教育学专业基础综合复习规划及应试策略.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第22页 共22页大师教育-2008年教育学专业基础综合统考复习进度安排表闫亚洲（教育学统考辅导专家，教育学教改特约评论员）考研是一场战争，而不是战役。因此做好整体规划就很重要。笔者建议广大考生制定和实施计划过程中关注自己的水平、关注考纲的表述、关注及时信息，在此基础上制定和调整自己的进度。以下进度安排是笔者根据经验以及教育学统考特点，针对绝大多数考生给出的一般方案，供大家参考。时间准备内容阶段方法提示2007年3月总体了解教育学考试内容，分析自己现状，总体规划复习；教育学原理1-10章通读第一轮复习报考基础辅导班；理解和归纳相结合；全面覆盖知识点2007年4月中外教育史10章（中国教育思想史7章+外国教育思想史3章）2007年5月中外教育史6章（中、外国教育制度史各3章）+教育心理学前5章2007年6月教育学原理全面关注教育学统考的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习教育心理学4章+教育研究方法7章2007年7月制定第二轮复习计划教育心理学+教育研究方法第二轮复习复习题引领法（新）考纲引领法重视比较和厘清概念2007年8月关注各招生单位的招生简章和专业计划中外教育史根据实际可报一辅导班2007年9月教育学原理2007年10月确定十一黄金周复习计划对前两个阶段的复习进行总结小结同学之间查缺补漏看教育学领域的期刊、论文2007年11月制定冲刺复习计划，购买辅导冲刺的内部资料；用报考学校的历年真题做模考材料进行实战练习；做考前整理，强化记忆重点内容。第三轮复习冲刺班报名；重点进行真题分析强化记忆2007年12月2008年1月调整心态、准备考试，熟悉考试环境；查缺补漏初试2008年2月放松心情，查询初试成绩。关注复试分数线。对照考纲的复试部分进行准备2008年3月复试关注报考学校的导师和在读博硕士发表的论文2008年4月准备复试或调剂，联系招生单位。请教上届考生2008年5月关注复试成绩。录取闲暇时读读教育类期刊2008年6月关注录取通知书。有关进度安排表的解释：解释一：三轮复习的安排及各轮重点第一轮复习的主要目的在于把基础打牢，考生无论是自己把握进度，还是参加基础辅导班，都要尽早开始，并注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更有效果。该轮教育学复习要把握两点：一是知识点要尽可能地全面；二是学习时不必记忆，大师而要重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。第二轮复习的目的是再现和强化。第二轮复习中，为避免再次看书导致的枯燥感，考生要尽量变换复习方式。这里向大家推荐第二轮复习中的方法：复习题引领法：可以借助课后的复习题，进行搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。使用复习题引领法，还可以在第二轮复习中换与第一轮复习所不同的教材，增加新鲜度，也可弥补使用一本教材的不足。新考纲引领法：第二轮复习时新考纲已经出炉，这时可以借鉴新考纲，对照考纲进行提问复习。对考纲的通盘复习还可以大大增加考生应考的自信心。比较和理清概念：在第一轮复习的基础上，第二轮复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同与不同点。如比较中国古代、近代、现代教育制度有什么继承性和变革之处？中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同点？陈述性知识与程序性知识如何区分等？这些模糊点往往是同学头脑中认识不清易于混淆的地方，所以要学会发现问题和解决问题。第三轮复习的目的是查缺补漏，并强化应考能力。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记忆。模拟时跟其他科目一样，要真实练兵，找到考试的感觉，调节好生物钟和各方面状态。记忆要记重点，作模拟时出现次数多的往往是重中之重，这些一定要记忆。