班主任培训参考心得感悟参考范文5篇 .doc

班主任培训参考心得感悟参考范文 5 篇班主任培训心得感悟(1)通过这次班主任培训，让我收获颇丰。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任责任。通过这次刘老师给我培训，我明白本人尽管是班主任但是还有特别多工作是我是不明白的，还有特别多需要我学习的，刘老师说班主任是条扁担，一头担着幼儿园的要求，一头但这家长的期盼，这就话说的特别好，班主任一边要把领导交给我们的工作要好，还要给家长做好沟通，只有给家做好沟通家长才能接受你，你以后的工作才能给你个号更轻松的完成，班主任是教学能手又是公正的法官，班主任是这个班的领导者就要起到带头的作用，如此才能把本班的工作做好，班主任是出气筒也是冲气筒，班主任是出气筒是说班主任要及时给本人班的配班老师做好沟通，让配班老师有什么办法都能够给我说如此就能更好地矛盾及时处理，班主任依然充气筒是说班主任要鼓励生活还有配班老师积极的学习如此我们能够给更好的学习，让本人本身的缺乏得到提高，还有班主任肚里能撑船，不关在什么时候都要保持平复，人们常说冲动是魔鬼，因而在遇到事情的是我们一定要平复。不能激动假如我们的心情不能平复，那么我们就能够先把它放在一边等到心情平复了在去做这件事，因而班主任一定不能焦急，严格执行幼儿园的平安，卫生保健制度，观察理解幼儿制定学期班级计划，开展目的，完成组织施行学期评估工作，为幼儿创设良好的活动环境(物质，精神)负责治理班级班务工作，负责协调本班特色，兴趣，家长联络手册的呢过方面的联络，关于这条刘老师给我们讲了，班主任老师要有一个本人比拟擅长的专长，还要学好本班的家园联络手册，在写家园联络手册的时候，一定不要写错别字还有要把句子写通畅，班主任老师还要做好每日缺勤登记人员，有人缺勤 2 天以上需进展家访，当在家访的工作的时候要留意方法，不然会适得其反的这是需要老师去拿捏的，打的时候要有策略，假如小孩今天没有来老师要及时与家长沟通咨询一下小孩的情况，假如小孩生病了老师要咨询一下小孩是否有所好转，管好一个班级：1 给本人的身份定位：使集体的治理者，是班里小孩的教育者。2：要做好起点工作：理解幼儿，及早建立常规，不让本人的治理方法成为定势。3：应为名牌战略思想：有思想，有特色班级文化。4：班级治理有效策略：建立良好的常规，构成良好的班级。与幼儿相处要有艺术：1 奇妙忽悠术 2 给批判变脸 3让幼儿愉快离远 4：协调好任课老师和幼儿的关系，5：感性一点。做好够专业的班主任：练好根本功。通过这次培训我会争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长，详细咨询题详细分析，调整好本人的心态，使班级治理水平不断提高。多学习经历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使本人的班主任工作不断提高。班主任培训心得感悟(2)通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教学经历。老师要依照不同的案例进展不同的处理。通过这段时间的学习和检验本人在班主任工作中的经历。有缺乏，也有一定的优点，现总结如下：认识到老师不能随意占用学生的时间。1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，根本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提早 20 分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了老师不能随意去占用学生的时间，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性开展。过分占用学生的自习时间是与素养教育格格不入的。老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，不管是对学生的身体依然心理，都大有裨益。2、认识到老师对学生的心理辅导必不可少。不管是优等生，依然后进生。