江苏省常熟市第一中学2015届九年级化学上学期第三次质量检测试题（含解析） 沪教版.doc

江苏省常熟市第一中学2015届九年级化学上学期第三次质量检测试题一.单项选择题（包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）1苏州是座拥有300多个翠玉珍珠般湖泊的江南水乡城市，以下措施有利于水资源保护的是（）A扩容水上森林恢复湿地生态B为发展经济大规模围网养殖C工业废水生活污水直接排放D为增加可耕地面积围湖造田考点：保护水资源和节约用水；水资源的污染与防治.专题：结合课本知识的信息分析：扩容水上森林恢复湿地生态可以保护水资源；围网养殖、工业废水生活污水直接排放、围湖造田等措施不利于保护水资源解答：解：A、扩容水上森林恢复湿地生态可以保护水资源B、为发展经济大规模围网养殖不利于保护水资源C、工业废水生活污水直接排放不利于保护水资源D、为增加可耕地面积围湖造田不利于保护水资源故选A点评：解答本题要充分理解保护水资源的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断2（2分）成年人体内缺碘易患的病症是（）A佝偻病B甲状腺肿大C骨质疏松D侏儒症考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与生活分析：根据元素与人体健康之间的关系及缺乏症分析判断解答：解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年体内缺钙会患佝偻病所以错误B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，成年人体内缺碘易患甲状腺肿大所以正确C、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，老年人体内会缺钙患骨质疏松，所以错误D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，儿童体内缺碘容易得侏儒症、智力低下所以错误故选B点评：掌握各元素在人体内的作用，平时注意要均衡膳食，不要暴饮暴食，偏食等3（2分）据报道，意大利科学家使用普通氧分子与带正电的氧离子作用，制造出新物质04下列关于04的说法，正确的是（）AO4与O2，O3都是氧单质B合成O4的反应属于物理变化CO4分子是由氧元素构成的D04属于化合物考点：氧元素组成的单质；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；化学变化和物理变化的判别.专题：课本知识同类信息分析：根据物质的化学式O4，该物质只由O元素组成，属于单质，其分子由4个O原子构成，据此对说法进行判断解答：解：A、根据物质的化学式O4、O2、O3，该物质们由O元素组成，属于单质，故A正确；B、合成O4的反应有新物质生成，属于化学变化，故B错误；C、O4分子由4个O原子构成的，故C错误；D、O4是由同种元素组成的单质，而不是化合物，故D错误故选A点评：根据物质的化学式的表示意义，对物质的组成、构成、类别进行判断，不能简单地理解成数学式的加减相等4（2分）下列有关合金的说法正确的是（）A合金中一定不含非金属B生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中C合金的硬度一般比各成分金属大D各成分金属的熔点比合金的熔点低考点：合金与合金的性质.专题：金属与金属材料分析：合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质解答：解：A、合金中不一定不含非金属，例如生铁属于合金，其中含有碳错误；B、生铁中的铁能和稀盐酸反应而溶解，其中的碳不能和稀盐酸反应，不能溶解错误；C、合金的硬度一般比各成分金属大正确；D、各成分金属的熔点一般比合金的熔点高错误故选C点评：合金相对于组成它的金属来说，一般具有熔点较低、耐腐蚀性强、硬度大、机械强度大等方面的特点5（2分）关于仪器的用途，下列叙述中错误的是（）A试管可用于装配简易气体发生器B烧杯可精确量取一定体积的液体C溶解固体时，玻璃棒可用于搅拌D细口瓶用于盛放液体药品考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：化学实验室里有各种实验仪器提供给我们开展实验探究我们要了解它们的名称及用途，才能在实验过程中准确地选用好仪器本题可以从这方面进行分析解答解答：解：A、试管是实验中最常用到的仪器之一，其主要用途是作为较少量试剂的反应容器故正确；B、烧杯的主要用途是作为较大量试剂的反应容器及临时盛装液体，且烧杯只能粗略地获知所盛液体的体积精确量取一定体积的液体得用量筒故错误；C、玻璃棒的主要用途有两个，一是溶解时用来搅拌以加快溶解的速率，二是过滤时用来引流故正确D、用于盛装试剂的试剂瓶主要有广口瓶和细口瓶两种，一般情况下广口瓶用来盛装固体药品，而细口瓶用来盛装液体药品故正确故选B点评：化学是一门以实验为甚而的自然科学，对常用实验仪器的深入了解能使我们在实验中准确地作出选择6（2分）下列说法中不正确的是（）A置换反应的反应物中一定有单质B置换反应的生成物中一定有单质C化合反应的反应物一定是单质D分解反应的反应物一定不是单质考点：置换反应及其应用；化合反应及其应用；分解反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此结合题意进行分析判断解答：解：A、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