解释二：统考中各门课程顺序的安排第一轮复习的科目顺序是：大师教育学原理中外教育史教育心理学教育研究方法，基本是按分值的分布来排列先后次序，这样可以保障分值大的科目的复习效果。教育学原理是教育学统考中的重要部分，分值100分，且由于是最基础的科目，所以放在复习的初期。大师教育提醒考生可以结合个人实际略微加快进度。中外教育史内容繁多，涉及中、外国教育思想史和中、外国教育制度四部分，第一轮复习的关键是要对中外教育思想史和教育制度形成整体的观念，头脑中有一个清晰的轮廓。第二轮复习的科目顺序与第一轮恰好相反，这样的排列有两个原因：第一，顺序反排能避免复习的疲劳感；第二，教育心理学和教育研究方法在理解上难度比前两门学科要大些，尤其心理测验和有关效度、信度评估等内容比较抽象，所以第一轮刚看过第二轮再了解的基础上加深理解有助于强化复习的效果。而且在进入研究生阶段之后，这两部分内容是大师教育研究中常用的工具，所以无论从应考还是后备学习的角度考虑，都要认真复习大师，落实到位。第三轮复习就无需考虑科目顺序了，而且我们还提倡“抽检”。在前两轮复习的基础上，考生应该对教育学统考所涉及的知识有了相当程度的了解和熟悉，第三轮复习时可以随意抽检，起到检验和查缺补漏的效果。解释三：进度表特别关注关注1：6月提醒考生关注公共课新考纲，同时注意看考纲的参考用书的变化。应对考试要具备一种对变化敏感的能力。注意比较新旧大纲的差异，在差异种发现考题的发展趋势。关注2：建议考生利用好考前的十一黄金周。短短的七天如果利用得当，将会事半功倍。经过前两阶段的复习，黄金周期间一方面要调整身心，以便更好地从疲惫中恢复；另一方面要对前两个阶段的复习进行总结，重点总结复习的主次安排、方法选用和效果，以便及时调整策略。关注3：除了考纲列出的参考书、以及相关的教育类书籍，建议广大考生要尽可能地去看教育学领域的期刊、论文，有条件的同学可以到期刊网上去下载，条件不具备也可以复印。阅读时，注意留心本年度教育学领域的研究热点，并潜心体会，尝试在答题时使用这些内容，这样的训练可以帮助考生在最后的考试中拿高分。关注4：本计划建议学员根据自身情况参加辅导班，要提醒各位研友从自身实际出发，辅导班作为帮助学员构建知识框架的快速通道，离不开研友自身的努力，一切都要建立在研友自己对知识的掌握基础上，否则便是无本之末，无源之水。所以广大研友切不可盲目相信一些辅导机构，而忽略了复习。所以，如果同学希望参加辅导班，那么本人建议在参加之前，能对统考课程进行一轮的复习，在对课程有一个框架性的了解之后，再通过辅导班老师的穿针引线，那么就会事半功倍了。去年的辅导课程，多数学员没有事前的复习准备，希望08年的考生能吸取教训。而在选择辅导班的过程中，也要认真比较，不可盲目报名，建议应选择专业性的辅导机构而不是那些大而全的大师辅导机构。关注4：本进度表列出了初试后的相关准备如关于复试、调剂等的内容，是力求在针对教育学学科就考论考的同时，提醒广大考生一定要有全局意识，学会统筹安排重于一切。解释四：进度表的适用性一开始我就说过，上述进度表是依据一般水平（对教育学有一定了解，但功底不是很扎实的同学）而制定的，所以建议考生在关注本表所提供的建议的同时，也着重考察本表的适用性。何时开始进入复习状态？有人说越早越充分，有人说越早越疲塌，也是见仁见智。据在广泛调查的基础上发现，针对不同的考研类型，进入复习的最佳时间是不一样的。跨专业跨校的应该起步最早，本专业本校的可以晚一些。下面是四种不同考研类型的复习时间安排：类型 难度 最佳开始时间 最好不晚于本专业本校报考 较小 大三下学期 大四前暑假本专业跨校报考 一般 大三上学期 大三下学期跨专业本校报考 较大 大三上学期 大三下学期跨专业跨校报考 很大 大二下学期 大三寒假前考生可对照自己的情况适当加快复习进程缩短复习周期（本专业本校）或提早复习进程拉长时间跨度（跨校跨专业），同时遵循复习进度表时要结合自己的学习特点和记忆特点进行局部调整。还要注意，框好一个复习计划，不要太精确但有一个大概，太精确了容易拘泥于计划给自己压力，没有计划又太松散没有紧迫感，有了计划一定要按照计划做不要给自己任何借口放弃计划。更重要的是不要随便改复习计划，那样会陷入定计划改计划的恶性循环中，而且会引起一种错觉自己什么都没有干的紧张和恐惧，耽误自己的复习进程。有了复习进度表，考生就可以胸有成竹、淡定从容地应对复习，而最重要的还是落实计划。