心理在一定程度上都有咨询题，班主任老师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，本人认为本人学习好都是本人努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。老师应对学生的心理进展辅导。让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。”3、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。以往，有人赞扬本人教得好，心理美滋滋的，认为本人还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才认识到这一点。4、关注学生平安，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，平安是第一。学生的平安工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进展各种平安知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要依照实际情况进展不同个案的处理。如：一位语文老师上课前发觉本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生接着疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追查下来，这位老师是有特别大的责任的。因而，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，汲取好的经历，弥补本人工作的缺乏。由于，本人所在的学校无网络，只有城里的家里有，因如今间上缺乏。但以后我会更加努力的。班主任培训心得感悟(3)20 xx 年 11 月 21 日，特级老师、“齐鲁名师”、山东省十大教育创新班主任郑立平应葫芦岛市老师进修学院的邀请，为我市 1000 多名骨干老师、班主任作了精彩的报告。郑立平老师的专题报告我们完全能够幸福引起了参会老师的强烈共鸣。会场不时发出感慨声和会心的笑声。报告中郑老师对老师们提出了 8 个咨询题：第一，你是为学校、为校长而工作，依然为自我、为兴趣而工作?(让工作成为本人喜爱的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源!)第二，你是着眼于当下谋划自我，依然着眼于将来规划人生?(让对将来的期待，引领我们今天的生活!)第三，在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，依然一个不断为本人生命增值的人?(老师理应学会为生命理财，学会为生命投资，让本人的生命不断增值!)第四，你是事事等待领导安排，依然像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找时机?(时机总垂青于那些有所预备的人。所有成功者，都是主动者!所有幸福者，都是主动者!)第五，你是否擅长抓住妨碍你专业开展的关键人物、关键事件和关键书籍?(人生紧要处，往往就那么几步。因而我们必须抓住那些可能对你一消费生严重妨碍的人、事以及给你启迪和动力的思想。)第六，遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，依然以积极的心态去化解?(牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!)第七，你是把工作当做课题来研究，依然把课题当做工作来对待?(君子务本，本立而道生;教育教学确实是我们的根本。最容易诞生成果的领域，确实是我们每天都在从事的工作!)第八，关于心中的目的，你是只有三分钟的热度，依然保持永久的激情?(热情萌动希望，激情能够点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌!特别是关于教育这个本身就平凡甚至贫寒的职业，假如没有真正的忠诚和痴情，往往特别难获得什么成就。)