广东署山市2016届九年级化学上学期月考试题第1_2单元含解析新人教版.doc

2015-2016学年广东省佛山市九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）一、我会选：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2.5分×20=50分）1（2.5分）下列成语中，一定包含有化学变化的是( )A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰2（2.5分）实验室可用于制取氧气的药品是( )A空气B二氧化锰C高锰酸钾或过氧化氢D过氧化氢或二氧化锰3（2.5分）关于“绿色化学”特点概述错误的是( )A采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品B在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放C充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品D充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品4（2.5分）下列反应属于分解反应的是( )A水氧气+氢气B铁+氧气四氧化三铁C铝+氧气氧化铝D石蜡+氧气二氧化碳+水5（2.5分）随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是( )A氮气B二氧化硫C一氧化碳D可吸入颗粒物6（2.5分）下列有关催化剂的说法中错误的是( )A催化剂就是二氧化锰B催化剂能改变其他物质的化学反应速度C在化学反应前后催化剂的质量没有改变D在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变7（2.5分）对滴管正确使用方法叙述错误的是( )A滴瓶上的滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即放回原位B非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处D用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触8（2.5分）给3mL液体加热，需使用的仪器有( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）ABCD9（2.5分）空气中氧气和氮气的体积比约为( )A1：5B5：1C1：4D4：110（2.5分）对物质进行分类是学习化学的一种方法“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于( )A纯净物B混合物C氧化物D无法判断11（2.5分）下列物质的性质中，属于化学性质的是( )A酒精能挥发B甲烷密度小于空气C汽油能燃烧D氯化氢气体极易溶于水12（2.5分）下列实验操作正确的是( )A点燃酒精灯B氧气验满C 液体加热D量9.5mL液体13（2.5分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出正确的操作顺序是( )AbacdfeBabcdefCbacdefDabcdfe14（2.5分）用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量更多15（2.5分）下列实验现象的描述正确的是( )A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁16（2.5分）下列实验操作正确的是( )A为防止药品滴在桌面上，胶头滴管可伸入试管内部滴加液体B用量筒取13.37mL的稀硫酸C给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的D向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的17（2.5分）下列括号中对日常生活的变化判断正确的是( )A咀嚼米饭时有甜味（化学变化）B玻璃窗破裂（化学变化）C二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（物理变化）D纯净物加热后变为混合物（物理变化）18（2.5分）2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰为解决登顶人员的呼吸问题，应携带的物质是( )A氮气B氧气C二氧化碳D水19（2.5分）下列关于氧气的说法正确的是( )A氧气能支持燃烧，可作燃料B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存D带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃20（2.5分）小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量( )A等于5.0克B小于5.0克C大于5.0克D无法判断二、我会填：（每空一分，共30分）21向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_ 就说明氧气已满22给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的_，加热前_，然后再集中加热；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着人23把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是_；（2）白色固体物质有_；（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有_；（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是_24实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全在实验室使用药品时应做到“三不”不能 _，不要 _，更不能 _25某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_（2）步骤集气瓶中的现象是_，其反应的文字表达式为_；步骤中打开止水夹后观察到的现象是_，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_（3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_成功，原因是_26酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶酒精易挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳根据以上叙述，可归纳出：（1）酒精的物理性质是_（2）酒精的化学性质是_27如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图：请写出图中所示灯焰各部分的名称：a_，b_，c_认真观察，仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯焰部分的名称：e_，f_，g_三、我会探究（每空一分，共20分）28过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据如图回答以下问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_、（2）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式_、要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置_（填字母）（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃其原因可能是_29某校研究性学