为更好地帮助考生复习备考，我会在随后的复习路上一直关注大家，结合进度提供实质的帮助，请随后关注，也欢迎大家给大师教育留言提出问题。07考研教育学统考试点改革对研友的一些启示大师教育 闫亚洲(教育学统考辅导专家，教育学教改特约评论员)一、2007年教育学统考试点改革的背景和内容2007年教育学统考试点改革，反映的是研究生招生考试制度的变化。如果大家细心留意过考研政策的话，此前应该注意到一些铺垫和信号，比如前几年的专业课统考科目由五门改成四门，以及近几年进行金融学的联考，还有仅仅两年加重复试的权重等等，这些都是作为统考试点改革的前奏。同时也说明了实行统考是大势所趋，应当引起广大研友的重视。教育学统考试点改革的主要内容，可以解剖为三个方面：第一，初试科目四变三教育学专业的基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等学科基础课程。它们分别所占的分值为100分、100分、40分和30分，专业技术科目的满分为300分。必答题270分，选答题30分。第二，考试更加侧重双基从考察内容来看，教育学统考主要侧重考察基础知识和基本理论，考察的是学生的基本素质、一般能力和学科基本素养。从试卷结构来看，主要有四大题型，单选45小题，每小题2分，共90分。辨析题3小题，每小题10分，共30分，简答题6小题 ，每小题15分，共90分，分析论述题3小题，每小题30分，共90分。2007年新鲜出炉的教育学试卷也能很好地体现这个特点。试卷中45道单选题考核的知识点分布极广，但重点考核的是各个部分的基础知识，这也符合教育部将教育学初试改为全国统考的初衷，加强学科基础知识考核。第三，招考形式表现为两个统一教育学考试由以往的各招生单位自主命题、自主阅卷，调整为全国统一命题、统一考试。二、 2007年教育学统考试点改革评析评析1：“难度”统考的难度要一分为二来看：相对于以前热门专业的考生来说，难度肯定要降低，而相对于报考地方性院校的考生，难度肯定会有所增加。各位研友应当结合自己所报考的学校和自身情况综合分析。评析2：“利弊”统考带来的好处是比较明显的。首先，统考大量节约了命题成本、阅卷成本、保密成本；其次，统考能给出一个比较客观的标准，便于统一选拔同一专业的人才，这就避免了各院校、各专业自己命题，由筛选标准不同而导致的参差不齐；第三，全国统考为广大考生，提供了一个公开、公平、公正的竞争环境，它避免了很多院校自己命题、自己阅卷、自己招生的暗箱操作，在一定程度上避免了招生考试腐败。研究生入学考试的改革，从长远来讲对考生是有利的，但是对参加考试的考生来说，如果不能适应这种变化，势必会对复习考试产生负面影响。评析3：“题量”教育学统考涉及众多内容，也许对三个小时的考试时间而言，绝对题量不大，但相对题量却显著增多。这种情况在法律硕士联考改革的2004年入学考试的时候曾经出现过，当时民法跟刑法改成了一张试卷，看起来题量没什么增加，难度并不是很难，但是很多考生都没时间做，题量很大，前面的题目浪费了很多时间。针对这一特点，研友们在冲刺阶段一定要针对大纲的例题和07年的模拟真题，进行时间控制练习，每一题给出确定的时间，在模拟时严格执行划定的时间。三、广大研友如何应对教育学统考试点改革1.初试与复试要统筹兼顾教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程，复习课目多，时间跨度长，因此，复习必须有一个整体的规划。根据目前教育部所发表的官方文件，关于复试的具体改革措施没有明确。但一点可以确定，各招生单位在复试过程中仍有较大的决定权。毫不夸张地说，公共课决定你是否能入围，专业课决定你是否能胜出。由此得出一个结论：统考表面上看起来比各院校命题要略简单，但事实上却将导致在复试中加大对专业课考核的比重。因为全国统一命题能按照统一标准选拔出一个专业对该同学的要求，但是每个学校的个性化学术差异要求无法体现，所以复试势必加大专业课的考核比重，也会体现出各个学校的学术传统，这就要求大家在一开始做复习规划的时候，就要统筹兼顾初试与复试，做好整体安排。2.重点和非重点要分清 专业复习范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。 这些方面无论哪一个都可以开一门课，讲上一学期的。但考研时间紧张，要抓住重点。