，换反应的反应物中一定有单质，故选项说法正确B、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，置换反应的生成物中一定有单质，故选项说法正确C、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，化合反应的生成物一定是化合物，不可能是单质，故选项说法错误D、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，分解反应的反应物一定是化合物，一定不是单质，故选项说法正确故选：C点评：本题难度不大，掌握置换反应、化合反应、分解反应的特征是正确解答本题的关键7（2分）下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A自然界中二氧化碳处于循环状态B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，试液变红C干冰可用于储藏食物和人工降雨D可用燃烧的木条检验二氧化碳考点：自然界中的碳循环；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、植物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧，人和动物的呼吸都产生二氧化碳，而植物的光合作用消耗二氧化碳，所以自然界中二氧化碳处于循环状态；B、二氧化碳能和水反应生成碳酸；C、干冰易升华，吸收热量，可用做致冷剂；D、能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，氮气也能解答：解：A、植物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧，人和动物的呼吸都产生二氧化碳，而植物的光合作用消耗二氧化碳，所以自然界中二氧化碳处于循环状态；故A正确；B、二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色；故B正确；C、干冰易升华，吸收热量，可用做致冷剂；可用于储藏食物和人工降雨；故C正确；D、能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，氮气也能，这不是二氧化碳气体的特性，不能用于检验二氧化碳，检验二氧化碳用澄清的石灰水故D不正确故选D点评：本题主要考查了二氧化碳的用途方面的内容，及其检验方法8（2分）下列关于影响化学反应速率的推理正确的是（）序号化学反应事实影响化学反应的因素A打磨后的铝片投入盐酸中有大量气泡，投入硫酸中只有少量气泡反应温度B红磷常温下不易与氧气反应，点燃时剧烈反应反应物的种类C细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以点燃反应物的浓度D盐酸中放入铁片有大量气泡，放入铜片没有现象反应物的接触面积AABBCCDD考点：影响化学反应速率的因素探究.专题：科学探究分析：影响反应速度的因素很多，主要有温度，反应物的浓度、催化剂等不同的实验影响速度的因素各不相同，针对不同实验，确定不同影响反应的因素解答：解：A、把铝片分别放入盐酸和硫酸中，反应速率不同可以知道是因为反应物种类的不同导致的，而不是温度影响的，故A推理错误；B、红磷在加热时可以燃烧，而在常温下不反应，是因为温度的不同而导致了反应速率不同，反应的种类没有改变，故B推理错误；C、空气中氧气的浓度不如纯氧的浓度大，所以可以看出在本题中影响细铁丝燃烧的因素是氧气浓度，氧气浓度越大反应速率越快，故C推理正确；D、铁片和铜片的性质不同，从而使它们与盐酸接触时而产生了不同的现象，而不是接触面积的问题，故D推理错误故选C点评：此题考查了影响反应速率的一些条件，提高了学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，这类题的解答可以根据物质的性质来判断所述及的原因是否与实际相符，分析时只要言之有理即可9（2分）关于溶液的下列叙述中，正确的是（）A溶液一定是无色透明的B均一、稳定的液体一定是溶液C溶液的溶质一定是固体D溶液一定是混合物考点：溶液的概念、组成及其特点.专题：溶液、浊液与溶解度分析：溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物溶液的特征是均一的、稳定的混合物解答：解：A、溶液不一定都是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的故选项错误；B、均一的、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一的、稳定的液体，但是水不是溶液故选项错误；C、溶液中的溶质可以是固体、液体或气体，故C错；D、溶液都是均一、稳定的混合物所以，溶液一定是混合物故选项正确故选D点评：解答本题要充分理解溶液的本质特征，即溶液都是均一、稳定的混合物只有掌握了溶液的本质特征才能对有关溶液方面的问题做出正确的判断10（2分）（2014上海）如图，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端深入装有水的烧杯中若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）选项ABCD现象放大图AABBCCDD考点：检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