习小组到实验室进行探究实验他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式_（2）请指出右图中所用仪器的名称：a_b_c_d_（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：、_、_、_、_（4）用这种方法收集氧气时，当气泡_再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应_（填“正放”或“倒放”）在桌上（5）他们用这种方法收集了两瓶气体在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：_（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）_；_；_2015-2016学年广东省佛山市九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）一、我会选：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2.5分×20=50分）1（2.5分）下列成语中，一定包含有化学变化的是( )A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：C【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化2（2.5分）实验室可用于制取氧气的药品是( )A空气B二氧化锰C高锰酸钾或过氧化氢D过氧化氢或二氧化锰【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】课本知识同类信息【分析】根据氧气的实验室制法进行分析解答本题【解答】解：根据氧气的实验室制法，用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，故选：C【点评】本题考查氧气的实验室制法，并应用于解题当中3（2.5分）关于“绿色化学”特点概述错误的是( )A采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品B在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放C充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品D充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品【考点】绿色化学【专题】化学与环境保护【分析】根据绿色化学的核心和特点判断，其核心是要从源头上杜绝污染，特点是：（1）充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；（2）在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（3）提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现零排放；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品【解答】解：A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确D、绿色化学与颜色无关，指的是环境友好化学，所以错误故选D【点评】环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，特别是对绿色化学理念的考查，其核心是要从源头上杜绝污染4（2.5分）下列反应属于分解反应的是( )A水氧气+氢气B铁+氧气四氧化三铁C铝+氧气氧化铝D石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：A、水氧气+氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确B、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误C、铝+氧气氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误D、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键5（2.5分）随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是( )A氮气B二氧化硫C一氧化碳D可吸入颗粒物【考点】化学在环境监测与环境保护中的重要作用【专题】生活实际型【分析】根据污染指数项目所包括的内容进行分析就可做好此题【解答】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等氮气不属于污染指数项目故选A【点评】本题从世界瞩目的“绿色奥运”入手，考查社会关心的问题，具有很好的现实性6（2.5分）下列有关催化剂的说法中错误的是( )A催化剂就是二氧化锰B催化剂能改变其他物质的化学反应速度C在化学反应前后催化剂的质量没有改变D在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键7（2.5分）对滴管正确使用方法叙述错误的是( )A滴瓶上的滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即放回原位B非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处D用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室滴管的使用方法和注意事项，（1）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方0.5 cm处 （2）不能倒置，也不能平放于桌面上应插入干净的瓶中或试管内 （3）用完之后，立即用水洗净严禁未清洗就吸取另一试剂滴瓶上的滴管无需清洗 （4）胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换 （5）胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀性的液体时，该滴管尖端允许接触试管内壁 （6）胶头滴管常与量筒配套使用 （7）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体；进行解答本题【解答】解：A、根据如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体，用后放回原位；故A使用方法正确；B、根据滴管用完之后，立即用水洗净严禁未清洗就吸取另一试剂，故B使用方法错误；C、根据滴管不能倒置，也不能平放于桌面上应插入干净的瓶中或试管内故C使用方法正确；D、根据胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方0.5 cm处；故D使用方法正确故选B【点评】本题考查学生对实验室滴管的使用方法和注意事项的掌握及其应用8（2.5分）给3mL液体加热，需使用的仪器有( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）ABCD【考点】给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用【专题】实验操作型【分析】给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角，且试管内的液体不能超过试管容积的；试管口不能对着自己或别人【解答】解：液体只有3mL，加热时只用试管即可；给试管加热需要用试管夹来加持试管，而且加热必不可少的是酒精灯；故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯故选：C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作；而且要对一些知识要熟记9（2.5分）空气中氧气和氮气的体积比约为( )A1：5B5：1C1：4D4：1【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的主要组成成分及其体积分数进行分析解答本题【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氧气约占空气体积的 ，氮气约占空气体积的 ，两者的体积比为 1：4故选C【点评】本题考查对空气的主要组成成分及其体积分数的知识，并应用此知识进行分析解题10（2.5分）对物质进行分类是学习化学的一种方法“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于( )A纯净物B混合物C氧化物D无法判断【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、“冰红茶”中含有水和茶碱等物质，属于混合物B、“雪碧饮料”中含有水和碳酸等物质，属于混合物C、“生理盐水”中含有水和氯化钠等物质，属于混合物D、“矿泉水”中含有水和一些矿物质，属于混合物观察选项，故选B【点评】本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的组成进行11（2.5分）下列物质的性质中，属于化学性质的是( )A酒精能挥发B甲烷密度小于空气C汽油能燃烧D氯化氢气体极易溶于水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：A、酒精能挥发不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质；B、甲烷密度小于空气不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质；C、汽油能燃烧需要发生汽油燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质；D、氯化氢气体极易溶于水不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质故选：C【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键12（2.5分）下列实验操作正确的是( )A点燃酒精灯B氧气验满C 液体加热D量9.5mL液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据酒精灯的点燃方法、氧气的验满方法、给试管内液体加热的方法以及量筒使用的方法进行分析解答即可【解答】解：A、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，错误；B、验满氧气的时候不能将带火星的木条伸进瓶内，要放在集气瓶的口部，错误；C、给液体加热的方法正确；D、量取9.5mL的液体不能使用100mL的量筒，错误；故选C【点评】本题考查了常见的实验操作的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行13（2.5分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出正确的操作顺序是( )AbacdfeBabcdefCbacdefDabcdfe【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验性简答题【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯【解答】解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A【点评】掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项14（2.5分）用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量更多【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度【解答】解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度故选：B【点评】通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量15（2.5分）下列实验现象的描述正确的是( )A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时没有火焰而是发光，故此选项错误B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故此选项错误C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，正确D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故此选项错误故选C【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的现象，只有这样才能对可燃物燃烧时的现象做出正确的判断16（2.5分）下列实验操作正确的是( )A为防止药品滴在桌面上，胶头滴管可伸入试管内部滴加液体B用量筒取13.37mL的稀硫酸C给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的D向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内；B、常用量筒的分度值为0.1 mL、0.2 mL、1 mL读到分度值，读数时不用估读；C、给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的；D、向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，不能少于【解答】解：A、胶头滴管伸入试管内，会造成药品的污染操作错误；B、用量筒取13.37mL的稀硫酸，读数不能估读，描述不准确；C、给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的，数据有误；D、向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的，数据正确故选D【点评】本题主要考查胶头滴管、量筒、酒精灯的使用方法和注意事项，并且注意给液体加热的方法17（2.5分）下列括号中对日常生活的变化判断正确的是( )A咀嚼米饭时有甜味（化学变化）B玻璃窗破裂（化学变化）C二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（物理变化）D纯净物加热后变为混合物（物理变化）【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：A、咀嚼米饭时有甜味说明淀粉转化为葡萄糖，属于化学变化，故选项正确；B、玻璃窗破裂没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊生成新物质碳酸钙，属于化学变化，故选项错误；D、纯净物加热后变为混合物，生成了两种或两种以上的新物质，属于化学变化，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中18（2.5分）2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰为解决登顶人员的呼吸问题，应携带的物质是( )A氮气B氧气C二氧化碳D水【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】能供给呼吸的气体才能解决登山人员的呼吸困难，只有氧气才能供给呼吸氮气、二氧化碳、水都不能共给人呼吸【解答】解：氧气能供给人呼吸，可以解决登顶人员的呼吸困难，为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是氧气A、氮气不能供给人呼吸，故错误；B、氧气可以供给人呼吸，故正确；C、二氧化碳不能供给人呼吸，故错误；D、水不能供