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。考虑到复习内容的烦杂，建议可以购买一本教育学专业基础综合统考复习指南的书参照进行复习。统考试点改革后，学科包容量增大，但命题的要求上还是有所侧重的。针对这四个部分的特点来看，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。而教育心理学和教育研究方法，由于所占分值偏低，所以付出的回报率也相对较低，复习中可从与自己所选专业的联系性上做出选择，并有所侧重。在某门课程的内容中，也要学会根据历年考题，辨认哪些是重要的知识点，哪些相对次要。哪些需要记忆，哪些需要理解，哪些需要综合运用，哪些只要看一眼了解等，这些知识掌握的层次也要分清。在复习方法的选择上，也要善于抓住重点。比如在复习教育学原理时，重点是教育的两大规律教育与人的关系、教育与社会的关系，在以这两大规律为主线的基础上进行扩展，将有助于更好地理解教育学原理的相关知识与概念。复习中外教育史时，重点是教育思潮、制度，教育代表人物及其主要教育思想。教育心理学的重点则是代表学派、代表人物和主要问题。教育科研方法则要以教育研究所要遵循的基本程序为线索来抓重点。考试过程中也有一定的灵活性，看看哪道题做起来更顺手就去先做，不要机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。3.夯实基础后进行知识拓展无论统考前后，其基本的复习方法是不变的。众多研友都习惯采用三轮复习计划：第一轮：全面备考根据考试大纲圈定教育学的参考书目，全面复习；第二轮：归纳复习对知识进行分类归纳，注重知识间的横向与纵向联系；第三轮：最后冲刺主要查缺补漏和进行模拟练习，调整应考状态。实施统考之后，这个复习法同样适用，研友们还是要一步一个脚印，稳扎稳打。但强烈建议08年备考的考生朋友们，最好在暑假结束之前结束第一轮复习。这样提早安排，可以为我们冲刺的前期留出将近一个月的时间进行知识拓展。为什么提到知识拓展的问题？因为教育学考试实行全国统考，题目设计上必然照顾到绝大多数考生，增加较多的基础题和中等题，即题型设计是偏重中等水平的一种平均状态。而如果你想在考试当中脱颖而出的话，必然要在既有的题量上做到相应的深和专才能拿高分。拓展知识的途径，除了可以有选择地阅读参考书之外，还要了解热点。灵活对待知识拓展的内容，重视教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。4.善于借助外界的力量往往考试政策发生变化的时候，我们不易把握具体的思路，不知道怎样复习会好一些，所以需要一个系统的指导。因此要学会借助外界的力量来获取成功。建议大家平时注意留心人气比较旺的考研论坛，条件允许的话，也可以上一些辅导班。经过老师系统地辅导还是会带来质的飞跃的。辅导班的选择，应该要综合考虑机构的师资、配套服务等内容。社会上目前辅导班鱼龙混杂，研友应认真辨别，且莫上当受骗。选择依托师范类院校的针对性强的专业辅导机构，因为其服务的专业性，能够提供更多的服务，应该能给学生较好的帮助。如果参加考前辅导班，参加辅导班的时间，尽量应该安排在复习的第二和第三个阶段里。第二阶段可以参加以大纲为主要内容的综合性辅导班，系统的知识串讲，有助于知识的融会贯通。第三阶段可以参加名师主讲的冲刺班，冲刺班的内容在专题串讲之外，还应包含教育热点、考点分析、应试对策等内容。结语总之，我们可以将2007年教育学统考试点改革对研友的启示归纳为四个字：“变与不变”。变的是形式，不变的是核心；变的是技巧，不变的是灵魂。希望广大研友能以不变应万变，用平常心坦然对待考试的变化，用坚强的意志应对考试中的曲折和困难。坚持就是胜利。衷心祝愿大家来年都能实现自己的梦想！ 2008年教育学专业基础综合统考2月复习建议大师教育 闫亚洲(教育学统考辅导专家，教育学教改特约评论员)相对于其他年份，2007年2月是个比较特殊的月份，因为春节比往年要晚。不过，立志2008年备考的考生，应该开始筹备，在心理上开始形成一种紧迫感。考研安排讲究不同时期做不同方面的准备。本月我们的关键词是立志搜集信息。一、关键词解析立志了解专业和招生单位基本情况，结合自己的实力和未来发展设计，初步确定报考意向。