湖北省通山县杨芳中学八年级语文下册 18 吆喝同步练习2 新人教版.doc

18 吆喝1.给下面词语中加点的字注有，按拼音填字组词。弦乐_ 囿于_ 隔hé_ 奶lào _2.课文是从哪两大方面介绍北京的“吆喝”的，重点介绍的是那方面？3.第4自然段在全文中起什么作用？4.文章十分注意语段的衔接过渡，试找出相关语句，看它们承转了哪些内容？5.举一个日常生活中你熟悉的“吆喝”的例子，作一简要介绍并简谈你的感受。课外迁移阅读下面的文章，回答后面的问题。职 业汪曾祺文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。“有旧衣烂衫找来卖！”我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“尤”，破空而来，传得很远。“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽：“一尤旧衣烂衫找来卖”“有人买贵州遵义板桥的化风丹”我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。板桥大概是一个镇吧，想来还不小。不过它之出名可能就因为出一种叫化风丹的东西。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总是在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？黄昏以后，直到夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：“壁虱药！虼（gè）蚤药！”壁虱就是臭虫。昆明的跳蚤也真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。有时有苗族少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。“卖杨梅！”“玉麦粑粑！”她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净，都长得很秀气。女孩子把山里的夏天和初秋带到昆明的街头了。在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！”卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盒，饼子和年糕分别放在木盒两侧，上面盖着一层布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：“椒盐饼子西洋糕！”这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就作了糕点铺的小伙计，晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盒去卖。“椒盐饼子西洋糕！”这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、卖木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有阴凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！”他吆喝得很好听，有腔有调。放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子吹洋号！昆明人读“饼”字不走鼻音。“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后摹仿：“捏着鼻子吹洋号！”这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、偏僻的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往右一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。他把糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盒散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头看看。他看见巷子里没人（他没有看见我），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！”（选文有删节）1.从内容、写法及表达情感等方面简谈两篇文章的异同。相同点：不同点：2.本文对街头叫卖声描写得十分精彩，展示了十足的昆明风情。细读文章，思考下面的问题。对收“破衣烂衫”吆喝声的描写，突出了声的什么特点？作者是如何表现的？对卖“化风丹”的吆喝声的描写，主要写声引起的遐想。最后两句（“这位贵州老乡你有时）使你感受到什么？卖“壁虱药”“虼蚤药”吆喝声的有什么特点？写苗家姑娘“卖杨梅、卖玉麦粑粑的“吆喝”声，给你的感受是怎样的？3.作者为什么四次写“椒盐饼子西洋糕”的叫卖声？ 4.文中称卖“饼糕”的孩子“是个小大人”，说说“小大人”是什么意思。5.文章是在卖“饼糕”的孩子“大声地、清清楚楚地吆喝了一声捏着鼻子吹洋号”中结束的。这句“捏着鼻子吹洋号”和“椒盐饼子西洋糕”都出自一个人之口，调子相同，心境却不一样。你能体会处其中的不同吗？6.本文以“职业”做题目，有什么含义？18 吆喝课上练习答案1.xián；yòu；阂；酪。2.一方面写器物的响声，一方面写口头的吆喝，重点是写后者。3.这是个总领段落，段中“一年四季”“从早到晚”，从两方面为介绍“吆喝”确定了基本思路。4.“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分”。很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章的标题“吆喝”。“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐等。“四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。“叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。5.略。课外迁移 1.相同点：内容上都是介绍或记叙叫卖的“吆喝”，结构上都是以“一年四季”和“从早到晚”展开。都表达了作者对旧日风情的怀念。不同点：课文除了介绍口头“吆喝”，还介绍了器物的“吆喝”，选文只描写了口头“吆喝”；课文作者在介绍的过程中更多是融入欣赏和品味的情感，而选文作者在文中更多的是流露对“吆喝”者的同情，也包含着对当社会的谴责意味。2.清脆。以一个形象的比喻经常表现（“就像一个牙口极好的人咬一个脆萝卜似的。”）。吆喝者辛苦奔波和不幸。悲苦凄凉。甜美好听，使人春天和初秋的暖意。4.年纪虽小却有着大人的成熟（也可理解为：承受着不该承受的大人的负担，失掉了孩子的天性，没有了玩耍的自由。）5.以“椒盐饼子西洋糕”为A，以“捏着鼻子吹洋号”为B，区别是你：A是一种“职业”劳动，B是游戏；A是谋生的手段，B是玩耍；A是老板要求的，不喊不行，B是自己想喊的，自由自在的。A是每天必须完成的任务，B是暂时的解脱；A是一本正经的，B是轻松愉快的；A是机械枯燥的，B是活泼开心的。（能写出一两点即可）6.文章主要写一个小孩街头叫卖的生活，写一个不该有职业的小孩在那个时代却有了职业，题目中含有对人物的同情和对社会的谴责之意。另外，用这个枯燥的、一本正经的、成人意味的词，来写一个天真的、向往游戏乐趣的小孩的生活，也形成了强烈的对比。3