(班主任)这 8 句话对调整我们的精神状态、调整规划特别有协助，需要我们经常咨询咨询本人，想一想。苏格拉底曾说，未经省察的人生不值得过。关于老师而言，没有考虑这些咨询题，其成长就会处于盲目状态，不仅成长速度特别慢，而且会走特别多弯路，其职业原动力和职业成就感、职业幸福感都会遭到妨碍。对绝大多数老师来说，教育是要从事一辈子的工作，是要与整个生活乃至生命休戚相关的事业。因而，我们应该也必须为本人生命中最重要的事情职业生涯作个像样的规划。制订良好的职业生涯规划，不仅能够保障专业成长和持续开展，更为重要的是能够促进我们建立和提升本人的教育专业地位与人生价值，在详细实在的成功中体会教育者独有的幸福。如今特别多人不能静下心来“规划”一下本人。做老师，最可怕的事是什么?不是工作量大，也不是跟学生、家长闹得不愉快。最可怕的是重复，在重复中麻痹，看不到希望。作为老师，我们曾经为无数学生的将来设计、勾画，也经常为一次考试、一节公开课而彻夜不眠，甚至为和学生的一次谈话而盘算良久，但从没有认真考虑过一些简单却深入的咨询题：我如今是一个什么样的老师?我要成为一个什么样的老师?我怎么样才能成为如此的老师?我是否在不断地设计着本人的教育理想?我是否在不懈地追求着一种自我的完善?我的教育生涯应如何度过现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。老师要对本人的将来有所考虑，学会本人治理本人，永远使本人活在希望里，明白本人今年要做什么、明年要做什么、两年以后要做什么，从而用本人的行动来挽救本人。在行动的过程中，我们还需要关注自我精神状态，对本人的思想和行动不断地进展追咨询、剖析和修正。同样大学毕业的学生到一样或类似的工作环境后，不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人仍然还特别不习惯。是什么造成了这宏大的差异?环境有妨碍，但是关键要素吗?绝对不是，关键在于各自的开展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有预备的人”，实际上确实是这个道理。我们本人是职业生涯的设计师，我们的精神状态决定着我们人生的将来。一本书，一节课，一个小时机，一次小成功，看似不起眼，但它们都是一块块砖，垫在脚下，久了，就长高了;也是一把把土，铺在身前，久了，就成了路。人生确实是一场漫长的障碍赛，需要不断地跨越本人。成长，事实上确实是一种状态，有什么样的精神状态就会有什么样的生活。心动则动，心变则变。老师们要转变心态，通过考虑本身开展的咨询题，让本人拥有一种希望。班主任培训心得感悟(4)大学，的确实确是个令人神往的好地点。是个提振精神，启迪智慧，净化心灵的好地点。常言道：“子孙所教，求拜我师”。在我们成长，成才，成功的道路上。我们一次又一次地向大师请教，我为本人能参加此次在西北师大举办的班主任培训而感到无比荣幸。本次培训学习过程中，我又一次倾听李教授及各位老师的教导。我在上大学时听过李老师的课，那个时候选课制施行不久，我有幸选上了李老师的社会学课。这门课的内容我已经忘得差不多了，但我记得李老师对我说过的第一句话“学数学的人对学社会学的人从来都是不屑一顾的”。我觉得，李老师的讲座比那时的上课更精彩、更厚重了。我为我又一次倾听李老师及各位老师的讲座而激动不已。我会在以后的教育教学工作中，努力践行在本次培训中所学到的知识、策略、方法。关于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些办法与感触，是我这几年不断在思索的几个咨询题。第一个咨询题：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话该如何理解?事实上，上高中时我确实是那个教不好的学生。上课老睡觉，晚上不睡觉，晚上和舍友点着蜡烛下象棋。等我上大学时，我觉得我不是那个教不好的学生，而是我的中学老师确实是那个不会教的老师。缘由是，我考上了西北师大，谁能说我是那个教不好的学生。参加工作以后，我要努力地做一个“会教”的老师。我相信，只要足够努力，足够刻苦，每个学生都能教好，都能学好，都能考个理想的大学。