教案三年级语文下册第三单元试卷（人教版） .doc

教案三年级语文下册第三单元试卷（人教版）【三年级语文下册第三单元试卷（人教版）】一、看拼音写词语。shng ki bng wn x wng jing lu()()()()rn sh y shang chung zo y shn()()()()fng f wi zh shu mng sh q()()()()二、火眼金睛，辨字组词。盛()露()榜()竖()盆()雾()傍()坚()厅()央()壮()堂()历()秧()状()裳()三、填反义词。降落()扬起()精巧()润湿()生动()喜爱()四、在括号里填上适宜的词。清凉的()优美的()盛开的()金黄的()雪白的()淙淙的()五、选词填空。促进 促使1、这件事也许能()他改掉粗心大意的老缺点。2、奥运会大大()了北京经济的开展。精巧 精深3、长廊是斗拱构造，全部是由木头搭成的，竟没用一个钉子。这是先辈们留下来的()技艺!4、敦煌的塑像，每一尊都是一件()的艺术品!六、照模样，写词语：翩翩起舞(AABC)吵吵嚷嚷(AABB)()()()()()笑吟吟(ABB)活力勃勃(ABCC)()()()()()七、按要求写句子。1、难道你没看见它们是怎么样地急着要到那儿去吗?(改为陈述句)2、在颐和园里，最景致著名的要数长廊了。(修正病句)八、依照课文内容填空：1、当雷在天上轰响，六月的阵雨()的时候，()的东风走过()，在竹林中吹着()。2、其中有一个梳着发髻的女子，()着腰，()着腿，()两臂，把琵琶高高()脑后，五指()琴弦。3、颐和园的长廊建筑有三绝，分别是()、()、()。九、阅读短文，答复下列咨询题。(一)课内阅读他们唱的歌，都非常好听。早晨，他们的歌声像_一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，他们还在唱。那歌声，像_，流到了豆棵旁，也流进了_。晚上，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛。他们唱啊，唱啊，歌唱本人无忧无虑的生活，充满了欢乐和希望。1、依照课文填空。2、解释下面的词语无忧无虑：_。3、用“_”画出这个自然段的中心句。4、用“”画出这个自然段中的比喻句。5、这个自然段是按()的顺序来描写蝈蝈的歌声的。(二)课外阅读竹子竹，是极平凡的，然而竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋滋味鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种坚韧不屈的品行。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品行。我想，竹子品行表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?1、“息”字的解释有：A 呼吸时进出的空气;B 停顿;C 音讯;D 利息。文中“息息相关”的“息”应属于();“自强不息”的“息”属()。2、作者从_、_、_、_、_的用处写出了竹子“全身是宝”。3、“岁寒三友”指：_、_、_。4、这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的。5、用“”画出作者由竹子引起的联想。十、习作。我国幅员宽阔，名胜古迹众多，相信你一定从课本中或电视上理解它们，也许你还去过一些地点，选择你喜爱的一处名胜古迹介绍一下吧!