河北省唐山市乐亭县2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析冀教版.doc

2015-2016学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下面古诗中，描写生物生长发育的是( )A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞2某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是( )A调查前应拟好调查提纲B只调查与自己熟悉的同学C利用问卷的形式获取数据D用数学方法进行统计和分析3下列属于生物因素对生物影响的是( )A春来江水绿如蓝B雨露滋润禾苗壮C种豆南山下，草盛豆苗稀D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区( )A缺水B光照强C土壤贫瘠D温度高5“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了三种生物之间的关系是( )A共生B竞争C合作D捕食6以下各项中，属于生态系统的是( )A农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物B青春广场的阳光、空气、喷泉C城镇中的农贸市场及在其中摆买的生物食品D学校的教室以及正在上课的师生7能正确表示食物链的是( )A花生老鼠蛇B蚜虫七星瓢虫麻雀C松树松毛虫细菌D阳光水稻蝗虫青蛙8某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？( )A浮游植物B浮游动物C肉食小型鱼D肉食大型鱼9如图为农田生态系统的食物网示意图，下列关于该生态系统的结构和功能的叙述，正确的是( )A生态系统的能量最终来源于太阳能B生态系统只包含图中生物C该食物网中共有3条食物链D青蛙是生态系统中的分解者10地球上最大的生态系统是( )A河流B草原C生物圈D森林11具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是( )A草原生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D淡水生态系统12某地大量捕杀青蛙，结果虫灾暴发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是( )A环境污染B消费者减少C食物链被破坏D缺水干旱13如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( )ABCD14在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是( )A在载玻片上滴清水B先盖盖玻片再染色C绘细胞核时直接涂黑D直接用高倍镜观察15某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )AXXXBX2X2XCX2XXD2X2XX16生物技术中，将一段制造胰岛素遗产信息插入酵母菌内，通过酵母菌繁殖以大量生产人类胰岛素，用来造福糖尿病患者根据右图的细胞模式图，何处可取出制造胰岛素的遗传信息？( )A甲B乙C丙D丁17临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这是为了给病人提供生存所需的能量，因为葡萄糖和氧可以在细胞的( )中转化放出能量A细胞核B叶绿体C细胞质D线粒体18中国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔奖，她领导的团队从青蒿叶片中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药，青蒿素溶解在细胞液中，而细胞液存在于细胞中的( )A细胞膜B细胞核C细胞质D液泡19如图是动、植物细胞的结构示意图下列有关说法不正确的是( )A是控制物质进出细胞B是细胞的控制中心C主要存在于植物细胞D甲是植物细胞，乙是动物细胞20变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是( )A细胞壁对细胞有支持和保护作用B细胞膜具有进行物质交换的功能C线粒体为生命活动提供能量D细胞核对细胞生命活动起控制作用21构成一株油菜的结构层次依次是( )A细胞器官组织植物体B细胞组织器官植物体C细胞器官组织系统植物体D细胞组织器官系统植物体22下列各项中不属于植物组织的是( )A营养组织B保护组织C机械组织D神经组织23农业是我国的支柱产业，下列农产品属于果实的是( )A 莲藕B 花生C 白萝卜D 荸荠24在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色这一步骤属于实验法研究的( )A提出问题B作出假设C实施计划D得出结论25为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案这个方案中需要进行修改的一项是( )组别种子数量（粒）温度（）光照空气水分5020无光通风适量5020有光通风少量A水分B空气C光照D温度二.简答题26下图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，请据图回答问题：（1）要使视野从变为，应将装片向_移动（2）本实验使用的物镜有16×和4×两种，要使视野从变成，应选用的物镜是_（3）要使视野从变成，应调节_准焦螺旋（4）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是_ （5）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是_、_和_27细胞是生命活动的基本结构和功能单位如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图据图回答问题（注意：“”中填数字，横线上填结构名称）（1）植物细胞与动物细胞共有的基本结构是细胞膜细胞质和_（2）植物把光能转变成储存在有机物中的化学能的场所是_（3）包含遗传信息的染色体主要存在于图中的标号内；在两幅图中能控制物质进出细胞的结构的标号（4）在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和观察洋葱鳞片叶表皮细胞”“制作人口腔上皮细胞临时装片和观察人口腔上皮细胞”等实验中，如果视野过亮，可以调节显微镜的什么结构使视野变暗？_28如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从图甲所示的一个细胞开始的，该过程与细胞_、_和_密切相关（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_数量先进行复制加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了新细胞与原细胞内所含的_一样多（3）b过程叫做细胞的_，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_（4）在正常情况下，ab两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？_（填“是”或“否”）（5）图丁所示的植物叶属于_器官；果实属于_ 器官29在清纯的脸上长出酒窝，更增添了几分俏丽，媛媛想：班里有酒窝的同学和没有酒窝的同学是多少呢？是不是女同学长酒窝的比男同学多呢？