农村安全饮水调查报告（二）.doc

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村安全饮水调查报告 渭源县东南部农村饮水安全的调查 科技实践活动 甘肃省渭源县清源中学 八年级（6）班2021年8月 一、活动背景 保障农村饮水安全，事关农村居民的身体健康和正常生活，是全面建设小康社会的基础条件，是农村水利一项重要和长期的工作任务。为贯彻落实省、市关于深入推进精准扶贫工作的实施意见，确保按期实现脱贫目标，结合我县实情，中共渭源县委，渭源县人民政府提出深入推进精准扶贫工作的实施意见。其中在县区和贫困村脱贫目标中提出“饮用安全水，有条件的地区接通自来水，饮水安全农户比重达到100，自来水入户率达到96以上”的目标，水务部门积极行动，制定计划方案，如火如荼地开展此项工作。渭源东南部地区农村饮水安全情况究竟如何。进展怎样需进行调研。在上学期综合实践课动员会上，有许多学生建议围绕“农村饮水安全”选题。经过大家充分酝酿，我们活动小组逐步确定了“渭源东南部地区农村饮水安全”为主题的社会实践课题，其目的是努力挖掘课程资源，实现乡土教育与课堂教育的有机结合，使学校教育更好地为地方经济服务。 二、活动目的 1.通过调查研究，使同学们对渭源县自然地理环境和饮水安全状况有所认识，了解家乡的脱贫状况。 2.了解渭源县农村饮水安全情况、项目建设任务及规模、贫困村脱贫、自来水入户等方面的状况。 3.培养我们从多种渠道收集、获取并分析，处理，筛选，整合信息资料的能力。 4.培养同学们的参与意识和协作能力。 5.培养同学们多种学科知识的整合能力，逐步提高学生的科技素养。6能够将自己的成果生动、清晰地表达出来，即培养同学们的表达能力。 7.通过合作小组的集体研究探索活动，可使我们在活动中产生满足感、成就感，还可促进同学之间情感的交流，增强集体荣誉感和团队意识。 8培养同学们敢于设想和创新的进取精神和科学态度，培养科学的生态观。 三、活动时间、对象、人数 1.活动对象八年级（6）班2.科技小组：50人参加 3.活动时间：2021年62021年10月。分为四个阶段： 第1阶段从2021年6月2日至7月30日，查阅资料、采访、主要活动基地参观、调查。 第2阶段从2021年7月30日至2021年8月30日，小组分工合作、材料整理探究问题；对所获取资料分析、讨论、整合。 第3阶段从2021年8月30日至9月20日，个人小组相互协调，总结活动成果，撰写调查报告。 第4阶段从2021年9月20至10月3日，向全班、全校展示成果并完成活动评价。 四、活动过程 2活动主题确定后，首先由大家选出总组长夏浩宇，按兴趣和居住地自愿报名，分成7个小组，每组推选一名能力强的学生担任组长，全面负责本组的社会实践活动。根据每个成员的特长具体分工。大家围绕“东南部农村饮水安全”的主题，确定本组的活动主题（子课题）和目标。我们确定的子课题有：“石门水库的供水安全情况”；“石门水库供水流程及供水面积”；“石门水库的水质安全情况”；“净水厂水的循环净化”；“莲峰部分农户管道及水井”；“蒲川部分农户管道及水井”；“锹峪部分农户管道及水井”等。在活动过程中要求每个同学要详细地记录每次调查活动的情况，并写活动日记。 准备阶段 1.我们每个成员准备专门的社会综合实践调查材料记录本和相关表格，将有关资料摘抄记录下来，成为自己的原始资料。 2.资料指南。1十一五农村饮水安全规划、关于加快水利改革发展的决定、坏境与健康杂志、甘肃科技、渭源县深入推进精准扶贫工作的实施意见等。 2相关活动场所：石门水库；净水厂；莲峰、蒲川、锹峪部分农户。3具体活动分工：每个活动小组确定主要纪录者、材料分析员、电脑操作员等。 活动实施 1.