：检查装置的气密性，保持装置内温度不变，即压强不变，若装置的气密性良好，气体即出不去也进不来，烧杯内导管处的现象应与A的相同；解答：解：检查装置的气密性时，保持装置内温度不变，即压强不变，若装置的气密性良好，气体即出不去也进不来，烧杯内导管处的现象应与A的相同，导管内的液面低于烧杯液面；B的现象表示内部气压大于外部气压，C中的现象表示内部气压小于外部气压；D的现象说明装置漏气；答案：A点评：本题难度不大，设计新颖，掌握装置气密性的检查方法及其操作原理是解题的关键11（2分）区分下列物质的方法中不可行的是（）A用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳B用水区分硝酸铵和食盐两种固体C用肥皂水鉴别硬水和软水D用稀硫酸区分黄铜（Cu、Zn）和黄金考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象；金属的化学性质.专题：物质的鉴别题分析：A、根据氧气和二氧化碳都是无味的气体进行分析；B、根据硝酸铵和氯化钠溶解伴随的能量变化不同分析；C、根据肥皂水加入硬水和软水中产生泡沫的多少分析；D、根据锌能和稀硫酸反应，金和稀硫酸不反应进行分析解答：解：A、用闻气味的方法不能区别氧气和二氧化碳，因为它们都是无色无味的气体，此项符合题意；B、硝酸铵溶于水要吸热而使温度降低，而氯化钠溶于水温度不变，故可以用水区分二者，此项不合题意；C、硬水和软水加肥皂水，产生泡沫多的是软水，泡沫少或没有的是硬水，现象不同，能区分开此项不合题意；D、黄铜中含有锌，能和稀硫酸反应产生气泡，而金和稀硫酸不反应，无现象，现象不同，能够区分，此项不合题意故选A点评：本题主要考查不同物质的性质和鉴别，鉴别不同物质时，要根据物质的不同性质进行区分，现象要明显，方法要简便；可以通过颜色变化、是否有气泡冒出，是否有沉淀产生等现象来区别12（2分）下列有关水的描述中，正确的是（）A水是由氢原子和氧原子构成的B水是取之不尽、用之不竭的C电解水时在负极产生的气体能使带火星木条复燃D在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏考点：水的组成；电解水实验；水的净化；水资源状况.专题：空气与水分析：A、水分子是由氢原子和氧原子构成的；B、地球上的淡水资源不足；C、电解水时在正极产生的气体能使带火星木条复燃；D、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，蒸馏净化程度最高解答：解：A、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A错误；B、地球上的淡水资源不足，故B错误；C、电解水时在正极产生的气体是氧气，能使带火星木条复燃，故C错误；D、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，沉淀和过滤只能去除固体杂质，而蒸馏通过液态到气态的转化进行提纯，净化程度最高，故D正确故选：D点评：水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要好好保护，并了解水的组成和提纯及电解水的实验中的相关问题13（2分）硅酸盐矿泉水具有软化血管、预防心血管疾病的作用其中硅酸钠是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐已知硅酸钠中硅元素的化合价为+4，则硅酸钠化学式书写正确的是（）AH2SiO3BNa2SiO3CNa2SiO4DNaSiO3考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：常见元素中，钠的化合价为+1价，氧的化合价为2价，由题目可知硅的化合价为+4价，根据化合价的规律化合物中各元素正负化合价的代数和为零来判断解答：解：A、H2SiO3中不含有钠元素，错误；B、Na2SiO3各元素的化合价代数和为：（+1）×2+（+4）+（2）×3=0，正确；C、Na2SiO4各元素的化合价代数和为：（+1）×2+（+4）+（2）×4=20，错误；D、NaSiO3各元素的化合价代数和为：（+1）+（+4）+（2）×3=10，错误故选：B点评：本次提考查根据化合价判断化学式的书写，解题依据是“化合物中各元素正负化合价代数和为零”，正确解答此类试题的关键是熟记常见元素和原子团的化合价14（2分）考虑到实验的安全、成功等问题，化学实验中常常需要特别关注实验的先后顺序下列实验的先后顺序关系错误的是（）A点燃甲烷等可燃性气体之前，要先验纯，后点燃B实验空制取气体时，要先检查装置的气密性，后加入试剂进行反应C用高锰酸钾制取氧气的实验结束时，要先把导气管从水槽中取出，后撤离酒精灯D利用CO与氧化铁反应制取铁的实验结束时，要先停止通入CO，后停止加热固体考点：实验步骤的探究；实验操作注意事项的探究.专题：实验性简答题分析：A、点燃可燃性气体，都要先验纯，后点燃，防止气体不纯，发生爆炸B、制取气体时，要先检查装置的气密性，气密性良好，才能加入试剂进行反应C、高锰酸钾制取氧气的实验步骤：查装定点收移熄，先“熄”后“移”可能引起试管炸裂D、CO与氧化铁反应制取铁的实验结束时，应该先停灯，再停止通入CO解答：解：A、甲烷为可燃性气体，所以点燃甲烷等可燃性气体之前，要先验纯，后点燃，实验的先后顺序关系正确B、实验空制取气体时，要先检查装置的气密性，后加入试剂进行反应实验的先后顺序关系正确C、用高锰酸钾制取氧气的实验结束时，要先把导气管从水槽中取出，后撤离酒精灯实验的先后顺序关系正确D、先停止通入CO，后停止加热固体，防止在高温条件下被还原的铁再次和氧气重新生成氧化铁所以实验的先后顺序关系错误故选D点评：本题主要探究实验的步骤，以及实验操作中的注意事项，掌握制取常用气体的方法原理和注意事项15（2分）下列灭火方法及其原理分析错误的是（）火灾灭火方法灭火原理A油锅着火迅速盖上锅盖隔绝氧气B森林火灾砍去部分树木形成隔离带移走可燃物C电源短路引起的火灾用水浇灭降温D实验室酒精灯中酒精翻出着火用湿布盖灭降温同时隔绝氧气AABBCCDD考点：灭火的原理和方法.