2015高中语文第四专题寻觅文言津梁因声求气烛之武退秦师学案无答案苏教版必修3.doc

烛之武退秦师学习目标：1落实巩固文言字词的含义及用法。2分析评价历史人物烛之武。课前预习一、了解作家作品：1左传又称 、 ，相传是 末年 国史官 为孔子修订的春秋所做的传，左传和 、 都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。左传是我国第一部详细完整的 体历史著作，为“十三经”之一。2相关知识复习：李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。六艺： 传：二、熟读课文，思考：为什么晋国和秦国要围困郑国？请用原文回答，并查阅相关资料解释补充。 课内探究一、下面是课文中的重点词语，请同学们完成加点字的解释。1、九月甲午 2、以其无礼于晋，且贰于楚也 3、秦军汜南4、佚之狐言于郑伯曰 5、臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已* 6、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 7、夜，缒而出8、敢以烦执事 * 9、越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？10、邻之厚，君之薄也 11、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困12、许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 13、夫晋，何厌之有？* 14、既东封郑，又欲肆其西封 15、不阙秦，将焉取之？*16、阙秦以利晋，惟君图之。 17、秦伯说，与郑人盟 18、微夫人之力不及此 19、因人之力而敝之，不仁；矢其所与，不知；以乱易整，不武。*20、吾其还也二、 依据字里行间，作者的措辞和流露出的情感，你是怎么看待“烛之武”这个人物的呢？ 三、 针对练习：借鉴分析烛之武这一人物的思路，分析评价郑伯、佚之狐和晋文公。要求：1观点明确，并结合课文进行分析。 2书写工整。3写到阅读笔记本上，不少于500字。四、课后作业：（一）翻译下列句子：1 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 2 越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？ 3若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困 4既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？ （二）完成单元跟踪检测第十课练习题。课后延伸 这是一篇与烛之武退秦师相关的文章，在学完了课文后，请仔细阅读这篇文章，以加深对课文的理解。阅读时，请提起笔来，划出重点词语或句子，并在文后或你的读书笔记本上写出点评或读后感。崤之战杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得民。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。  三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。  郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。  晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天秦我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生；违天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月辛巳，败秦师于肴，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是始墨。  文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣！”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”  秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” 左传4