江苏省铜山区清华中学七年级生物下册 第13章 第1节 土壤里的小动物学案1（无答案） 苏科版.doc

第1节 土壤里的小动物【学习目标】1.概述土壤里的动物种类。2.练习设计调查记录表。【学习重难点】1.（重点）观察土壤中的小动物，识别小动物检索表。2.（难点）调查的一般程序与设计调查记录表格。【导学过程】一.创设情境，导入新课土壤里有些什么生物呢？他们属于什么类群，让我们一起认真地观察和学习吧!二.自主学习，合作探究活动一、调查土壤里的小动物（教材P92-93）1.请同学们看课本92页 图13-1，认识一下土壤里的小动物，并思考它们属于什么类群 。 （结合课件中出示的小动物图片、结合生活常识进行辨别）2.调查校园内土壤里的动物种类生物种类：（1）全班同学45人组成一个调查小组，在我们学校的某处选择一个地方，（2）用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内，用手弄散土壤，捕捉土壤里的小动物，放入小瓶里，并加以辨认。每种动物收集3-4只，带回实验室。要注意安全和减少对土壤生态环境的破坏。（3）参考下表的检索表，在老师的指导下查找资料，设法认识从土壤离捕捉的小动物。通过观察，要找出这些动物的相同点和不同点，将它们初步归类。认真记录你观察到的每一种动物，并将有关内容填在下表中。班级组员记录员调查时间调查地点环境特征动物名称数量形态特征（4）观察完毕后，别忘了把这些小动物送回土壤中去。活动二： 结合小动物检索分类图表进行分类鉴定（填课件中的表）足 的 情 况动 物 种 类动 物 举 例无 足 环节动物类有 足 对昆虫类 对蜘蛛类7对甲壳类鼠妇20对以上多足类蜈蚣三.检测反馈1. 下列哪种环境中取土，捕捉到的小动物的种类可能最多。（）A.干燥、坚硬的泥土路面B.水塘底部C.花园草丛下D.建筑垃圾里2.为了安全，捕捉小动物时我们应该选择的工具是（）A.放大镜B.徒手C.笔D.镊子3.下列捕捉来的小动物按足的数量分类应该放在一起的是（）蝼蛄马陆蚂蚁蚯蚓蟋蟀A.B.C. D.4.对改良土壤都有重要作用的小动物是 （）A.蚯蚓、蜘蛛B.蚯蚓、蜣螂 C.蜣螂、蜗牛D.蜗牛、蚂蚁5.同学们在土壤中不易发现的小动物是 （）A.蚂蚁 B.蝼蛄 C.蜻蜓 D.蚯蚓6.探究不同土壤环境中的小动物分布的实验中，可以作为实验变量的是（）土壤中动物的种类和数量光照和温度土壤的深度土壤的质地土壤的湿度A.B. C.D. 7.下图是三种土壤中常见小动物，请写出它们名称和所属类别名 称：甲_ 乙_ 丙_甲乙丙所属类别：甲_ 乙_ 丙_【反思】2