为此，她在班里做了一个调查，请你帮忙设计一个调查表30（14分）如图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题（1）图中生产者是_，它能进行_ 制造有机物（2）请你任意写出该食物网中的一条食物链_（3）图中消费者中，不属于哺乳动物的是蛇和_（4）在图中没有出现的草原生态系统的分解者是_，作为一个完整的生态系统，还应包括_（5）若此草原生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_31某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域（1）完善实验过程甲区域乙区域实验步骤第一步放20条蚯蚓放20条蚯蚓第二步每天喷10毫升1%洗手液每天喷10毫升_第三步两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的_实验结果2条38条（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是_（3）两组实验除是否喷洒_外，其他条件均相同且适宜（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的_值作为得出结论的依据2015-2016学年河北省唐山市乐亭县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下面古诗中，描写生物生长发育的是( )A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、红豆生南国，春来发几枝描写的是生物生长发育（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）A正确；B、明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉，描写了天气现象B错误；C、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写了鸟类的繁殖现象C错误；D、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，描写了昆虫的繁殖现象D错误故选：A【点评】解此题的关键是理解生物的特征2某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是( )A调查前应拟好调查提纲B只调查与自己熟悉的同学C利用问卷的形式获取数据D用数学方法进行统计和分析【考点】调查的基本方法 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：A、调查首先要明确调查的目的，应拟好调查提纲，要如实做好记录，A正确；B、只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性，B错误；C、调查法可以利用问卷的形式获取数据，C正确；D、调查法也可以利用数学方法进行统计和分析，D正确故选：B【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查3下列属于生物因素对生物影响的是( )A春来江水绿如蓝B雨露滋润禾苗壮C种豆南山下，草盛豆苗稀D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：A、春来江水绿如蓝，体现了温度对生物的影响，温度属于非生物因素，不是生物因素，A不正确；B、雨露滋润禾苗壮大，体现了水对生物的影响，水属于非生物因素，不是生物因素，B不正确；C、草是生物，因此种豆南山下，草盛豆苗稀，属于生物因素对生物的影响，C正确；D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了温度对生物的影响，温度属于非生物因素，不是生物因素，D不正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素4沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区( )A缺水B光照强C土壤贫瘠D温度高【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用、减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系5“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了三种生物之间的关系是( )A共生B竞争C合作D捕食【考点】生物和生物之间有密切的联系 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式（2）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生【解答】解：螳螂捕食蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物，维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了三种生物之间的关系是“捕食”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系6以下各项中，属于生态系统的是( )A农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物B青春广场的阳光、空气、喷泉C城镇中的农贸市场及在其中摆买的生物食品D学校的教室以及正在上课的师生【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：A、“农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；B、“青春广场的阳光、空气、喷泉”，只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统；C、“城镇中的农贸市场及在其中摆买的生物食品”，只有部分消费者、分解者和非生物部分，没有生产者，因此不属于生态系统；D、“学校的教室以及正在上课的师生”，只有部分消费者、分解者和非生物部分，没有生产者，因此不属于生态系统 所以，属于生态系统的是“农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物”故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成7能正确表示食物链的是( )A花生老鼠蛇B蚜虫七星瓢虫麻雀C松树松毛虫细菌D阳光水稻蝗虫青蛙【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；B、蚜虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；C、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，C不正确；D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成8某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？