖风光，倾听泰州百姓大学堂大师讲学，今年又组织学生参加“虎丘一日”的采风活动，开阔了视野，丰富了创作内容，提升了创作水平。“新桥文学社”活动在市内外产生了一定的妨碍，去年获得江苏省优秀文学社的称号，文学社社员参加江苏省高中生作文竞赛，获奖人数多层次高，大会组委会寄来了捷报，本学期泰州晚报辟出专版刊发社员的作品，校刊新桥文学社深受师生喜欢。3.促进学生的自主开展，根本提高学生的素养。“五严”背景下，节假日、晚自习时间还给学生了，学生在校集中学习时间和老师的集中教学时长严控了，考试次数减少了，“又要马儿好，又要马儿少吃草”，那种挤拼时间的教学行为明显跟不上时代的要求了；与此同时，调查学生素养不单单看学生的文化考试成绩，还要看学生的综合素养，看学生的兴趣专长的潜力开发情况。为此，我校通过实在有效的方法来端正“以学校和老师为主体”的办学思想为“以学生为主体”的办学思想，改变“以约束和他律教育为重点”的治理思路为“以自主教育为重点”的治理思路，为学生建构自主开展教育的平台，搭建自主开展教育的舞台，提出了“自强自律自立自主”的新育人目的，并通过一些列活动追求学生的生动爽朗的自主开展。一是在志向追求上让学生学会自强。学校通过协助学生树立良好的自我心像，制造成功的记录，协助学生树立高远理想；同时把自强不息作为教育学生的首要任务，进展自决心磨练，鼓舞学生自信、自励、自强；并通过老师指导下的总结剖析，进展深化自省，促进学生自主开展认识的转化。二是在品行修炼上让学生学会自律。通过心理健康讲座和班主任心理健康辅导活动，对学生的处事进展道德选择教育:引导学生处事前全面的看征询题，考虑如何选择最优走向；引导学生处事中细心对待征询题，考虑如何选择最正确行为；引导学生处事后反躬审视本人行为过程和效果，考虑本人最正确行为的归因。通过自主治理的主题班会制度、施行无人监考的作业制度，加强优良班风学风的建立，引导学生向自管、自锻、自治的慎独行为靠近，提高到的学习的自律水平。三是在生活治理上让学生学会自理。学生的自主才能和自强精神的培养，都依赖于生活上的自理才能的培养，特别是来源于生活中的独立性和抗挫折才能的培养。学校通过装备住校学生生活辅导员和心理征询老师，催促学生培养良好的起居饮食等生活习惯，恰当的进展人际交往，纠正不良的生活习惯，引导校外租房生回校参加集体生活等活动，将学生逼到生活中去自我磨砺，历经“困难困苦”，塑造坚强不息的精神和独立自主的现代人格。四是在知识探求上让学生学会自主。老师的主要教学任务是协助学习学会学习，提高学习才能和学习质量，这已经成为广大老师的共识。首先协助学生培养强烈的学习内驱力，其次协助学生培养科学的学习习惯，再次是协助学生培养提高思维才能，引导主动自学。节假日学校的图书馆、阅览室、实验室、微机房及学校体育场所等，都安排人员正常值班，全面向学生开放，满足学生学习和活动的要求。各年级组通过征询卷调查发觉自主学习空间学生存在的征询题，有针对性的处理征询题；通过班会和学习经历交流会等活动，推行成功自主学习的优秀典型。与此同时，通过构建学习讨论小组，开展合作学习，拉动“学习弱势群体”的学习行为，有效治疗部分学生身上的“懒学症”和“恐学症”。4.定期召开家长会，搞好家长学校的培训。由家长参与学校布置作业的督查，利用校园网络平台和校信通拓宽家校联络之路，让家长预定参与学生课堂，为家长提供更宽阔的家校沟通空间。家访、校访、信访和沟通的频率明显增加，家校共建构成了教育的合力。五、正视现实，追求新情势下的可持续开展。面对新的开展要求，我们坚持正视自我，与时俱进，不断排找缺乏，不断追求进步，实现新的跨越。在认真总结中，我们发觉还存在以下征询题：首先，由于深层次的社会缘故和治理上的疏漏，校园意外损害事件不断，学校不再是一方净土，象牙塔里的年轻生命有时像草一样脆弱。今后学校将接着加大标准治理的力度，牢牢抓住平安治理这根弦，通过主动展示学校标准负责、积极健康、充满活力的办学新形象，赢得广泛的社会妨碍力，打造学校高位、优质的办学品牌。其次，随着全市生源数量逐年减少，四星高中统招指标生比例的加大，三星高中特别是农村中学将接着在夹缝中求生存。由于近几年来学校事业开展较快，青年老师居多，青年老师的素养仍然参差不齐，进一步加强老师队伍仍然是提高办学质量的首要征询题。学校必须通过极大师资培训力度，稳步提高办学质量，跨越式提升办学水平，才能不断吸引优质生源，加强教育竞争力。再次，习惯标准办学行为“五严”规定的教育教学治理理念还要接着创新。教学改革的实践证明：离开生动、高效的课堂教学活动，无视了老师教学教研创新，教学必将走进死胡同；离开学生的积极、主动、有效的参与，无视了学生的主体地位，学习才能的培养也就成了空中楼阁；离开了科学、务实的评价手段，无视了评价角度的多元化，教育教学治理的长效机制确实是一句空话。今后我校将重点在以下三个方面寻求打破：一是花大力气推行有校本特色的“生本课堂”，在备课、听课和评课诸环节中加强研究认识，整体促进课堂效果，推行减负增效提质的先进典型。二是接着稳固和积极探究行之有效的学生思想道德教育和自主开展教育的思路，使成人成才目的成为学生个人的自觉追求。三是接着坚决不移地坚持江苏省中小学治理标准，进一步标准师生课堂内外的治理，完善习惯素养教育要求的教学实绩考核制度，通过多管齐下，大幅度提高我校素养教育的水平。2010 年中考和高考的辉煌已经成为过去,将来的变化日新月异。成绩是既是新的起跑线，又是加速助跑的新动力。在挑战和机遇并存的时刻，我们必须更加清醒地认识到：只有标准才有生命力，只有开展才是硬道理。今后，我们将接着秉承“以德立校，育人为本，关爱每一位学生，为其终身开展奠基”的办学理念，扎根老区，效劳于老区人民，办好让老区人民满意的高档次的优质高中。