甘肃省宁县第五中学2015_2016学年度七年级地理上册3.2气温和气温的分布导学案2无答案新人教版.doc

课题3.2 气温和气温的分布（2）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1.学会使用资料，绘画和分析气温变化曲线图。2.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。过程与方法通过绘画气温变化曲线图，提高学生的绘图、读图分析能力。情感态度价值观通过了解气温在我国的分布情况的不同，树立气温变化对我国农业生产、经济生活的不同影响，了解气温变化引起的灾害的防范措施。教材分析重难点学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。理解气温的变化规律及分布规律。教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、 目标展示1.学会使用资料，绘画和分析气温变化曲线图。2.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。二、自学检测1. 等温线的判读 （图3.15） （1）低温中心：_，高温中心_ （2）等温线密集的地方，气温_，反之_2. 气温的分布规律： （1）低纬度气温_，高纬度气温_，其影响因素是_ （2）同纬度地区，夏季陆地气温_，海洋气温_，冬季相反，其影响因素是_ （3）在山地，气温随着海拔升高而_，大致每升高_，气温约下降_，其影响因素是_三、质疑探究1. 计算书本P52 图3.16 的问题2读世界年平均气温分布图,回答下列问题(1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从_向逐渐降低。(2)南半球与北半球的等温线相比, _半球的等温线比较平直,原因是_(3)南半球20等温线经过的大洲有_洲、_洲和_洲。(4)我国青藏高原地区年平均气温明显_ (高、低)于周围地区,原因是：_3. 书本P53 活动1四、精讲点拨世界上气温的分布，会受到纬度、海陆分布、地势等因素的影响，从而使得气温的分布变得很复杂了。五、当堂检测1. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（ ）A. 不同纬度地带气温不同B. 同一纬度地带，海洋和陆地气温不同C. 海拔越高，气温越低 D. 南方气温比北方气温高2. 世界年平均气温的分布规律是（ ）A. 从赤道向两极气温逐渐降低 B. 同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低C. 同纬度地区，海拔越高，气温也越高 D. 北半球的气温比南半球高3. “高出不胜寒”的原因是（ ）A. 海拔高，气压低B. 海拔高，空气稀薄C. 海拔上升1000米，气温下降0.6°C D. 海拔上升1000米，气温下降6°C4. 纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（ ）A. 纬度因素 B. 地形因素 C. 洋流因素 D. 海陆因素五、作业布置 完成配套练习册本节相关练习题。板书设计 1、等温线的判读 气温和气温的分布 2、气温的分布规律教学反思气温和气温的分布（2）1