甚至疯狂的认为，我们班的每个学生考个二本也不是什么难事。可事与愿违，希望有多大，绝望就有多大。曾几何时，我对这句话持保存，甚至否认的态度。再后来，我发觉这句话没错，是我错了，是我对这句话进展了最狭义的理解。每一个学生都考上了二本，我就一定是哪个“会教”的老师吗?事实上，这句话是特别广泛的。对一个能考上二本的学生，考上了重点，我们是那个会教的老师;对一个能考上二本的学生，考上了二本，我们依然那个会教的老师;对一个能考上二本的学生，没考上二本，但他健康、幸福、欢乐地度过了他的高中生活，构成了正确的世界观、人生观和价值观，我们仍然是那个会教的老师。第二个咨询题：“严师出高徒”这句话过时了吗?或许，我们会想，和大学的老师相比，我们已经够严格了。事实上在大学里，最受欢迎的依然那些对学生严格要求的老师。数学系有两位老师给我的妨碍特别深入，一个是马如云教授(数信院院长)，我上过他的常微分方程，马老师上课，要求我们坐直，手放在桌子底下。加之马老师知识渊博、思路明晰，他的课上不会有人睡觉，从来不会。另一个是巩增泰教授(数学系系主任)，巩老师给我指导毕业论文，初稿送过去，看完之后，巩老师伸手了。我下认识的颈项一缩，心想教授还打人，但那只手停在空中愣是衰败下来，我偷着乐了，这教授真可爱。在中学里，最受学生欢迎的，家长追捧的依然那些对本人，对学生严格要求的老师。我也常常咨询本人：“我们批判学生，学生怀恨在心如何办?师生关系不融洽了如何办?事实上，这一切只是临时的，只要我们能够做到公平公正，只要我们的出发点是好心的，只要我们的内心是爱着学生的。我相信，有那么一天，学生会理解我们的。有个故事，XX 年我们班有两个学生偷了我的一个同事的，查出来了。老老师告诉我，学生中间有两类咨询题最棘手，一是早恋，而是偷窃。那时，说实话，我多想同事的永远找不到多好，让这件事永远成个迷。我记得德育主任说：“让这两个娃给德育处拖地板”。我回绝了，目的只有一个，做大可能保护这两个学生的自尊心，我说：“我给德育处拖地板能够，但他们给德育处拖地板不行”。这件事就这么悄无声息的完毕了。去年，我见到了他们中的一个，长进了，相貌堂堂、一表人才。说这些的意思，并不是说我们“该出手时就出手，风风火火耍性子。”我觉得我们应该遵纪守法的、理智的、尽本人最大努力地严格要求本人，严格要求本人的学生。我确信，给各位印象最深的老师，一定是那个对你要求最严格的老师。第三个咨询题：我们教给了学生什么?教会了什么?参加工作七年时间，我带过三届高三毕业生，一届初三毕业生。有一种现象，让我心痛，特别心痛。这四届毕业生，到第二学期，我的数学课上会有三分之一的学生睡觉。每当这个时候，我觉得我特别失败，我们的教育特别失败。不可否认，我的教学水平不高，说点什么呢?我们长庆中学的校训，西北师大的校训中都有“勤奋”二字。可我特别难将勤奋二字和一个整节课乃至整天睡觉的高三学生联络在一起。也许有人会说，你为何不叫醒他，我能够理直气壮地告诉你，我叫了。姑且不说做一个“勤奋”的人，我想我本人以及我的学生，能不能做一个勤劳的人。我觉得我曾经是一个勤劳的人，那是我上大学以及刚刚参加工作的时候，大概已经特别遥远了。上大学的时候，周内更多的时间呆在图书馆，自习室。周末早出晚归，从西固的玉门街到城关的铁路局，一天能够带四个家教。刚刚参加工作时的特别多做法，许多同事都明白，不再赘述。为什么会如此勤劳，由于那个时候穷啊!债务缠身，穷困潦倒!我常常在想今天的我，依然一个勤劳的人吗?当我的学生身处窘境，他们能做一个勤劳的人吗?我特别疑心，如何办?我想在学习之余，在假期，尽量能让学生参加力勤工俭学，最好是体力的。让他们体验生活的悲欢离合、体验生活的艰苦，有些时候我觉得勤工俭学的意义大概大于苦口婆心的说教、大于游山玩水。所以这个只是一个未曾实践的办法而已。如何说呢?我觉得我们姑且不说教给学生多少知识，首先教给学生做一个勤劳的人，特别是在窘境中，一定要做一个勤劳的人。这确实是我这几年不断在思索的几个咨询题，有什么不当或者不对之处，请批判指正。班主任培训心得感悟(5)历时两天半的班主任培训班马上落下帷幕，如今留在各位学员心中的或许是敬仰、或许是感慨、或许是激动，而我切实在实体会到了何为“心头荷花开，身畔暖风走。”