春期高三班级工作参考计划范文 (2) .doc

春期高三班级工作参考计划范文(2)班主任的工作细腻繁琐劳累是一项不断考虑的工作，高三关键学期开始了，我班学生全部到齐，期末考试成绩进步了许多。在高三余下的三个多月中，我将接着在创新思想指导下，保持良好的班风，防止学生成绩两极分化。降低高考前班级治理的难度，做好班主任工作，克服不利要素，协助学生做好备考工作，详细工作计划加强本身业务学习，努力提高本人的班级治理水平，以班主任为主导学生主体，全方位提高学生的德智体美劳各方面素养，提高学生自我教育才能、自主治理才能，培养学生强健的体魄努力拼搏进取精神，加强学生的学习计划方法指导工作,保障学生的根底知识结实,针对性的进展个别学生详细指导工作，实现学生高考全辉煌。1.充分合理搞好学生思想教育工作，合理指导学生从思想、根底知识、高考心理、身体、考技等方面做好预备，稳定情绪，决心百倍去迎接挑战。2.充分认识班会课的重要性，把握学生心理提高班会课质量和效果。利用各种方式的班会课对同学们进展良好地思想品德教育，合理调动学生学习的兴趣和积极性，培养学生优良的意志质量。特别是开学第一堂班会课，实在协助全体同学树立挑战高考成功的决心。按部就班有计划地针对性的安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量和效果。3.班主任靠上去监视班干部轮番值日，班长严格考勤，严格操纵自修课纪律和班级人数。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为标准教育。经常深化学生宿舍，协同宿管组搞好宿舍治理工作，为同学们营建一个良好的休息环境。4.请教各科老师全面做好培优转差纠偏补弱等工作。要确定优生的培养目的和差生的转化目的。5.严格作息制度，上好早读课，提高早读质量，加强学生复习方法的指导。6.经常多与家长联络交流沟通。要有严格的请假制度，树立平安认识，遇到特别情况及时与家长联络。1.高考前 100 天左右，学生有动力，易紧张；有挫折，易冲动；有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将以八班，我成就梦想成才的家为主题，召开12次主题班会。引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果，珍惜这难得的学习环境时机，珍惜这种诚挚的感情，为高中生活画上完美的句号。2.在班级内部构成一种言论：品德高尚的人，一定会刻苦学习；刻苦学习的人，未必品德高尚；不刻苦学习的人，品德一定不高尚。这对构成良好的班风，激发学生内在的学习动力大有好处，使学生们都能自觉刻苦学习，自觉关心班级。3.从珍惜环境入手，引导学生自觉完本钱职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”，缓解学生间的冲突，缓解学生学习中的紧张，缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久的学习动力。4.经常向学生渗透如下观点来蔑视高考：高考是人生中的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要的是锻炼本人面对压力时的态度，面对压力时所采取的措施，培养本人灵敏应对压力的才能，为今后步入社会打好根底。假设只看重高考结果，而忽略对本人才能的培养，即便考上大学，也不一定能就业；即便能就业，也不一定有开展，不一定有前途，今后也不一定能成才。从而分散学生对高考的留意力，进而分散学习压力。5.减少空谈空强调，制定措施想实招。早晨早读到教室，我班学生总比其他班级提早 30 分钟，日积月累，收到了特别明显的效果，成绩中游学生，普遍有明显提高。本学期，我将接着坚持这种做法。6.办好与高考有关的黑板报，时刻鼓舞提示每一位同学，为班级营建和谐的学习气氛。7.安排班长负责，按照班级实际情况，用笔记本定期记录不同内容，提出班内存在的征询题，每天对本人提出新的要求，并指出处理方法或努力方向，施行对学生进展潜移默化的阻碍。例如：优秀是一种自觉，高三八班是个优秀集体，你做的优秀吗？笔记本使知识更系统，错题本使解题更细致。考前多流汗，考后少流泪。再坚持一步满盘皆活，稍松一口满盘皆空。分数是学出来的，而不是考出来的。别人学习时你也学习不是拼搏，别人玩时你还在学，才是拼搏。每天拼得一分，任何人都会化腐朽为奇异。你学的和别人一样多是不会进步的，只有比别人学的多才能进步。高三八班同学未必是最聪明的，但一定是最刻苦的，最终一定是最优秀的。当你屈指细算距高考还有 100 天时，别人又看完了一页书。这种言论阻碍，用的恰到好处好处，其作用是十分宏大的。8.进入高三复习，紧张焦虑，易出现急躁。期间也有几次严峻心理波动阶段，在此过程中，学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。对此，我将按照各阶段中学生易出现的征询题，提早做好预防工作，以协助学生顺利渡过难关，让学生尽可能平稳、轻松地坚持到高考。如，在进入新校区之后的第一次考试前，许多人都强调这次考试的重要性，而我除强调其重要之外，又列举了几种会阻碍考试的正常要素，让我的学生认识到，这次就算考不好也没有关系，本人仍然有希望。因此能轻装上阵，恰恰能答出好成绩。本学期我将坚持这种做法。因此，我在给学生分析考试利弊要素时，一定会协调各任课老师结合阶段复习特点、学科复习特点、班内实际等多方面情况，做到每次都不重复，每次都能有针对性地处理实际征询题。9.本学期我接着加大力度时间靠上，每项工作都亲身指导；治理工作有固定原则，却无固定方法。学生治理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引领学生朝既定方向前进。能做到“理”的程度，也是做学生治理工作所追求的一种境地。治理有法而无定法，要视班级实际情况灵敏进展。飘风起，则抑之；挫而衰，需扬之。所有的做法或措施的目的都是，为了使全班学生不断处于希望中，有希望却难以自负；不断处于不懈努力中，有挫折却难忍舍弃。