专题：结合课本知识的信息分析：根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，分析判断，解答本题解答：解：电器着火，不能用水灭火，以防触电事故的发生最先应当切断电源，防止中电，再用干粉灭火器灭火，隔绝空气故选C点评：本题难度不大，考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力，要根据具体物质的性质来确定用什么方法进行灭火16（2分）洗涤在生活、生产中不可缺少下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）A用汽油洗去手上的油污B用洗洁精洗去餐具上的油污C用酒精洗去试管中的碘D用稀盐酸洗去石灰水瓶内壁的白膜考点：乳化现象与乳化作用.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、根据汽油能溶解油污去考虑；B、根据乳化作用的特点考虑；C、根据碘能溶于酒精考虑；D、稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈利用化学反应考虑解答：解：A、用汽油洗去手上的油污，是利用汽油能溶解油污来考虑，故A错误；B、用洗洁精洗去餐具上的油污，符合乳化作用的特点，属于乳化作用，故B正确；C、用酒精洗去试管中的碘，是利用酒精能溶解碘所以能洗去，故C错误；D、铁锈不溶于水，但能与酸反应生成氯化铁和水，所以不属于乳化作用，故D错误故选：B点评：通过回答本题知道了哪些现象属于乳化作用，哪些现象属于溶解现象，哪些属于化学变化17（2分）下列有关实验现象的描述正确的是（）A铁丝在空气中被点燃，火星四射B石蜡在氧气中燃烧时有水和二氧化碳生成C红磷在空气中燃烧产生大量白雾D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，在空气中不能燃烧，因为氧气的浓度不够，故选项错误B、石蜡在氧气中燃烧生成无色气体，有水雾生成，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项错误C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确故选：D点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验现象和结论的区别18（2分）下列化学用语与含义相符的是（）ANa+钠元素的化合价为+1价BMg1个镁离子带2个单位正电荷C2N2个氮分子DH21个氢分子由2个氢原子构成考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的化学用语及其周围数字的意义进行分析解答即可解答：解：A、Na+表示钠离子，错误；B、Mg表示镁元素，错误；C、2N表示2个氮原子，错误；D、H2表示1个氢分子由2个氢原子构成，正确；故选D点评：本题考查的是化学用语的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行19（2分）下列实验操作中，正确的是（）ABCD考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；蒸发与蒸馏操作.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从用胶头滴管向容器内滴加液体时的方法去分析；B、从试管里的液体不应超过试管容积的1/3去分析；C、从蒸发时，要用玻璃棒不断搅拌去分析；D、从用托盘天平称量药品时，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，去分析解答：解：A、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内；故错误；B、为防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；故错误；C、蒸发时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，要用玻璃棒不断搅拌；故正确；D、用托盘天平称量药品时，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，故错误；故答案为：C点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础20（2分）（2006济宁）过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中，正确的是（）过氧化钠属于氧化物该反应属于置换反应反应前后氧元素的化合价发生变化实验室可利用这一原理制取纯净的氧气ABCD考点：从组成上识别氧化物；实验室制取氧气的反应原理；有关元素化合价的计算；置换反应及