湖南怀化市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题答案.doc

2019年下期高一期考语文参考答案一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1B。解析：原文只是说孔子将诗经当作百科全书来看待。并不是作者及大众的看法。2B。解析：第二段没有喻证法。3A。解析：A项条件与结果倒置。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4C。解析：A张冠李戴，并非成果文件，而是蓝皮书。B5G有这样的特点,不是赵明的观点; “未来人们能体验到以假乱真的虚拟场景”只是一种可能。D原文是“其中遭遇个人信息泄露问题占比最高，达28.5%。”）5 D“通过立法就能解决问题”，说法过于绝对。6积极推动互联网发展与创新。推进数字经济发展。加强网络安全。（每个角度各2分，答对三点给满分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7D。解析：父母因循守旧、自私自利不妥当。8“特殊”是指相对“牲畜”这一世界性叫法，中国却称为“牲口”。“牲口”是指册中的另“一口”，常常与“人口”并举，既体现出牲口在农耕社会里独特的价值，也表现了中国人对待牲口的特殊感情。（6分） 9因为某种原因死了是最好的结局。从结构上，结尾照应标题；如果安排驴子被杀或被卖，与标题“良心的故事”不符。从情节上，既有儿子临行前的叮嘱，又有连长的承诺，如果安排驴子被杀或被卖，都与前文情节相违背。从形象上，中国农民对牲口有特殊的感情，父亲打算卖掉驴子是因为缺粮缺水，如果安排驴子被杀或被卖，有损父亲这个人物形象。从主题上，如果结局是驴子被杀了或卖了，都与文章主题相冲突。（每点2分，答对3点计6分）结局写被杀或被卖不计分。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10A。解析：及侯景寇京师，陵父摛先在围城之内，陵不奉家信，便蔬食布衣，若居忧恤。会齐受魏禅，梁元帝承制于江陵，复通使于齐。11C。解析：朕，秦以前人们不论尊卑，都可自称“朕”，自秦始皇起，成为皇帝专用的自称。12D。解析：“亲自下令”错，“诏”是皇帝下令。 13众人朝议都认为（因为）中权将军淳于量位高权重，共同签名推举他。（“咸”“以”“署”“推”各1分，句意1分。）徐陵那些贫穷匮乏的亲属，（徐陵）让他们都来领取粮食，数天就领完了，以致徐陵自己家不久也（食用）缺乏、断绝了。（定语后置句，“寻”“乏绝”，各1分，句意2分）。参考译文：徐陵，字孝穆，东海郑县人。徐陵八岁能写文章，长大后，又广泛地涉猎史籍，颇有纵横家的口才。太清二年，兼任通直散骑常侍。出使北魏，北魏人安排行馆宴请宾客。这天天气很热，北魏主持宴客的魏收嘲笑徐陵说：“今天的热，是由徐常侍引来的吧。”徐陵当即答道：“从前王肃到这里，替魏制定了礼仪；今天我来访，又使你知道寒暑。”魏收很惭愧。到侯景侵扰京城时，徐陵的父亲困在国城之中，徐陵得不到家中消息，就吃粗食穿布衣，好像居丧的情形。适逢齐接受魏禅让，梁元帝在江陵即皇帝位，又派使臣到齐。徐陵屡次请求齐准许他返梁，始终被拘留不放。绍泰六年，徐陵任散骑常侍。当时安成王陈顼做司空，凭借皇帝弟弟的尊荣，权势压倒朝野。直兵鲍僧睿凭借安成王的权势，阻塞诉讼，大臣没有谁敢议论的。徐陵听说这件事，就写奏章弹劾，让御史台的属官跟着他，带着奏案上朝。世祖见徐陵身着朝服庄重严肃，像不可侵犯的样子，也随之严肃面孔，端正坐姿。徐陵上前宣读奏章，当时安成王陈顼也正侍立殿上，仰望世祖皇帝，脸色骤变，冷汗直冒。徐陵叫殿中御史带安成王下殿去，终于弹劾免了安成王侍中、中书监的职务。从此，朝廷上下为之肃然。高宗陈顼继位，封徐陵建昌县侯，食邑五百户。待到朝中议论北伐，高宗说：“我已经决定伐齐，你们可以推举元帅。”众人朝议都认为中权将军淳于量位高权重，共同签名推举他。唯独徐陵说：“不能这样。