一路书香伴我行（二）.doc

一路书香伴我行 一、制定方案，建立机构，教师们认真履行。学校购买了部分教师必读书，如：教师角色与教师发展新探、爱心与教育、有效教学方法、小学生心理辅导札记、创造性思维与教学、陶行知教育文集等书籍，学校发给老师互相传阅。另外，学校要求教师自选12本教育教学理论书籍进行阅读。教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，鼓励教师参与读书活动。教师层面规定：每学期最少读2本书，每人交读书心得一篇。教师们都选结合自身专业和修养的书籍，例如做最棒的教师、做不抱怨教师、阅读，丰富我的心灵做最好教师等，结合自己工作认真阅读、借鉴、反思，使自己的业务水平和修养得到提升。 二、广泛动员，群体参与，“教师读书征文”活动进行评比。开学后大会上开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的。每个年级组对读书心得进行评比，每个年级组推选优秀的读书征文一篇。 三、积极推进，评选“书香教师”。学期末，根据两次活动，我们将推荐的教师又进行一次评选，评选出两名对教师们有影响力的教师，授予“书香教师”的称号，有翰墨飘香的领军人物李晶老师，带领全四年级组营造书香氛围的的王春蕾老师。这两位教师为我校教师们树立楷模，以身示范，影响着我校师生。 教研室从教师爱读书开始，影响着每一位师生。激发师生的读书兴趣，积淀深厚的文化内涵，营造书香校园。 一四团中心小学教研室 2021年6月19日 第 2 页 共 2 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。