( )A浮游植物B浮游动物C肉食小型鱼D肉食大型鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物组成的食物链是：浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼 能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多在食物链“浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼”营养级最高的是肉食大型鱼，所以肉食大型鱼数量最少故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点9如图为农田生态系统的食物网示意图，下列关于该生态系统的结构和功能的叙述，正确的是( )A生态系统的能量最终来源于太阳能B生态系统只包含图中生物C该食物网中共有3条食物链D青蛙是生态系统中的分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】（1）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能（2）生态系统包括生物成分和非生物成分非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止【解答】解：A、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，A正确B、一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等，图示中只有生产者和消费者，B错误C、每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）该图中共有4条食物链：分别是植物植食性昆虫吃虫的鸟，植物植食性昆虫肉食性昆虫吃虫的鸟，植物植食性昆虫青蛙，植物植食性昆虫肉食性昆虫青蛙，C错误D、根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，青蛙是生态系统中的消费者，D错误故选：A【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题、填空题的形式出现，难度一般10地球上最大的生态系统是( )A河流B草原C生物圈D森林【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，其中生物圈是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整，包括地球上的所有生态系统A河流生态系统、B草原生态系统、D森林生态系统都属于生物圈，因此只有C符合题意故选：C【点评】掌握生物圈是最大的生态系统以及生态系统的类型是解题的关键11具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是( )A草原生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D淡水生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统【解答】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化不符合题意A错误；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”B正确；C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称D错误D、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征，D错误；故选：B【点评】本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点12某地大量捕杀青蛙，结果虫灾暴发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是( )A环境污染B消费者减少C食物链被破坏D缺水干旱【考点】保持生态平衡的重要意义 【分析】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义解答时可以青蛙、蝗虫、农作物之间的关系方面来切入【解答】解：在农田中存在着食物链：农作物蝗虫青蛙，大量捕杀青蛙，破坏了食物链，蝗虫由于天敌减少，大量繁殖，吃光了草的叶子，影响了农作物的光合作用因此粮食减产故选：C【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释13如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( )ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】图是放置玻片标本；进行图所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本图没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上图的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止【解答】解：显微镜的观察包括1、取镜和安放 2、对光 3、放置玻片标本 4、观察 （1）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本 （3）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰所以图示中正确的顺序是：故选：B【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题14在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是( )A在载玻片上滴清水B先盖盖玻片再染色C绘细胞核时直接涂黑D直接用高倍镜观察【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部，它可把 细胞核染成深色，便于观察【解答】解：A、在载玻片上滴生理盐水，A错误；B、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染可见先盖盖玻片再染色，B正确；C、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处，C错误；D、先用低倍镜观察，D错误故选：B【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释15某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )AXXXBX2X2XCX2XXD2X2XX【考点】染色体、DNA和基因的关系 【分析】细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞【解答】解：细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定故染色体的变化应该是：X2XX故选：C【点评】正确理解细胞分裂时细胞各部分的变化是解答此题的关键16生物技术中，将一段制造胰岛素遗产信息插入酵母菌内，通过酵母菌繁殖以大量生产人类胰岛素，用来造福糖尿病患者根据右图的细胞模式图，何处可取出制造胰岛素的遗传信息？( )A甲B乙C丙D丁【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【专题】热点问题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】图中甲是细胞核，乙是线粒体，丙是叶绿体，丁是细胞质【解答】解：细胞核是遗传的控制中心，所以从甲细胞核中可取出制造胰岛素的遗传信息故选：A【点评】关键点：细胞核是遗传的控制中心17临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这是为了给病人提供生存所需的能量，因为葡萄糖和氧可以在细胞的( )中转化放出能量A细胞核B叶绿体C细胞质D线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；人体需要的主要营养物质 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；其中糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类【解答】解：细胞核是遗传信息库，叶绿体是植物细胞内的能量转换器，细胞质内含有线粒体等细胞器，线粒体是人体和动、植物细胞内的能量转换器；危重病人点滴葡萄糖后，在氧气的参与下，在线粒体内将葡萄糖内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要，如图：故选：D【点评】细胞内有两种能量转换器：叶绿体将光能转变为储存在有机物中的化学能，线粒体将化学能转化为生物体进行生命活动所需要的能量18中国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔奖，她领导的团队从青蒿叶片中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药，青蒿素溶解在细胞液中，而细胞液存在于细胞中的( )A细胞膜B细胞核C细胞质D液泡【考点】细胞中的物质 