大家走出课堂通过各种形式查阅资料、采访；在主要活动基地参观、调查。辅导教师做好组织和协调工作，学生详细记录感受。 2.各活动小组由组长带队，利用节假日走出校门，走进石门水库了解水源情况、供水安全项目、水库保护、供水流程、供水面积以及水质安全等情况。 3.辅导教师通过多方协调组织参观了净水厂，了解水的净化及水质安全情况。 4.辅导教师组织参观莲峰、蒲川、锹峪部分农户的管道及水井，了解自来水入户及供水情况。 5.调查活动结束时，要求每个活动小组写出一份详实的调查报告或总结。 五、调查活动形成的基本结论 结论一：渭源县东南部农村饮水安全工程基本情况 （一）、此项农村饮水安全工程建成后可解决莲峰镇、路园镇、锹峪乡3个乡（镇）38个行政村，16677户农村人口70043人，其中饮水不安全人口54186人；改善饮水条件的15857人，同时还可解决46所中小学及幼儿园12753名师生的饮水不安全问题。该工程以已建石门水库为水源，引水至坝下游建水厂，经水厂处理后由一条自流干管和提水干管引水至用户，设计日供水规模为3921m3/d，供水工程等级为型。 结论二：项目建设任务及规模 工程规划建设引水枢纽1处，净水厂1座，布置干、支管及村级管网957.175km，其中：引水管0.888km，水厂自用上水管0.331km，供水干管2条长14.017km，支管7条长42.1km，分支管32条长95.89km，进村及入户管803.949km；调蓄池7座，总容积2021m3。各类闸阀井1265座。实施方案批复工程总投资4070 3万元。定发改投资202190号文批复投资计划3976万元，其中中央预算内投资3181万元，省级配套435万元，地方自筹360万元。 结论三：项目完成情况 截止目前，完成水厂场地平整及净水间地基开挖，完成节制闸施工安装和60米引水渠盖板的预制，开挖引水管线50米。水厂2座500m3蓄水池已完成土方开挖及地基处理工作。开挖各类管线28.65km，回填及安装管线25.15km，其中自流一支管干管埋设管线6000米，二分支管埋设管线2150米；五支管二分支管埋设管线2700米，三分支管埋设管线7300米，四分支管埋设管线4500米；提水六支管开挖管槽6000米，安装回填管线2500米；完成各类闸阀井28座，自流五支管100m3蓄水池及一支管50m3蓄水池已完成池底及池壁浇筑工作。 结论四：净水厂情况 我们参观了净水厂，看起来结构复杂、水的循环净化流程较严密，投资大，部分设施还在建修之中。 结论五：莲峰、蒲川、锹峪部分农户自来水入户及供水情况 我们参观了莲峰、蒲川、锹峪部分农户管道及水井，大都结构合理，安全，但有好多地方还没有供水，农户们希望尽快供水。 六、改进的意见及措施 1、因地制宜，科学规划。 要在对全县水资源和饮水不安全人口分布进行全面普查的基础上，按照合理供水、循序渐进、先急后缓的原则编制农村饮水工程建设规划。规划既要立足当前又要放眼长远，既要处理好供水的需求矛盾又要确保水质达标。对距城镇现有供水管网较近的农村，可依托已有自来水厂的富余供水能力或扩容改建已有水厂，辐射延伸供水管网发展自来水。对人口较多，水源水量充沛，条件适宜的地方，可新建适度规模的跨村跨乡镇联片集中供水工程。有良好的山泉水、浅层地下水，农户居住分散的地方，在保证饮水环境和水质达标的前提下，可采取一村一井或一户一井的灵活方式，建造分散式供水设施。 2、保护环境，管好水源。 一是切实做好饮用水水源地的保护工作。要依法划定饮用水水源地保护区，除三统河外，争取将我县其他规模较大、服务人口较多的水源（比如辉南镇水源）划为保护区，加强监管。二是大力防治产业污染。要严禁在饮用水水源地附近发展有污染的产业，杜绝产业废水直接排放。三是积极控制农业面源污染。指导农户合理施用化肥、农药，严禁使用高毒、高残留农药。