给人呼吸，故错误故选：B【点评】本题考查常见气体的性质和用途，属于基础题，只要了解基本的化学知识和生活常识，就可作对此题19（2.5分）下列关于氧气的说法正确的是( )A氧气能支持燃烧，可作燃料B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存D带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气有助燃性，但本身不可以燃烧，B、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，但并不是能与所有的物质发生化学反应，C、虽然常温常压下，氧气在水中的溶解度不大，但水中有少量氧气，水中的生物就依靠这少量的氧气存活，D、带火星的木条能在纯氧中复燃，【解答】解：A、氧气能支持燃烧，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故错误；B、氧气尽管化学性质比较活泼，但氧气并不能与所有物质发生氧化反应，故错误；C、水中溶有少量氧气，水中的生物可以依靠这些氧气而存活，故正确，D、带火星的木条必须在氧气的量达到一定浓度时才能复燃，并不能在含有氧气量少的集气瓶中复燃，故错误故选：C【点评】解答此题一定要严格把握氧气的性质：氧气具有助燃性，不具有可燃性；化学性质比较活泼而不是非常活泼；氧气能使带火星的木条复燃，并不是只要有氧气就能使带火星的木条复燃20（2.5分）小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量( )A等于5.0克B小于5.0克C大于5.0克D无法判断【考点】实验数据处理或者误差分析的探究；称量器-托盘天平【专题】结论探究【分析】托盘天平的使用方法：1、要放置在水平的地方游码要归零，2、调节平衡螺母（天平两端的螺母）直至指针对准中央刻度线 3、左托盘放称量物，右托盘放砝码只有调平衡的天平才能用来进行称量当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了，在称量时是左物右码，只有左边多加称量物才能使天平达到平衡【解答】解：由题意可知：当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了在称量5.0克食盐时，左物右码，右盘中加入5.0克砝码，只有左边加入多于5.0的食盐才能使天平达到平衡，则实际称量的食盐的质量是大于5.0克，C正确，A、B、D错误故选：C【点评】本题主要考查了托盘天平的使用方法使用托盘天平时，要注意称量药品的质量和称量一定质量的药品是不同的，如果称量药品的质量，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，则称量的质量要比实际质量要小二、我会填：（每空一分，共30分）21向上排空气法收集氧气时，验满的方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃 就说明氧气已满【考点】氧气的检验和验满【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气的密度比空气大，能够支持燃烧【解答】解：因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃，把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气故答案为：把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃【点评】解答本题要从氧气的物理性质和化学性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论22给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的三分之一，加热前预热，然后再集中加热；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着人【考点】给试管里的液体加热【专题】实验操作型【分析】根据实验室给试管里的液体加热的操作步骤及注意事项进行分析解答本题【解答】解：给试管里的液体加热时，要先预热，方法是：在火焰上来回移动试管，对已固定的试管，可移动酒精灯；加热液体的量不能超过试管容积的，否则加热时液体可能溅出；故答案为：三分之一；预热【点评】本题考查实验室给试管里的液体加热的操作步骤及注意事项，并将知识应用于分析解题23把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）白色固体物质有五氧化二磷；（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】空气与水【分析】根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质所以要熟悉课本中各种物质的性质【解答】解：（1）氦气属于稀有气体，化学性质极不活泼，能作保护气，通电时能发出有色光，能做电光源（2）白色固体物质有五氧化二磷；（3）氧气能供给呼吸，且有助燃性，所以能供呼吸，支持燃烧的物质是氧气（4）二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊；光合作用是指植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程，故二氧化碳可作光合作用的原料（4）在上述物质中，二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体是气体，除二氧化硫外都无气味，且二氧化硫有毒，会污染空气故答案为：（1）稀有气体；（2）五氧化二磷；（3）氧气；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫【点评】本题主要考查物质的性质、用途，掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件24实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全在实验室使用药品时应做到“三不”不能 用手直接接触药品，不要 将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味），更不能 尝任何药品的味道【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全，一定要遵守实验室药品取用规则，所以在实验室使用药品时应做到“三不”：“不能拿、不能闻、不能尝”【解答】解：实验室用的药品有的有毒，有的有腐蚀性、为了安全，一定要遵守实验室药品取用规则，所以在实验室使用药品时应做到“三不”：不能用手直接接触药品；不要将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味）；更不能尝任何药品的味道故答案为：用手直接接触药品；将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体的气味）；尝任何药品的味道【点评】实验时严格按操作规程进行操作，特别要注意安全，并学习一些最基本的实验操作方法严谨的科学态度，合理的实验步骤和规范的操作方法是获得可靠实验结论的基本保证25某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽（2）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧，生成大量的白烟，其反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷；步骤中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处，由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能，成功，原因是因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据该实验注意事项分析；（2）