万世师表-演讲稿（二）.doc

万世师表-演讲稿 万世师表 第一课时 一教学目标：1有感情的朗读课文.2借助课文提供的卡片读懂课文的原文.二教学重点： 能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。三 教学难点： 背诵万世师表，并理解故事的意思.四教学过程： 1.讲讲自己了解的孔子，互相交流对孔子的认识。 2.结合“温馨点击”中的材料，教师简介孔子生平。 3.教师范读课文，学生结合译文自读，理解大意。 问。说说看读原文以及诗歌，你明白了什么。你还想知道什么。 （我知道了这是司马迁说的一段话，他写了读了孔子的著作及参观孔庙的事，称赞孔子的伟大。）说说司马迁是怎样称赞孔子的。 4.你来说说看你知道了孔子是怎样的一个人。 5.背诵司马迁的这段话。 6.对照诗歌来理解原文的意思.五教学拓展 读了司马迁的这段话，你认为孔子是个什么样的人。我们应该向他学习什么。 万世师表第二课时 一、谈话引入： 上节课我们学习了也子万世师表。同学们已经熟读了原文，了解了孔子是个什么样的人，领略到孔子的伟大。这节课我们继续学习有关的故事。 二、检查朗读： 齐声朗诵万世师表原文。 教师导语。课下大家搜集了哪些故事。让我们来交流一下。 三、交流故事： 1、学生交流：（1）三月不知肉味 孔子到齐国游历。一日，齐国宠臣高昭子正陪孔子闲游，忽然，一支悠扬的乐曲越过华丽府第高墙，震击着孔子的耳鼓。孔子急忙上前，驻足谛听。那乐曲描绘了一幅和风细雨、鸟语花香、鸡鸣犬吠、劳力男耕女织、尊老爱幼、怡然恬静的田园风光和太平盛世图景，塑造了一位敦厚大度、谦恭有冖让的慈祥老者形象。孔子听得入迷，连连赞叹道：“没料到世上竟有如此美妙的音乐。”高昭子告诉他说，这是齐国太师（乐官）的府第，定是太师在弹琴。孔子请高昭子引荐，拜师学琴。孔子与齐太师一见如故，谈论音乐，太师有问必答。太师告诉孔子，方才弹的曲子名韶，乃歌颂虞舜之作。 自此以后，孔子专心学习韶乐，不分昼夜，废寝忘食，如痴如醉。他常常是边吃饭边弹琴，或狼吞虎咽地吃完一餐又练，至于吃的是什么，滋味如何，全然不知，甚至连他最喜欢吃的肉的香味，浑然不觉。如是者三月有余，直至达到理想境界为止。连孔子也感叹道：“想不到音乐感人到深到了这种程度。（2）孔子拜师 2、教师补充故事（1）杏坛讲学（2）堕三都 四、学生交流学习体会： 1、故事中蕴涵着学习、做人的道理，从中我们可以受到启发。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。