湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级地理上册1.4地形图的判读学案1无答案新版新人教版.doc

地形图的判读课 题地形图的判读课 型教学目标知识与技能1. 知道高度的两种表示方法，会计算海拔高度和相对高度2. 等高线含义和特征区分山地不同位置的等高线特征过程与方法1、通过对高度的计算过程掌握不同的计算方法2、对等高线的学习，学会判断不同类型地图方法情感、态度价值观培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会等高线的内容和原理，增强学生努力学习为科学献身的意识重点与难点重点：等高线知识和陡坡缓坡的知识难点：不同部位等高线特征的辨认教 法总结归纳主备人纪铖课前准备地图 多媒体教 学 过 程主备人设计流程个性化设计流程一 回忆旧知 1 地图语言： 、 、 2比例尺= 3比例尺表示方法有： 、 、 4在地图上辨别方向有几种方法： （1） （2） （3） 二 自学新知 1、高度分为 和 2、地面某个地点高出 的 距离叫作 海拔。 3、某一地点高出 的 距离叫作相对高度。 4、把 的各点 就是等高线。 5、利用 表示 的地图叫作等高线地形图 6、 的地方，等高线越密集 坡缓的地方，等高线越 7、把海洋中 的个点连接成线叫作等深线三 拓展练习(1) 如果要从A、B两处爬山，则选择从 处爬山要容易些。(2)填出图中字母所表示的地形名称：C ， D ,E . 四、读下面四幅等高线图，回答12题。 1图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是 （ ） A山峰山谷山脊盆地 B山峰山脊鞍部山谷 C盆地山脊鞍部山峰D盆地山脊山谷山峰2上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是 （ ） A B C D课堂小结板书 教学反思2