推进畜禽粪便处理和村庄河塘整治，开展农村环境治理。严格禁止在饮用水水源保护区内从事网箱、围网等形式的水产养殖活动，防止水体的富营养化。四是坚持污染防治与生态保护建设并重，集中建设一批乡村垃圾处理中心和养殖小区，实行人畜分离，推进农村改厕和沼气池的建设，对生活污水和人畜粪便进行无害化处理，从源头上确保饮水安全。 3、严格管理，强化服务。 要建立和完善农村饮用水安全监测体系，定期不定期地对农村供水站进行水质监测，通报水质状况，指导农民安全饮用水。要进一步健全供水安全责任制， 4对检查不合格的供水单位，要严格按照有关规定进行查处，并督促限期整改。要不断提高供水经营管理水平，完善和落实各项管理责任制，做好设备维护工作，降低损耗，提高经济效益。要兼顾农民承受能力和供水成本，由物价部门合理确定农村水价标准。 4、强化宣传，营造氛围。建议在全县开展大规模的饮用水安全和节约用水科普宣传，要使宣传活动进企业、进学校、进社区、进农户，普及节水和卫生知识，增强农民群众的水资源忧患意识、环境意识和饮用水安全意识，营造浓厚的舆论氛围 七、实际收获和体会 整个活动历时近半年，活动结束后，我们纷纷写了研究报告。虽然研究得来的知识比较粗浅，但通过这次科技实践活动我们收获颇丰。 1.丰富了知识。 在本次实践活动中，学生运用了网络资源、社会资源、人力资源等多种方式和多种渠道，深入地研究、探讨和开发每一个问题，从而全面地获取了有关知识。不仅学到了物理、环保、化学、地理、生物等多学科的综合知识。这些知识不再拘泥于书本、不再拘泥于课堂更多的是来自于社会实践，来自于亲身体会，并且还学会了与人合作、与人交往。 2.科学素养得到了提升。 研究性学习过程是情感活动的过程，通过多种形式的实践活动，使我们获得了亲身体验，并逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱置疑、乐于探究、努力求知的倾向，激发探索和创新的积极欲望，逐步培养学生的科研意识，提高了科学素养。 3.升华了感情。 通过科学实践活动的开展，我们更加热爱自己的家乡和大自然，同时他们还懂得要珍惜劳动成果和相互协作的重要性。 八、活动总结 我们开展农村饮水安全为主题的科技实践活动，在活动中，每个成员都充分发挥了自己在科技实践活动中的作用，活动取得了圆满成功。我们认为时下中小学开展的形形色色的科技活动是任何课程都不可替代的。 1.调动活动小组成员的积极性，激发大家积极参与活动的兴趣是科技实践活动顺利实施的前提和保证。我们的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力。 2.我们和老师积极合作，建立了新型的师生关系。 从这次科技实践活动的开展过程中，我们的指导老师在整个活动过程中通过各种渠道提供了更大的学习空间，不知不觉中我们成了很好的合作伙伴。 5在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，在整个活动中，还有一些不尽人意之处，如活动地理条件的局限性，为活动的更大范围开展造成了极大不便，活动经费相对不足、活动时间难以保证，社会、家长、学校等的支持不力，活动设施有待进一步完备（缺少相机，互联网）等。相信有了这次的实践经验为基础，我们的“科技实践活动”在下次将会淋漓尽致地得以充分发挥其应有、应达到的作用和效果，更好地锻炼大家各方面能力。 本次科技实践活动总体来说是比较成功的，产生了良好的效果，达到了预期的目的，对其进行认真回顾，总结其中成功的一些做法，作为我们今后开展科技实践工作中的经验加以借鉴和利用，推进我们各项能力的提高，但更吸取其中的教训，找出工作中的不足，这对我们以后的活动策划与组织工作更有裨益。 第 9 页 共 9 页