教案人教版五年级下册第二单元自测题 .doc

教案人教版五年级下册第二单元自测题1、看拼音写词语。su y zhn mo xi mij ju hu hun hu xingxi ku q zhjio jn no zhsu xn su y2、下面选项中，词语、注音都正确的选项：()A、牧童 交织 痴zh迷 困窘jngB、鸵绒 袍子 鸡笼lng 蚂蚱zhC、胚胎 莲蓬 剥b削 倭w瓜D、幻稚 防碍 蚌bng壳 岂q止3、选字填空岂 铠 凯 楷(A)止(B)旋(C)甲(D)书寞 漠 陌 摹沙(A)寂(B)临(C)(D)生窜 患 串 蹿祸(A)逃(B)(C)烧(D)跳矫 皎 绞 娇(A)刑(B)形(C)洁(D)艳4、写出以下划线词的意思。笛弄晚风三四声()收篙停棹坐船中()最喜小儿亡赖()不积跬步，无以致千里()5、给“怀”选择适宜的解释。A、思念，想念 B、包藏 C、胸前 D、心中意不怀好意()耿耿于怀()抱在怀中()缅怀先烈()6、照模样写词语。蓝悠悠(A)(B)(C)翻来覆去(A)(B)(C)7、按原文填空。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，()干冷的大气中。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的模样，那样丑的脸，那样长的牙，那样()的态度。童年又()于我的心头。花开了，就像()了似的。我的身体是那样()，能够随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，大概想去哪里就能飞到哪里。我想得是那样痴迷，以致于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个细心，()从鱼身上发觉今后的人应该具有的某些特征。书页在膝盖上悄悄地翻动，嘴角()丝丝抹不掉的笑。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水()。8、积累与运用。我们要珍惜美妙光阴，不能让光阴白白流逝，不然今后会悔之晚矣，这正如岳飞所说：“A,B,C!”小明从小有志气、有理想，真是“A”。可隔壁的张三那么大了，照旧碌碌无为，真是“B”。学习英语要每天记几个单词，日积月累水平就提高了。正所谓“不积跬步，A;不积小流，B”。小华学习不好，依赖性非常强，你能够用周易中的“A”来鼓励他。9、给以下句子排序。()一天，我对小明说：“我们明天捉知了，好吗?”他愉快地容许了。开场，我如何也捉不到。第二天，我们俩预备好了网罩，向树下跑去。小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了知了”的叫声，我多想亲手捉一只知了啊。最后，在小明的协助下，我也套住了一只，内心多快乐啊。十、阅读理解。据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道菜。第一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶;第二道：把熟蛋白切成小块，排成一行，下面垫上一张青菜叶;第三道：清炒蛋白一小撮;第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口。四句诗合起来，恰是唐代诗人的一首七言绝句。这是哪首诗?请默写下来。此诗作者是唐代著名诗人(A)，被后人称为“(B)”。你还明白他的哪些诗?请至少写出一首的标题。我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花确实实不少。荷花当然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。假如没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤单无依地站着，就十分单调了。假如没有荷叶，就不能进展光合作用，也就长不出这些美丽的荷花。看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样珍贵的水，它们一点一滴都不沾唇，它们总是小心肠把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们严密团结，连成一片，不怕风吹雨压，确实是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住酷热，静静地看着阴凉处鱼戏虾游。荷叶作为药材，能够去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清新可口荷叶尽管功德满荷塘，但她从不居功自傲。当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不管地位，它总是默默地尽职尽责。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。因此，我更爱荷叶。在短文的括号里填上恰当的关联词语。过渡句起承上启下的作用，短文中第几自然段的第一句是过渡句?()作者借荷叶赞美了什么?