搜集信息确定初步报考意向的基础上，了解与自己考研相关的信息，包括：意向报考单位的基本情况，导师情况；往年(尤其是近一年)的考试大纲和科目设置、指定教材等；了解考研复习的基本情况，初步制订整体规划；了解考研类的媒体、报刊、专业网站，确定几个比较权威和特别适合自己的加入收藏等。二、方法指导1.如何确立报考方向和学校阅读这篇文章的朋友们应该绝大多数是报考教育学专业的，有关方向的选择笔者不再赘述。至于学校的选择，一方面要看自己的基础，另一方面看学校的实力。建议朋友们仔细分析，在学校和自身水平之间、在报考意愿和考上的可能性之间找一个平衡点。具体可以向自己的老师、向高年级的同学咨询。2.如何搜集信息搜集信息的途径，从教育学专业课角度而言，途径至少有二：网络：浏览考研网站、考研论坛，建议选择点击率较高的网站和bbs，同时关注该网站(或bbs)是否开辟有教育学专版或专区。熟人：建议朋友们尽可能地拓宽渠道，向自己的老师、高年级同学、有过考研经历的、现在就读的教育学研究生打听。曾经考过研究生的人，对我们即将考研的朋友来说，就像活字典，考研方方面面的问题都可以提出咨询。3. 如何规划时间2007年实行教育学统考试点改革后，教育学的考查内容加大，因此考生一定要有整体观念(包括科目上的整体观念和时间上的整体观念)。按照我们暑假前结束第一轮复习的要求，做好四小科的时间规划安排。笔者在适当的时间也会推出复习规划建议，朋友们可以随时关注。4. 其他准备教材准备：教材一般需要与招生院系和刚刚考取的学长进行咨询，大家可以关注2007的统考大纲进行购置。心理准备：考研是一场艰苦的拉锯战，需要耗费大量的时间和经历，所以研友必须要作好充分的心理准备。三、复习秘笈1.留心全真试题。建议朋友们想办法找到2007年教育学统考试题真题进行初步研究。这一块目前大师教育培训中心在通过各种途径获取试卷，同学们可以关注一下。真题对于考生体会出题思路、强化答题技巧、了解命题重点等意义重大。大多数同学会在第三轮模拟复习的时候才去关注真题，其实有点晚。在你开始制订目标的时候，就关注统考的方向，有利于心中有数，你的整个复习规划都会更有针对性。2、了解统考特点。教育学统考的试题，我们宏观地看，实际上两大部分构成：“死”的和“活”的。前者主要是指45道选择题(90分)以及辨析题(30分)以及少量的简答题；后者包括绝大多数的简答题和分析论述题(两项共180分)。前者难度通常不超过本科课程考试的水平，对绝大多数考生并不构成威胁，一般都能获得基本分数。后者则要难一些，往往以材料、论述等形式考查专业综合素质，题目通常跨章节，并且常与现实生活或当前学术界的理论研究有关。因此不少同学认为教育学备考准备起来很头疼，一是复习内容太多，而且重点不清；二是对“活”的问题不能确定答案。因此，专业课的复习主要就是解决这两个问题。针对这些特点，建议朋友们在备考之初就思考和着手如下一些工作。以下是需要朋友们动手去做的：及时配备所考科目的最新专业书籍和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业"兴奋点"，后者则填补空白。尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。以下是需要大家确立意识，平时留心机会的。(之所以要现在就确立这样的意识，是想让大家心中有数，随时留心机会。比如讲到可以向专家、在读研究生请教等，大家在平时听学术报告、朋友聊天等过程中都可以尽量关注。)落实问题的答案。专业考题一般都不附标准答案，全靠自己琢磨可能会有偏颇。比较好的方法是直接请教老师；退而求其次可以去请教已经通过考试且成绩较高的研究生，并且应该多请教几个，争取全面一些。专题整理。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题。不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业杂志中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整、标准。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。对出题老师保持关注。能够得到当面请教的机会更好，不行的话也要打听到该师的主要的学术观点、重要的专业论著(如博士论文等)，仔细研读，争取把握其研究 “兴奋点”，也就往往摸到了考查的重点。