《如何做一名好班主任》心得体会（一）.doc

如何做一名好班主任心得体会 如何做好一名班主任 做班主任近十年了，发现班主任与学生之间存在着很多的对立面，存在着很多的矛盾。似乎在很多学生的心目中班主任就是“铁面包公”，在学生的面前总是一副不苟言笑的形象出现。但这种班主任很明显是不受学生欢迎的，我一直在思考如何做一个学生喜欢的班主任，发现受学生喜欢的班主任应具有以下几个特征。 一、要爱学生。 苏霍姆林斯基说。“一个好教师意味着什么。首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”爱学生是班主任的基本要求，爱每一个学生。爱成绩好、懂事的学生都会；但更应该爱成绩暂时落后、调皮的学生能做到的就不多了。 魏巍在我的老师中写他小学时候的女老师蔡老师。“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。” 很显然蔡老师是爱他们的，这点是逃不过学生的眼睛的。 二、要有强烈的责任感。 班主任工作累、苦是众所周知的，但我们没有理由因为这些客观的原因而懈怠。学生的眼睛是雪亮的，学生对那些工作负责的班主任是很喜欢的；而对那些做事拖拖拉拉，不敬业的班主任是很厌恶的。 鲁迅先生一生骂过很多的人，但他没有骂过日本人。什么原因呢。我们从先生的文章藤野先生中可以看出他对藤野先生是相当的敬重的，主要是藤野先生那强烈的责任心打动了他。“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” 三、要宽容学生的过错。 在很多人的心中信奉这样的两句话：“严师过高徒”，“名师出高徒”。我们不是名师，但为了出高徒，就只能选择做一名严师。严格是教育的一种形式，但宽容是教育的另一种形式，有时宽容这种教育形式能起到“出奇制胜”的作用。有一个故事说：“寺院规定任何人晚上不得离开寺院，一个调皮的小和尚经常偷偷外出，深夜翻墙而归，几经责罚屡教不改。一天老方丈苦苦等到深夜，当小和尚翻墙时用双肩将其接下来，师徒无语，从此小和尚再也没有偷偷外出过。”有时学生认识错误的时机还未成熟，需要教师的宽容。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。” 四、要有精湛的教育教学能力。 班主任也是一名教师，那么他的主阵地就应该是课堂。一个教育教学能力强的教师肯定是受学生欢迎，因为他渊博的知识，诙谐、幽默的语言，准确的言语表述，恰当的手势等无不是吸引学生的“法宝”，这样的班主任没有一个学生不会喜欢的。 一个班主任只有被学生喜欢时，才会实现自己的最大价值。那么每个班主任一定要记住：努力做一个学生喜欢的班主任。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。