班主任培训参考心得体会五篇合集2020年 .doc

班主任培训参考心得体会五篇合集 2020 年精选 班主任培训心得体会(一)为期 xx 天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任老师肩负着即教书又育人的重担。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。如此就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用本人满腔的爱去关怀，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重担务，对学生个性心理质量的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风妨碍着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地妨碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。”总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使本人成为如此的人。新时期的班主任应对教育对象施行妨碍的同时，不断地完善本人。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓舞学生的班主任老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，因而在处理咨询题时要讲方法。其根本的原则确实是既能处理好咨询题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。参考 班主任培训心得体会(二)一、认识到了班主任角色的转换和定位的重要往常就明白班主任应该是班级的组织者和治理者，但却只是停留在明白有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在本人身上转换或者定位,更不明白该转换定位到哪个方向上。现在通过这次的网络培训,我深深的认识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生当然守纪、顺从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级治理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的办法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培养学生的自我认识，加强学生的自决心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。二、认识到班主任要不断提高本身素养班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的。在这次的案例学习中，我能感受那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着特别多和案例中一样的情况，比方咨询题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本人都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人认识到班主任应该不断提高本身素养的重要性。(一)提高本身素养重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说如此一句话：“教了这么多年，就没见过像现在如此的学生”。事实上这话也是有一定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到往常的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更况且现在倡导新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，能够攻玉”，对别人的经历不管是正面依然反面，不管是成功依然失败，都谦虚学习，从中汲取有益的东西。(二)提高本身素养要擅长提炼总结。在我的周围许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却好像“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对本人的工作点滴进展过总结，更没有对发生在本人身上的许多案例进展过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才认识到要经常对本人工作实际中的来自学生的各种案例进展深思，不能够草草而过，要比照拟突出带有共性的咨询题进展多角度的深思，找到最好的处理方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成本人的班主任工作。三、认识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新咨询题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批判，我们都明白现代教育倡导对学生多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批判时，要多一点委婉，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的根本原则：老师批判学生不是为了出气，而是为理处理咨询题;学生最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批判中也要选择合适的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。四、高度注重与家长沟通的作用要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，构成合力来教育学生，由于老师家长工作都特别繁忙，联络的时机特别少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着特别不舒适。在家长心目中，老师大概专门是训人的。如此的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，不管谁都不愿意被别人训话，因而老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊小孩的优缺点，讨论怎么样帮小孩改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育小孩，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，能够采纳多种方式，老师向家长介绍教育小孩的方法，家长之间互相交流本人是怎么样教育小孩的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，协助父母子女有效的沟通。五、信任学生，尊重学生，让学生学会自主治理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。关于青青年来说，信任更是推进其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我协助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我关于这些特别学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，理解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自决心，使他们感遭到来自各方面的协助，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓舞学生 老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。关于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推行各自的工作经历，关于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主治理，学会自律、自主学习。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了本人的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望如此的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，习惯时代的变化和开展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥本人的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使本人的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。经典的班主任培训心得体会(三)为期两天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重担。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。如此就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用本人满腔的爱去关怀,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重担务，对学生个性心理质量的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风妨碍着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地妨碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。”总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使本人成为如此的人。新时期的班主任应对教育对象施行妨碍的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓舞学生的班主任老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，因而在处理咨询题时要讲方法。其根本的原则确实是既能处理好咨询题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。模板班主任培训心得体会(四)一、努力充实本人做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高本身的治理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要经常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改善完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，关于每一个学生都像对待本人的小孩一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。关于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关怀保护本人的学生，让小孩们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，关于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与办法;正确把握学生行为的性质，分清是成心的，依然无意的，是恶意的，依然好心的，要从有利于学生的健康开展出发，选取合理的处理咨询题的方法方式，不简单粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营建一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去妨碍学生老师的言行对学生有潜移默化的妨碍。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建立中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格质量吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的协助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力确实是体此刻这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个简单的班主任，务必培养一批治理潜力强，在班上有妨碍力、凝聚力、还有职责心的班干部。如此的班干部培养起来花必须的时间和精力，但有了如此的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依照对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。如此选出的班干部有必须的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络小孩的进步，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，如此校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级治理中，班主任要经常和学生家长进展沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，依照需要不定期地进展家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人用心认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名更加优秀的班主任。优秀的 班主任培训心得体会(五)在这次培训中，我们学习了班主任工作的根本标准、掌握了未成年人思想道德教育的方法、明白得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级治理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间尽管短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识得到了提升-充分认识了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓舞者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临许多新咨询题、新挑战。社会的深化变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力理解学生、分析学生学习生活成长情况，以真诚的爱心和科学的方法教育、引导、协助学生成长进步。因而，我特别珍惜这个难得的提升时机，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让本人的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感受，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思本人时，是需要勇气的。用学到的理念反观本人的教育行为，不能不承认，本人的治理方式存在着许多缺憾!联想起本人经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波涛：班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直截了当妨碍着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展理解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培养。这个班的小孩特别爽朗，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要治理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，经常默默地观察他们，留意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵敏，人际圈特别广，经常有许多男生围住他，他算是男生里比拟有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有才能，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感受与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。因而后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他认真负责，治理才能也强。在参加班主任培训中，我边学习、边考虑。我们要注重对班干部的培养，留意并观察他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，因而既要严格要求他们，又要留意与他们沟通交流的方式方法。在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展个性化的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向开展。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。别让本人打败本人。什么在局限我们本身的开展，往往是我们本人的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班因而一个人要开展，就必须“弥补本人最短的那块木板”。教育，要让学生感到欢乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿 Q 的精神成功法。把欢乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人!要探究本人的特色。我认为我们所面临的咨询题是必定存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出本人的特色!感激这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。能够说是治理风格与个人智慧之间的大交融!我们彼此分享着经历,一起讨论困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，确实是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。