如果不幸确实不知道谁出题，那就只好将几个重要的专业老师都列入关注范围。四、结语最后，我向已经和正在立志参加教育学统考的考生传达几个基本原则： 1.坚决果断，早做决定，决定了就全身心投入。 2.一定要有计划，一定尊重你自己定的计划。 3.跟时间赛跑。多一点快的意识，少一点拖拉和完美主义。考研说到底就是应试，总共就几个月时间，不要心存打好基础、厚积薄发的幻想，直接抓住要害，就可能成功。2008年教育学专业基础综合统考3月复习建议闫亚洲（教育学教改特约评论员 教育学统考辅导专家）教育学统考三月备考的关键词是“规划、教育学原理”一、关键词解析规划总体了解教育学考试的考试要求，分析自己在知识、时间、心态方面的状况，制订复习的总体规划。教育学原理教育学专业基础综合考试的科目之一，必答题中涉及的分值占100分的科目。2007年统考大纲对本科目的基本要求是：正确识记教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本问题和基本理论；能够把握当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题；能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。二、方法指导教育学相对复杂，因为它包括教育的方方面面，任何与教育相关的问题都可以用来考察。但整体看，它不外乎包括几个方面，即教育的基本概念、教育与人发展的关系、与社会发展的关系、教育目的、教育制度、教学、德育、教师、学校等，考生朋友可以各个击破。具体来说，因为本月我们进行第一轮复习，所以总体可以将大纲所列出的考点对照相关教材通读。了解大师教育学的基本内容，列出一个复习的思路。可以划划书，大师找一下基本的知识点，也能尽快熟悉教材。1.规划说明之前本人提供过的教育学专业基础综合统考复习进度表，考生可以适当参考。同时还是提倡考生要对自己进行分析，分析时可以从以下几方面入手：时间、各科目已经掌握的情况、强势科目、弱势科目、学习习惯、记忆能力、理解能力等。结合我们推荐的复习进度表和对自身状况的分析，制订适用于自己的规划。2.教育学原理复习方法第一，重视基础近年的教育学考题越来越呈现出一种趋势：猛地看起来确实不难，都是一些基础，但是要想得高分就不那么容易。越是简单的题目越能考察出考生的基础是不是扎实。看起来简单的题目，不一定你就能答的出来，不一定你就能得满分。特别是那些名词解释和简答，别看每道题分数不多，但是题量不少，有几个答不好，失分比还要论述题多。所以，在第一轮复习伊始，各位考生就要注重基础，稳扎稳打。重视基础的一个重要内涵就是要重视基本概念。基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。以及一些基础性的知识，如最近发展区，大家应该仔细看书。第二，做好笔记第一轮复习的目的是注重理解，但同时也要做好笔记，把一个问题的各个方面分条列出，一来可以集中注意力，二来到第二轮第三轮复习时便于自己查询。第三，定好计划，按部就班好的开始是成功的一半。本月如果复习状态良好，会为自己增加无穷的信心。减少自己的惰性，要自食其力。具体来说，就是对大师教育学所考察的内容，无论从时间上还是内容上都有一个整体的把握。定好计划，什么时间看什么。有自己的一定之规，不受外界影响。从教育学原理的内容来看，考生可以尝试将内容分成四部分：第一部分：基础理论篇。第二部分：学校教师学生篇第三部分：课程与教学论第四部分：发展与改革3.教育学原理参考书的使用建议：现代教育论黄济 王策三 人民教育出版社教育学王道俊 王汉澜 人民教育出版社有精力的朋友还可以看看附加参考书：教育大辞典（简编本） 上海教育出版社同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南高等教育出版社说明：现代教育论是近几年来教育学的一部力作。全书站在时代的高度对教育发生发展的基础、基本问题、研究方法以及未来教育的前景都做了深刻的理论分析。建议考生不要把他看作教材，而是当作学术论著，作为复习的参考。本书建议本校本专业考研的同学看。教育学出版的年代较早，观点有些陈旧，但都是教育学的基础，与其他同类的教材体系差不多。