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物；根据反应物和生成物的种类可以判断反应类型；氧元素在化合物中一般显负价，在单质中氧元素的化合价为零；二氧化碳和氧气在通常情况下都是气体解答：解：过氧化钠是由钠元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；生成物中，碳酸钠属于化合物，氧气属于单质，但是反应物中，过氧化钠和二氧化碳都是化合物，所以该反应不属于置换反应；在过氧化钠中，氧元素的化合价是1价，在二氧化碳中，氧元素的化合价是2价，在碳酸钠中，氧元素的化合价是2价，氧气的化合价为零，反应前后氧元素的化合价发生了变化因为二氧化碳在通常情况下也是气体，用这一原理制取的氧气中一般含有二氧化碳正确的是故选A点评：本题主要考查物质的分类和元素化合价方面的知识，解答时要从氧化物和化合价概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论21（2分）（2014鞍山）2014年5月7日天津某工程检测公司，在进行探伤作业期间，一枚黄豆粒大小的放射源铱192丢失，如图是铱元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（）A铱原子的相对原子质量为192.2gB铱原子核内中子数是77C铱属于非金属元素D铱元素符号为Ir考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为192.2，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数；该元素的原子序数为77；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子的核内质子数为77，而不是中子数为77，故选项说法错误C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铱，属于金属元素，故选项说法错误D、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，铱元素的元素符号为Ir，故选项说法正确故选：D点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、辨别元素种类的方法进行分析解题的能力22（2分）将一洁净的铁片放入硫酸铜溶液中，反应后液体的质量变化情况是（）A不变B变大C变小D不能确定考点：金属的化学性质.专题：金属与金属材料分析：根据铁和硫酸铜反应会生成硫酸亚铁和铜，然后结合铜、铁的相对原子质量进行分析解答：解：将铁片放入硫酸铜溶液中：根据铁片放入CuSO4溶液的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，可知：生成FeSO4溶液，且每反应一个铁原子则置换出一个铜原子，也就是质量56份的铁原子会置换出64份质量的铜原子，所以溶液质量减少故选：C点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，解答时可以依据金属活动性顺序及其意义并结合反应前后物质的质量关系进行分析23（2分）某物质R发生如下反应：2R+13O28CO2+10H2O则R的化学式为（）AC4H10BCH4CCH4ODC2H4O2考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：解此题需根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所得物质的化学式解答：解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由化学方程式2R+13O28CO2+10H2O知：生成物中含有的原子种类及原子个数为C，8；H，20；O，26；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为O，26；比较分析可知R中含有C和H元素，其原子个数分别为4和10，故R的化学式为C4H10故选A点评：此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答24（2分）日常生活中的一些小窍门或小常识往往包含着一些化学原理下列做法不正确的是（）油锅着火时迅速盖上锅盖灭火 用钢丝球擦洗铝锅上的污垢要延缓铁钉生锈可用食盐水浸泡下 煤气泄漏及时打开换气扇排气ABCD考点：灭火的原理和方法；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；防范爆炸的措施.专题：化学与生活分析：可以根据物质的性质进行分析、判断：灭火就是破坏燃烧的条件，铝在空气中能生成致密的氧化物保护膜，煤气属于可燃性气体，可燃性气体不纯时加热或点燃可能会发生爆炸解答：解：盖上锅盖可以隔绝空气灭火，正确；铝锅表面有一层致密的氧化物薄膜，对铝锅起到保护作用，如果用钢丝球擦洗，可能把氧化物薄膜擦去，不正确；要延缓铁钉生锈可用食盐水浸泡下，说法错误，因为会锈蚀更严重，不正确；煤气泄漏时不能打开换气扇，否则可能发生爆炸，不正确故选C点评：本题主要考查了生活中一些利用化学知识解决实际问题的内容，完成此题，可以依据已有的知识进行25（2分）如图为甲（）与乙（ ）反应生成丙（）的微粒数变化示意图，则下列说法正确的是（）A丙一定是氧化物B反应后的物质是纯净物C该反应类型是分解反应D甲、乙、丙的化学计量数之比为3：1：2考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：解决这类问题时，可以用常用的字母（如XY）分别表示出不同的原子，再用含这些字母的符号表示出物质的化学式根据各物质反应前后的变化关系书写出化学方程式则所有问题迎刃而解解答：解：A、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由于不能确定丙中一定含氧元素，故丙不一定是氧化物说法错误B、由图可知，反应后的物质的微粒有两个丙和一个乙，含有两种分子，故属于混合物说法错误；C、图中共汲及的原子有黑、白两种，可用字母X、Y分别表示它们则甲、乙、丙的化学式分别可表示为：X2、Y2、YX3，用化学方程式表示该反应为：3X2+Y22YX3，其基本反应类型属于化合反应说法错误；D、由上述分析可知，反应的方程式可表示为：3X2+Y22YX3，即实际参加反应的甲、乙、丙的微粒个数比为3：1：2故说法正确；故选D点评：解决此类问题常用的方法就是先用字母符号表示出微粒的化学式，分析比较反应前后微粒的变化情况写出相关的化学方程式再进行解答即可26（2分）在如图中，四位同学说的是于同一个化学反应的内容，这个反应是（）A红磷在空气中燃烧B铁与硫酸铜溶液反应C二氧化碳与水反应D一氧化碳在氧气中燃烧考点：化学方程式的概念、读法和含义；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据这四个同学描述的该反应的特征，分别分析下面四个选项，写出化学方程式，看哪个符合就是哪个解答：解：A、红磷燃烧4P+5O22P2O5，该反应中各物质的微粒数之比为4：5：2，故A错误；B、铁与硫酸铜溶液反应的条件不是点燃，且该反应属于置换反应，故B错误；C、二氧化碳与水反应条件不需要条件而不是点燃，故C错误；D、一氧化碳在氧气中燃烧2CO+O22CO2，从化学方程式看符合这四个条件，故D正确故选：D点评：本题考查了化学方程式表示的意义及化学反应的特征，都是基础知识，也是重点内容，同学们要熟练掌握27（2分）（2014益阳）新药帕拉米韦（化学式为C15H28O4N4）注射液可用于治疗H7N9型禽流感，下列关于帕拉米韦的说法正确的是（相对原子质量：C12，H1，O16，N14）（）A帕拉米韦的相对分子质量为328gB帕拉米韦是由15个碳原子，28个氢原子，4个氧原子，4个氢原子构成的C帕拉米韦是由碳，氢，氧，氮四种元素组成的D帕拉米韦中碳元素的质量分数为×100%考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写B、根据帕拉米韦的微观构成进行分析判断C、根据帕拉米韦化学式的含义进行分析判断D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断解答：解：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误B、帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，1个帕拉米韦分子中含有15个碳原子、28个氢原子、1个氧原子和4个氮原子，故选项说法错误C、帕拉米韦是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故选项说法正确D、帕拉米韦中碳元素的质量分数=100%，故选项说法错误故选：C点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力28（2分）（2010南昌）如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD考点：实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：实验操作型分析：A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙解答：解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误故选：A点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等29（2分）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：物质abcd反应前质量（g）6.43.24.00.5反应后质量（g）待测2.567.20.5下列说法中错误的是（）Aa和b是反应物，d可能是催化剂B反应后a物质的质量为3.84gCc物质中元素的种类，一定与a、b二种物质中元素的种类相同D若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则a与b的化学计量数之比为3：1考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后c质量增加了3.2克，是生成物；b质量减少了0.64克，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质反应物还少2.56克，所以a是反应物，所以反应后物质a的质量为3.84g，反应物是a和b，生成物是c，所以是化合反应，c物质中元素的种类，一定等于a、b二种物质中元素的种类；物质a与物质b的质量比为2.56：0.64=4：1；若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1，从