【专题】生物信息科技类开放题；生态学思想；动物细胞和植物细胞专题【分析】液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，据此解答【解答】解：A、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A错误；B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B错误；C、细胞质是由细胞产生的不具有细胞形态和结构的物质，它包括纤维、基质和流体物质等，C错误；D、液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，D正确；故选：D【点评】植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质此知识点经常考到，要熟记理解19如图是动、植物细胞的结构示意图下列有关说法不正确的是( )A是控制物质进出细胞B是细胞的控制中心C主要存在于植物细胞D甲是植物细胞，乙是动物细胞【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【专题】结构模式图；热点问题；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】由动物和植物细胞示意图可知：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质、线粒体【解答】解：A、细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，A错误；B、细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，B正确；C、是液泡，主要存在于植物细胞，动物细胞没有液泡，C正确；D、甲图具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此是植物细胞，乙是动物细胞，D正确故选：A【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键20变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是( )A细胞壁对细胞有支持和保护作用B细胞膜具有进行物质交换的功能C线粒体为生命活动提供能量D细胞核对细胞生命活动起控制作用【考点】单细胞生物的结构和生活 【分析】1、生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动2、变形虫是最简单的单细胞生物之一它的结构由外到内：细胞膜，细胞质，细胞核构成！3、变形虫的结构图如下：【解答】解：A、变形虫是单细胞动物，没有细胞壁，符合题意；B、细胞膜具有进行物质交换的功能，不符合题意；C、线粒体是呼吸作用的场所，能为生命活动提供能量，不符合题意；D、细胞核对细胞生命活动起控制作用，不符合题意；故选：A【点评】掌握变形虫的结构及其功能是解题的关键21构成一株油菜的结构层次依次是( )A细胞器官组织植物体B细胞组织器官植物体C细胞器官组织系统植物体D细胞组织器官系统植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次 【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）组织器官植物体据此解答【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体（油菜）的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体故选：B【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次22下列各项中不属于植物组织的是( )A营养组织B保护组织C机械组织D神经组织【考点】植物的几种主要组织及功能 【分析】此题是关于植物组织内容的选择题，动物和植物的组织有很大差别，据此答题【解答】解；植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等前四种是我们掌握的重点，机械组织也要了解，它是植物体内起支持和巩固等作用的组织细胞壁局部或全部加厚，常木质化因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织动物的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织故选D【点评】熟练掌握并能正确区分动物和植物的组织，尤其是植物的保护组织和动物的上皮组织，它们都具有保护作用，最容易发生混淆，要注意这一点23农业是我国的支柱产业，下列农产品属于果实的是( )A 莲藕B 花生C 白萝卜D 荸荠【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【专题】生物体的结构层次【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成果实由果皮和种子组成，据此解答【解答】解：A、莲藕属于茎，A错误B、花生由果皮和种子组成，属于果实，B正确C、白萝卜属于根，C错误D、荸荠是莎草科植物荸荠地下匍匐茎先端膨大的球茎，不属于果实，D错误故选：B【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，应该能做出正确的选择24在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色这一步骤属于实验法研究的( )A提出问题B作出假设C实施计划D得出结论【考点】科学探究的基本环节 【分析】弗里施是奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者，用实验法对蜜蜂色觉的进行了研究【解答】解：做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色这一步骤属于实验法研究的作出假设故答案为：B【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识，即可正确解答25为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案这个方案中需要进行修改的一项是( )组别种子数量（粒）温度（）光照空气水分5020无光通风适量5020有光通风少量A水分B空气C光照D温度【考点】探究种子萌发的条件 【分析】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究光照对种子萌发的影响就要以光照为变量来设置对照实验【解答】解：分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分故选：A【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题二.简答题26下图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，请据图回答问题：（1）要使视野从变为，应将装片向右下方移动（2）本实验使用的物镜有16×和4×两种，要使视野从变成，应选用的物镜是16×（3）要使视野从变成，应调节细准焦螺旋（4）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是B（5）与动物细胞相比，植