2014届高中语文 第四单元 元曲三首 粤教版必修3.doc

19 元曲三首3一、基础训练1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.凭阑（á） 南柯（） 蒯通（）B.干戈（） 銮舆（á） 田契（è）C.尽管（） 丰稔（） 绦虫（）D.擂鼓（é） 妆梳（） 抬头觑（ù）2.下列句中加点的词，解释全对的一项是（）A.项废东吴 废：战败 耽几盏酒 耽：耽搁B.韩信功兀的般证果 兀的：这 凭阑拂袖杨花雪 凭：凭借C.但有的差使无推故 但：但是 猛可里抬头觑 觑：看D.瞎王留引定火乔男女 乔：装模作样 有甚胡突处 胡突：糊涂3.下列句中无通假字的一项是（ ）A.拽坝扶锄 B.凭阑拂袖杨花雪C.以手阖门 D.见放着文书4.对【南吕】四块玉·别情理解不够恰切的一项是（ ）自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑拂袖杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。A.这首曲子的曲眼是“心难舍，一点相思几时绝”两句，直接抒发了主人公的离情别绪B.“凭阑拂袖杨花雪”一句写主人公借“杨花雪”想象过去离别前的美好时光。C.“凭阑拂袖杨花雪”一句描写主人公愁思不绝，长时间倚栏远望情人，身上落满了像雪一样的杨花的情景。D.这首曲子语言虽平易，却写出了主人公不平静的心情。二、课内阅读阅读【般涉调】哨遍·高祖还乡，回答后面的问题。 社长排门告示，但有的差使无推故。这差使不寻俗：一壁厢纳草除根，一边又要差夫，索应付。又言是车驾，都说是銮舆，今日还乡故。王乡老执定瓦台盘，赵忙郎抱着酒胡芦。新刷来的头巾，恰糨来的 绸衫，畅好是妆幺大户。 耍孩儿瞎王留引定火乔男女，胡踢蹬吹笛擂鼓。见一人马到庄门，匹头里几面旗舒。一面旗白胡阑套住个迎霜兔，一面旗红曲连打着个毕月乌，一面旗鸡学舞，一面旗狗生双翅，一面旗蛇缠葫芦。 五煞红漆了叉，银铮了斧，甜瓜苦瓜黄金镀。明晃晃马蹬枪尖上挑，白雪雪鹅毛扇上铺。这几个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪衣服。四煞辕条上都是马，套顶上不见驴，黄罗伞柄天生曲。车前八个天曹判，车后若干递送夫。更几个多娇女，一般穿着，一样妆梳。三煞那大汉下的车，众人施礼数。那大汉觑得人如无物。众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身着手扶。猛可里抬头觑，觑多时认得，险气破我胸脯！二煞你须身姓刘，你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数。你本身做亭长耽几盏酒，你丈人教村学读几卷书。曾在俺庄东住，也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄。一煞春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。换田契强秤了麻三秤，还酒债偷量了豆几斛。有甚胡突处？明标着册历，见放着文书。尾声少我的钱，差发内旋拨还，欠我的粟，税粮中私准除。只道刘三，谁肯把你揪捽住？白甚么改了姓，更了名，唤作汉高祖！5.本文的“新”和“奇”主要表现在哪里？ 6.概述本文的主要内容。_ 三、课外拓展阅读下面的元曲，然后回答问题。中吕喜春兰·春宴元·元好问梅残玉靥香犹在，柳破金梢眼未开。东风和气满楼台，桃杏拆，宜唱喜春来。注玉靥：似玉的脸颊，此处指梅花瓣。桃杏拆：拆，拆裂。指桃杏的花苞刚刚裂开。7.后人在评价这首元曲时都认为“柳破金梢眼未开”这一句写得特别好，请你结合全曲作简要分析。 8.作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全曲内容具体说明。 阅读下面的元曲，然后回答问题。仙吕醉中天·咏大蝴蝶元·王和卿弹破庄周梦，两翅驾东风。三百座名园、一采一个空。谁道风流种，唬杀寻芳的蜜蜂。轻轻飞动，把卖花人搧过桥东。注“弹破”句：意为蝴蝶大得竟然把庄周的蝶梦给弹破了。唬杀：唬，吓唬；杀：用在动词后，表程度深。 9.请你结合这首元曲，紧扣“大”蝴蝶，谈谈这首元曲的思想内容及艺术特色。 四、语言运用10.根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是 ；比之以季节，若江南文化是杂花生树，群莺乱飞的阳春，西北文化则是 ；比之宋词，若江南文化是缠绵悱恻、婉约柔美的柳词，西北文化则是 。 答案与解析1.B（“契”读ì。）2.D(A.耽：嗜好。B.凭：倚着，靠着。C.但：只要。)3.B（A项“坝”通“耙”；C项“阖”通“合”；D项“见”同“现”。）4.B（没有借“杨花雪”想象过去离别前的美好时光。）5.新就新在思想内容，奇就奇在表现方法。睢景臣在元代生活的基础上，取材于史料，却又别出心裁，抓住问题的实质，以辛辣的讽刺，出尽了这位汉高祖的洋相。6“汉高祖”来村之前，社长派夫派粮，村里一片忙乱。稀奇古怪的“乔男女”走进村后，一个村民才突然发现“那大汉”原来是无赖刘三，于是就向刘三索起债来；但村民始终没有弄明白“刘三那大汉汉高祖”究竟是怎么一回事。7作者运用一个“破”字来描写柳梢上绽出的嫩芽，生动形象地表明春天已突破冬天的冰封来到人间，使景物写得传神而富有生命。紧接着用“眼未开”三字，拟人化的手法形象地再现了初春自然界朦胧而又充满生机的状态。 8.作者采用了比喻的手法，如将梅花比作“玉靥”，将柳梢嫩芽比作惺忪未开的睡眼，这不仅增强了春天的动态美，而且也使得作者所描绘的这幅春景富有立体感，给读者有如亲临其境之感，从而表达出作者热爱春天，热爱自然的喜悦心情。9. 此曲中的大蝴蝶被赋予了比喻和象征的意义，作者借用“庄周梦蝶”的典故，运用极度夸张的语言和巧妙的隐喻手法来突出大蝴蝶的专横和贪婪，赋予作品以寓言色彩，增强了艺术魅力，加大了讽刺力度，讽刺了生活中的花花公子的劣迹恶行。这首小令艺术上最大的特色是高度的夸张。作者以大胆的想象、夸张的手法咏蝴蝶，语言生动，写得诙谐有趣，表现出醇厚的俗谣俚曲色彩，以及作者“滑稽佻达”的性格。10.（西北文化则是）粗犷豁达，驰骋沙场的武将；（西北文化则是）大红大绿，丰硕饱满的金秋；（西北文化则是）铿锵雄浑，高亢豪放的苏词。（要体现“人物”“季节”“宋词”的限制，体现江南文化和西北文化的地域特征，句式基本一致，修饰恰当。）,