四年级科学下册《种子发芽了》活动设计 青岛版.doc

种子发芽种子发芽针对五年级学生已有的实验经验，我将本次的活动进行了如下设计：我将学生分成三个小组，让学生准备三份同样种子发芽实验盒。给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水；一组种子放在常温环境中，一组种子放在低温环境中；一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中。可以发动学生收集大一些的果冻盒或盒装豆腐盒，但为了体现实验的公正性，同一组对比实验的盒子应该相同，其余的器材可以由老师准备。 如果只凭两粒种子的实验现象，很可能带有一定的偶然性，因此，我要求学生划分为两格，每格里种一粒绿豆，要分别标注上1号和2号，便于观察与记录 并让学生填好下表：种子的变化   观察到变化的时间 当时气温 (摄氏度) 控制组 对照组 种子膨大 1       2       1       2       1       2       1       2一、汇集实验数据 二、和全班同学交流 五 班 第 小组 成员：变化过程 实验组 时间（小时） 结论 种子膨大 控制组    对照组  种皮破裂 控制组  对照组  出现根 控制组  对照组  长出叶 控制组  对照组  第三部分：分析数据，得出结论。1. 汇集数据，对数据进行处理。（1）汇集各组数据。（2）看看收集的时间数据是否一样？（3）讨论数据为什么会不同，该怎样处理？2. 分析数据。（1）各实验小组报告实验数据，每人在表格中做记录。（2）分析实验组和对照组的数据有什么不同？讨论数据不同说明什么问题。（3）“实验结果能证明我们的猜想吗？讨论数据不同说明什么问题。（4）综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。通过每组实验的对比，学生很快就得出了结论：植物生长需要的条件有适量水份，适宜的温度，充足的阳光。2