优点是条理清楚，大师教育学理论的基本方面全都有所涉及。对于跨专业的同学可以当作入门教材，比较容易就能搭建教育学的基本框架。而对于一些考本专业的同学，简单翻翻即可。同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南是同等学力人员申请硕士学位的参考书，作为考试大纲它的优点就是条理清晰，要点全面。在每个章节最后，还列有参考书，有不明白的地方也方便检索。教育大辞典（简编本）是上海教育出版社12卷本教育大辞典的缩简本，收录的是一些最基本的词条。用它对付名词解释和简答题最合适。名词解释是简答的浓缩，简答是名词解释的展开论述。可以把教材中提到的每个概念，自己认为可以出题的地方都找出来。不要怕麻烦，抄录下来，反复看。要相信“好记性不如烂笔头”。三、统考建议复习教育学原理抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于参考书目较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。因此尽管第一轮复习注重全面，但也要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻复习工作量。第一轮复习要格外注重复习的质量。此轮复习不仅要了解整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，还要一边做笔记一边细看书遇到不懂的概念再到其他地方查，总之要搞懂细节问题。可以尝试每个段落都用两三个字进行概括，并且把意思相同的段落连在一起，把一些无用的和废话勾掉。这样，减轻了看书的负担，也为后两轮复习打好基础。四、结语总之，大师教育提醒:第一轮复习教育学原理，方法是仔细看书，全面复习，熟练掌握知识点！关键是真正掌握，要融会贯通，变成自己的东西！2008年教育学专业基础综合统考4月复习建议闫亚洲（教育学教改特约评论员 教育学统考辅导专家）教育学统考四月备考的关键词是“中外教育史、中外教育思想史”。一、关键词解析中外教育史教育学综合统考重头科目之一。考纲所提出的中外教育史的考查目标是：系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。认真阅读有关中外教育思想、教育制度和教育实施的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风。能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，揭示特点与规律，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。中外教育思想史本月的复习内容简称，包括中国教育思想史7章和外国教育思想史3章。中国教育思想史包括：先秦时期教育思想，秦、汉、魏、晋、南北朝时期教育思想，隋、唐、元、明、清早期主要教育思想，民国早期教育思想，早期马克思主义教育思想，民主教育家教育思想。外国教育思想史包括：外国古代教育思想，外国近代教育思想，外国现代教育思想。二、方法指导1.从宏观到微观由于这部分内容属于历史性内容，因此考生一定要理清时间发展的顺序，树立回溯历史的整体感。建议考生在复习时采用讲解或口述的方法。复习的思路：整部分各章节各知识点。为便于大家操作，我们以外国教育史其中一章为例进行说明。复习思路举例第一步：了解外国教育史的整体状况外国教育史的发展经历了古代、近代、现代三个大的历史时期。外国古代教育包括远古的原始社会、中古的奴隶社会、近古的封建社会（即中世纪与文艺复兴时代）的教育。外国近代教育始于英国资产阶级革命，它包括资产阶级革命时期、资本主义发展时期、帝国主义时期的教育。外国现代教育始于19世纪末、20世纪初，包括了第二次世界大战前和第二次世界大战到20世纪80年代两个阶段。第二步：章节学习以第一章为例。首先明确本章学习目的及要求：通过本章的学习，主要了解国外教育的起源；原始社会教育的发展及其特征；学校教育的产生及其条件；东方文明古国的学校教育实践及其意义。着重掌握远古及东方明古国教育的发展特点和国外教育发展的价值。接着了解本章的基本框架。本章课程内容包括第一节、原始社会的状况与教育：（一）教育的起源，（二）原始社会教育的演进，（三）氏族公社时期的教育活动及其内容，（四）原始社会大师教育的途径与方法。