吴明彻家住淮左，熟悉那里的风俗，而且将略人才方面也没有超过他的。”于是一连争论几天都决断不下。后来都官尚书裴忌说：“我赞同徐仆射的意见。”徐陵紧接着说：“不只明彻是良将，裴忌也是良副。”这天，皇帝诏令吴明彻为大都督，命裴忌监军事，于是（吴、裴）攻取了淮南几十州。高宗于是摆设酒宴，举杯对看徐陵说：“奖赏爱卿知人善任。”徐陵在至德元年去世，享年七十七岁，谥号为章。徐陵秉性清廉简朴，家资无所积累，所得俸禄与亲族共享。太建年间，领食建昌县，县民送赋税米粮到了水边，徐陵那些贫穷匮乏的亲属，徐陵让他们都来领取粮食，数天就领完了，以致徐陵自己家不久也（食用）缺乏、断绝了。他就是这样来周济他人。世祖、高宗时，国家有重要文章，都由徐陵草拟。每当一篇文章刚写好，有兴趣爱好的人便已传抄背诵，于是他的文章散布华夏外夷，好多人家藏有他的文章。（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）14B。解析：心境相同，凄清的心境。15（环境方面）家居在湖山处，乡间小路横斜，槐柳成荫，居处静幽；（手法方面）鹭鸟时时往下飞至水面，处处能听到蛙鸣，用动态反衬幽静；（心情方面）故交难觅，无人共赏共谈，写出人事幽远。（每点2分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。暧暧远人村，依依墟里烟。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。三、语言文字运用（20分）17B。解析：络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。不能形容人来往不断。句子强调的是人来人往。栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。符合语境。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动；指某事即将揭晓或出现。这里是“牛耕图”，不是“人”。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。不适用于“工料”“工艺”。卓尔不群：优秀卓越，超出常人。符合语境。特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。此处没有“不随波逐流”的意思。18A。解析：画线的句子综合了病句的多种类型，既有语序不当，如“零距离与游客进行互动”“来自各地的世界游客”；又有搭配不当，如“表现精神”等。所以，修改要针对这些问题进行订正。B项主语残缺，应在句首加“活动”。C项语序不当，“零距离”应移至“互动”前。D项搭配不当，可将“表现”改为“展示”。19C。解析：从语意连贯程度上看，本段强调的是“匠心”，而不是“匠人”，而且括号前说的是玉器、青铜器和瓷器丝绸，所以括号内的文字应以“匠心”为陈述对象，由此可排除A、D项。B、C两项的区别在于“终极目标”“初心”，这个“终极目标”对于“历朝历代”的匠人而言有些空洞，所以，“初心”比“终极目标”更切合文段意思。故选C。20阅读有记忆型和批判型之分。简单的、机械的知识记忆。通过质疑找出问题的根源解析：第一处是总括全文的句子，整个语段是阅读并且分为两类，所以此句应为“阅读有记忆型和批判型之分”；第二处谈论的是“创造性阅读”，所以应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；第三处注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”填写衔接句“通过质疑找到问题的根源”。21、任选一项均可，选项与理由要统一，解释合理、充分即可。理解各项内容，抓住其中的关键词，说明其表达的含义及对家庭生活的意义。（只写选项，不写理由不给分。） 答案示例：言传身教明祖训  心领神会承家风（每空2分，符合仄起平收，其他答案合情合理，酌情给分）四、写作（60分）略。4