作为一名一般教育工作者的那一份幸福，不禁丝丝而生。这一份幸福来自专家、领导的教导与关心。且不说专家们为我们带来了专业的知识、实践的智慧，但就牺牲天伦之乐，奔波千里来到阜宁，就足以让我们感动。这一份幸福来自两天半来 800 多位同仁的坚守。两天半的学习，我自始自终的参加。毫不夸大说，是我参加的各种培训中纪律最好的一次。我没有资历表扬大家，但我有权利为大家的坚守而骄傲!这真是“春风有情催百花，桃李无言自成蹊。”一、让工作成为成长的历程 幸福的经历就个人的感受而言，在近 20 个课时里，七位专家给我第一冲击力的是他们对事业的热爱与执着、对人生的叩咨询与考虑。齐 XX 教授几年如一日，坚持做“随园夜话”沙龙，立志做一个能领跑的人;陈 XX 博士告诉我们：低调做人、高调做事，做有滋有味的教育;吴 XX 老师把她对生活的热爱全部倾注在她的学生身上无一不让我们听者震撼。我以为，人的心灵是有缝隙的。因而，在感动之余，她们的言行也在触动我们每一个人的内心，拨弄着那一个“一碰就哆嗦的小人人”，那确实是做为一个人，我们终究该怎么样的生活和工作!诚然，人生在我们特别多人的眼里“只作风前絮，欢也零星，悲也零星，都在连江点点萍!”因而，工作无目的、生活无激情，对待班主任工作更为突出。名家名师们的经历告诉我们：我们应该把工作与个人的社会成熟与专业成长结合起来，让工作的过程确实是一个成长的过程。应该把工作看做是人生积累精神财富的主要途径，成为你幸福的经历。由于，只有拥有独立、自由精神的人，才是真正幸福的人。二、让理解成为教育的最终目的什么是教育?什么是教育的目的?这些咨询题确实是大家“熟知并不真知”的。在倾听讲座的过程中，我不断在寻找着在专家名师的心中，教育的目的到底是什么。由于，不管是理论专家，依然实践名师，他们所研究和实践的目的作用到学生身上是一致的。在听后的反思、梳理中，我的脑海里忽然跳出了如此一句话：教育的最终目的是理解学生办法的本质。你看齐教授的“班主任是学生成长的主要精神关心者”;陈博士的“误解儿子的实例”;朱教授的“情感的人生教育价值”;苏主任的“有效沟通”;吴老师的“特别生教育”;袁老师的“三年三封信”;殷老师的“讲错的话都是不明白小孩的话”，无一不见理解的身影。而这个理解主要是理解学生。要理解学生，就要让他们体验。这一次培训，假如说让大家感兴趣，无疑是和在报告中，专家们不断地和大家互动，让大家体验是密不可分的。体验更是当下班主任工作中，重要的一个工作方法。特别是袁子意老师的体验式学习。他的体验式学习，让学生从参加体验活动，到分享成功，再构成共识，最后能自觉行动。今天上午，殷老师以他的幽默轻松的语言，让我们一次次体验了本人教育教学中的场景，同时又引起了我们深深的考虑。他们体验式教学再次证明了“你告诉我，我不记得了;你展示给我，我记住了;你让我参与，我理解了。”要理解学生，老师就要学会守望。在培训中，多位老师都把学生看着是花。确实学生确实是花，但不仅是学生都花一样漂亮，更重要的是，学生的成长也像花一样是一个渐放的过程。老师要真正地理解学生，明白他们言行背后的故事，就要有耐心。三、让本人成为一个“讲故事”的人记不清哪位老师在报告中说，我今天只不过是把工作中的事，整理成一个一个的故事说出来，我相信在座的各位都有故事，那就让我们讲出来。这句话，对我的触动特别大。是呀，我们工作中的故事确信不少，为什么不做一个“讲故事”的人呢?再一听，能讲故事的人，不是你有故事就行，你还要做到：你要是一个有理想和追求的人，这个理想不是“猪栏理想”，安于现状;你要是一个有真爱和会爱的人，多年的教育工作，让我们早就“花不再香，风不再轻”，麻痹了;你要是一个擅长学习和研究的人;你还要是一个能坚守和不倦的人;你还要是一个勇于改变本人的人等等。我想我们每个人都会找出本人为什么不会成为讲故事人的缘故，那我们还等什么呢?那就让我们行动起来，都来做一个能“讲故事”的人而不只是一个会鼓掌的人。各位同仁，短暂的培训尽管快要完毕了，但专家领导的谆谆教导还在我们耳旁回响。“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”同志们，成功已开场发出请柬，以幸福的名义，她一路飘香。