在框架的基础上尝试解释：根据本节的叙述，我知道原始教育的特征有如下一些：1教育是在劳动的过程中产生的。在原始社会，教育原与生产劳动直接联系(到了阶级社会才分离开来)，并为当时的生产服务；2教育是一种社会现象。在原始公社，老年人对新生一代有意识、有目的地进行教育，决不是盲目不自觉的，可见“无意识地模仿”之说毫无根据。3由于原始社会不存在剥削、压迫的现象，没有阶级，所以，教育也没有阶级性。那种教育属于公共性质，是完全平等的。在氏族社会，男女两性间的教育逐渐有所差别，这是由于社会劳动的分工所引起的。4原始社会的教育是同生活结合在一起的、是多方面的。只因当时生产力很低，社会生活简单，所以教育的内容也较贫乏，教育的组织和方法都还处在萌芽状态(后来才渐趋复杂、丰富)；因此，我们在认识原始社会教育的性质以后，不可把它过分理想化。5原始社会的教育为原始社会的发展情况所制约，它满足了当时社会的经济和文化的要求，与阶级社会中把教育看成特权阶级的专利品，并使教育与生产劳动脱离截然不同。因而对于当时社会的进步作出了贡献，它完全符合教育发展的客观规律。按照这样的思路，继续学习第二节、第三节一章复习结束，再尝试总结：通过一章的复习，我理解了古代东方国家的教育是广大劳动人民血汗的结晶，它起源较早，内容充实，范围广泛，机构多样，且尊师重教，积累了丰富的经验，放射出人类教育的曙光，是东方民族的光荣和骄傲，是值得重视和研究的珍贵历史遗产。考生可以仔细研读这个复习案例，尝试使用从宏观到微观的复习思路，体会这种复习方法的便利之处。2.理清知识的层次知识的层次既体现了知识在整个教育史体系中所处的地位，也指明了考生复习时应当倾注的关注程度。所以理清知识的层次很重要。仍以第一章为例。（一）识记1.为什么说教育产生于生产劳动？2.原始社会教育的基本特点是什么？3.东方文明古国学校教育产生的原因是什么？4.东方文明古国学校教育的类型有哪些？5.东方文明古国学校教育的基本特征有哪些？（二）理解1.简述外国教育史的历史分期和发展主线。2.怎样正确理解“教育起源”问题？3.简述原始社会教育的形式、内容与基本特征。4.简述古代东方国家学校的类型及其教育特征。5.论述学校教育产生的必要条件。三、统考秘笈一般复习注意到第二点中的复习要求就足够了。由于是大师教育史，大师教育在这里特别提醒考生注意知识的横向联系和纵向联系。纵向上，要理清按照时间顺序事件发生的脉络，横向上可以将中国教育史和外国教育史进行对比，帮助理解。四、结语本月是复习计划执行的第二个月，祝愿大家保持好状态，继续维持第一个月的战绩，稳扎稳打地推进复习进度。大师教育-2008年教育学专业基础综合统考篇如何进行教育心理学的复习（5月复习建议）闫亚洲（教育学教改特约评论员 教育学统考辅导专家）一、 考纲解读由于教育部命题特点以及教育学本身的一些学科特性，本人估计每一年的考纲不会有太大的改变，只会在一些部分有突破，所以在新大纲出台之前，2007年的考纲对08年的考生来说，还是具有十分重要的启示意义。那么，让我们来大致再现一下2007年教育学专业基础综合考试大纲教育心理学部分的内容：考查目标1了解教育心理学的发展历程及其主要实验事实，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。2运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学实际问题。一、教育心理学概述（一）教育心理学的研究对象（二）教育心理学的研究任务（三）教育心理学的历史发展二、心理发展与教育（一）心理发展一般规律与教育（二）认知发展理论与教育（三）人格发展理论与教育（四）心理发展的差异与教育三、学习及其理论解释（一）学习的一般概述（二）学习的联结理论（三）学习的认知理论（四）学习的建构理论四、学习动机（一）学习动机的实质及其作用（二）学习动机的主要理论（三）学习动机的培养与激发五、知识的建构五、知识的结构（一）知识及知识建构（二）知识的理解（三）错误概念的转变（四）知识的整合与应用六、技能的形成（一）技能及其作用（二）心智技能的形成与培养（三）操作技能的形成与训练七、学习策略及其教学（一）学习策略的性质与类型（二）认知策略及其教学（三）元认知策略及其教学