湖南省株洲市天元区马家河中学八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

8.1 牛顿第一定律学习目标 1知道牛顿第一定律的内容 2知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象 3通过活动体验任何物体都具有惯性尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括能力和语言表达能力重点：牛顿第一定律难点：应用惯性知识的解释简单现象导学过程一、自主学习(1)让学生阅读课文第16页图。讨论交流：课文列举了一类什么现象？ (2)亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。古希腊哲学家亚里士多德认为： 科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为： 对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。 让我们自己动手、动脑来探究论证吧。二、合作探究探究一、实验探究：阻力对物体运动的影响(1)自学课文第17页探究“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。(2进行实验并将表格完成好，并思考下面的问题（1）为什么要同一辆小车从同样高的斜面滑下？_（2）小车在不同的表面上前进的距离不一样，说明了什么？_（3）我来归纳结论： 。推理：如果物体不受力， 。探究二、牛顿第一定律英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律： 4、对牛顿第一定律的理解 (1) 牛顿第一定律是在_的基础上经过进一步_得出来的；(2)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。物体运动状态改变一定受到了力的作用，力是改变运动状态的原因；(3)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。 （二）、惯性 (第二课时)导入新课1、演示：课文第18页图8.1-3实验，观察现象并思考。2、阅读课文第18页有关内容：从牛顿第一定律可以知道，_做惯性， 也叫惯性定律。教师点拨：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。3、（小组讨论）应用牛顿第一定律解释惯性现象(1) 请尝试用牛顿第一定律分析上述演示实验现象： (2) 同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。讨论交流我的解释： (3) 解释课文图8.1-4中现象： (4) 讨论交流：为什么骑车的速度太快，容易发生事故？阅读课文第47页科学世界<<汽车安全带>>认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。当堂检测1、让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为 ，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越 。由此可推理出：如果小车不受力，小车将 。 2、关于惯性，下列说法中正确的是( )3、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( )A、某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带4正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（ ） A立即停止B改变运动方向C先慢下来，然后停止D做匀速直线运动5、惯性和惯性定律不同之处在于： 描写物体运动规律， 描写物体本身的性质； 的成立是有条件的，而 是任何物体都具有。6小兰看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下 人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态人向车行驶方向摔倒 从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态解释这个现象的合理顺序是（ ）AB CD7、惯性对我们的生产生活有时有利，有时又有害，请分别举一个利用惯性和防止惯性带来危害的例子。2