八年级数学下册《极差》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc

课案（学生用）第1课 极差（新授课）【学习目标】1知识技能 了解极差意义，会计算一组数据的极差.2解决问题 （1）认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯（2）渗透数学来源于实践，又反过来作用于实践的观点 3数学思考用数学解决实际问题 4情感态度 渗透了数学知识的抽象美及反映在图像上的形象美，激发我们对美好事物的追求，提高我们对数学美的鉴赏力.【学习重难点】1. 重点： 极差概念.2. 难点： 极差差概念.应用课前延伸一、基础知识填空及答案（1） 平均数反映了一组数据的集中趋势，体现数据的_（2） 众数是在一组数据出现次数_的数据（3） 中位数是将一组数据按由小到大依次排列，处在最_位置的一个数据(或最中间两个数据的_)自主学习记录卡1.同过学习本课内容后，你有哪些疑难之处？2.你有哪些问题要提交小组讨论？课内探究1两台机床同时生产直径是40毫米的零件，为了检验产品质量，从产品中各抽出10件进行测量，结果如下（单位：毫米）机床甲4039840140239940402398402398机床乙4040399403994024040140399哪个机床做的好一些？请学生结合所学习过的数据统计知识，对两厂生产的产品做出评价。2. 借助图表来描述这两组数据。在使所生产的10个零件的直径符合规定方面，哪个机床做得好呢？3在生活中极差的例子？4能结合实际，编一道极差的题目，全班交流、解题吗？二课堂练习1 3，4，2，1，5的平均数为 中位数为 ；极差为 ；2 a+3，a+4，a+2，a+1，a+5的 平均数为 ，中位数为 极差为 。课后提升1一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是 .2一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且x为自然数，则x= .3下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（ ）A.平均数 B.中位数 C.众数 D.极差4一组数据x、xx的极差是8，则另一组数据2x+1、2x+1，2x+1的极差是（ ）A. 8 B.16 C.9 D.172